Este notat cu litera e. Ce înseamnă literele e, e, u, i

Enumerăm regulile care trebuie luate în considerare la analizarea fonetică a unui cuvânt: compilarea unei transcripții și caracteristicile fonetice. Luați în considerare regulile pentru semnele moi și dure, pentru vocale și consoane. Există câteva nuanțe din lista regulilor cărora li se acordă atenție în clasele de mijloc și nu sunt studiate în școală primară, dăm exemple pentru ei. Regulile luate în considerare pe această pagină sunt numai corecte și complete pentru programa școlară.

Notaţie

Notații utilizate în analiza fonetică:

1. Transcrierea cuvântului este cuprinsă între paranteze drepte: familie → [cu „im” th „a]. Uneori se pune un semn de accent în transcriere: [cu „im” th „a ́];
2. Fiecare sunet din analiza fonetică este cuprins între paranteze drepte: s - [s], și - [i], m - [m "], etc. Vizavi de semnele moi și dure, puneți o liniuță sau o liniuță între paranteze drepte: b - [- ];
3. Moliciunea sunetului este marcată cu un apostrof: m - [m "];
4. Un sunet lung (sunet lung) se notează prin două puncte: tenis → [t „en”: is], loader → [grush': ik];
   în loc de două puncte, un sunet lung este indicat și printr-o linie orizontală deasupra sunetului;
5. În majoritatea programelor școlare, la sfârșitul analizei fonetice este trasată o linie, sub care este indicat numărul de litere și sunete din cuvânt.

Un plan detaliat, exemple orale și scrise de analiza fonetică sunt prezentate pe pagină.

Reguli pentru b, b

1. Literele b, b nu reprezintă sunete. Ele nu pot fi prezente în transcrierea unui cuvânt.
2. Litera ь înmoaie consoana anterioară.
3. Litera ъ este folosită doar ca caracter separator.

Fonetica vocalică

1. Nu există sunete [e], [e], [yu], [i]. Ele nu pot fi prezente în transcrierea unui cuvânt.
2. Literele a, o, y, s, e îngreunează consoana anterioară.
3. Literele i, ё, yu și, e fac consoana anterioară moale. Dar în unele cuvinte străine, consoana dinaintea literei e rămâne solidă.
   Cafenea → [cafenea], coupe → [coupe], hotel → [atel"].
4. Literele i, u, e, e după consoane denotă următoarele sunete: i → [a], u → [y], e → [e], e → [o].
   Minge → [m "ah"], cretă → [m "el].
5. Literele i, e, e, o după consoane fără accent notează următoarele sunete: i → [e] sau [i], e → [i], e → [e] sau [i], o → [a].
   Rowan → [r"eb"ina], spot → [n"itno], fun → [v"es"ila], cow → [karova].
6. Litera ё, i, u, e după vocale, după ъ, ь și la începutul cuvântului indică următoarele sunete: i → [y "a], yu → [y" y], e → [y "e ], yo → [ th "o] (sub stres) și I → [th" și], e → [th" și] (fără stres). Se numesc iotizate. În unele publicații, j este scris în loc de y.
7. Litera și după b denotă sunetul [th "și].
   Fluxuri → [ruch "th" and] .
8. Litera și după consoanele w, w, c denotă sunetul [s].

Să rezumăm regulile pentru „transformarea” vocalelor în sunete cu un tabel:

Fonetica consoanelor

1. În analiza fonetică, consoanele moi sunt notate cu apostroful „: [l”], [s”], [h”] etc.
2. În analiza fonetică, un sunet lung (întindere) este indicat de două puncte [g:], [c:] sau de o liniuță deasupra sunetului [g], [c].
3. Literele d, h, u denotă întotdeauna sunete blânde: [y "], [h"], [u"]. Rămân moale, chiar dacă sunt urmate de vocalele a, o, y, s, e.
4. Literele w, c, w indică întotdeauna sunete solide: [g], [c], [w]. Rămân solide chiar dacă sunt urmate de vocalele i, e, u, i, e.
5. Litera y denotă întotdeauna un sunet sonor și moale [th "].
6. Literele l, m, n, p, d denotă întotdeauna sunete vocale și sunt numite sonore.
7. Literele x, c, h, u denotă întotdeauna sunete surde.
8. Consoanele împerecheate în voce/surditate la sfârșitul unui cuvânt și înaintea unei consoane surde denotă un sunet surd: b → [p], d → [t], g → [k], s → [s], c → [f] ]:
   stâlp → [stâlp], tren → [sing" est].
9. Consoanele nepronunțabile в, d, l, t nu înseamnă un sunet la rădăcină:
   sentiment → [h „ustva], soare → [sonturi” e].
10. Consoanele duble după o vocală accentuată produc un sunet lung:
    grup → [grup:a], tenis → [zece:is].
11. Consoanele duble înaintea unei vocale accentuate dau un sunet de consoană unică:
    milion → [m „il” ion], alee → [al „hei” a].

In unele cazuri:

1. Litera c de la începutul unui cuvânt înseamnă un sunet vocal [z]:
   a făcut → [z "d" elal].
2. Litera g înaintea unei consoane fără voce se pronunță ca [k] sau [x]:
   gheare → [kokt "și], moale → [m" ah "k" y"]
3. Consoanele dintre o rădăcină și un sufix înaintea unei consoane moale sunt pronunțate încet:
   umbrelă → [zona „t” ik].
4. Litera n denotă un sunet moale înaintea consoanelor h, u:
   ceașcă → [pahar „h” ik], schimbător → [cm „en” uh „ik].
5. Combinația -ch-, -th- se pronunță ca [sh]:
   desigur → [kan "eshna], plictisitor → [plictisitor], ce → [ce].

Combinația anumitor litere consoane în cuvinte dă un sunet lung sau nepronunțat:

1. Combinația de litere -zzh- denotă un sunet [zh:]:
   scăpa de → [izh: yt "], pleacă → [uizh: la"].
2. Combinația de litere -ts-, -ts- denotă un sunet [ts:]:
   înot → [comerciant:a].
3. Combinația de litere -stn- se pronunță ca [sn], -stl- - [sl], -zdn- - [zn]:
   înstelat → [stea „ozny”], scări → [l „es” n „itsa].
4. În terminațiile adjectivelor -th, -his, consoana Г denotă sunetul [v]:
   auriu → [zalatov], albastru → [sin "eva].
5. Combinațiile de litere -sch-, -zch-, -zhch- denotă sunetul [u "]:
   fericit → [shch "aslivy"], taximetrist → [izvoshch" ik], dezertor → [p "ir" ib "esch" ik].

Acestea sunt toate regulile de bază ale analizei fonetice. Pentru a consolida subiectul în cadrul programului școlar, publicarea E.I. Litnevskaya este potrivită. "Limba rusă. Scurt curs teoretic pentru școlari”.

Există întreaga linie regulile programului institutului și studiul aprofundat al foneticii limbii ruse. Regulile iau în considerare subtilitățile pronunției fonetice moderne și caracteristicile fonetice din ultimele secole. Astfel de reguli nu sunt luate în considerare în programa școlară, pentru a nu complica un subiect deja dificil de înțeles elevilor. Deci, în afara cadrului programului școlar, sunt luate în considerare variante cu un sunet moale [zh '], inclusiv cele caracteristice vechii pronunții de la Moscova. La rădăcina cuvântului în combinații -zhzh-, -zhzh- și -zhd- în cuvântul ploaie în loc de sunet solid[zh:] există un loc pentru a fi moale [zh ':]. De exemplu, drojdie - [drojdie': și]. Conform unei alte reguli: litera u dinaintea unei consoane vocale primește voce și este marcată cu un sunet vocal [zh ':]. De exemplu, în cuvântul dovezi materiale - [v'izh': doc].

Site-ul nostru poate face analiza fonetică a cuvintelor în modul automat. Utilizați formularul de căutare a cuvintelor.

1. În conformitate cu ce sunetele sunt notate prin litere, toate literele sunt împărțite în vocale și consoane.

Vocalele 10:

2. În rusă, nu sunt indicate toate sunetele de vorbire, ci doar cele principale. În limba rusă 42 de sunete de bază - 6 vocale şi 36 consoane, în timp ce număr de litere - 33. Numărul de vocale de bază (10 litere, dar 6 sunete) și de consoane (21 de litere, dar 36 de sunete) nu se potrivește. Diferența în compoziția cantitativă a sunetelor și literelor principale este determinată de particularitățile scrisului rusesc.

3. În rusă, sunetele tari și moi sunt notate cu aceeași literă.

miercuri: domnule[domnule] și ser[domnule].

4. Cele șase vocale de bază sunt reprezentate de zece vocale:

[Și] - Și (Drăguţ).

[s] - s (săpun).

[A] - A (Mai) Și eu (Ale mele).

[O] - O (Ale mele) Și yo (Brad de Crăciun).

[e] - uh (Acest) Și e (cretă).

[y] - la (ku st) Și Yu (yu la).

Astfel, pentru a desemna patru sunete vocale ([a], [o], [e], [y]) există două rânduri de litere:
1) a, o, e, y; 2) i, e, e, u.

Notă!

1) Eu, e, e, u sunt litere, nu sunete! Prin urmare, ele nu sunt niciodată folosite în transcriere.

2) Literele a și i, o și e, e și e denotă, respectiv: a și i - sunet [a]; o și e - sunet [o], e și e - [e] - doar sub stres! Pentru pronunția acestor vocale în poziție neaccentuată, vezi paragraful 1.8.

5. Literele i, e, e, y îndeplinesc două funcții:

după o consoană ele semnalează că consoana precedentă denotă o consoană moale:

Xia du[cu iad], se l[s' el], sho l[s’ ol], Aici[cu’ oud];

după vocale, la începutul cuvântului și după despărțirea b și b, aceste litere denotă două sunete - consoana [ j ] și vocala corespunzătoare:

I -, e -, e -, u -.

De exemplu:

1. dupa vocale: mestecat t[zhujo t], ras t[br'eju t];

2. la începutul unui cuvânt: e l , eu să ;

3. dupa despartire bȘi b: a mancat l[sje l], vedere n[v’ju n].

Notă!

1) Literele i, e, e după literele șuierătoare w și w nu indică moliciunea consoanei precedente. Sunete consoane [zh] și [sh] în rusă modernă limbaj literar mereu solid!

Shil[shul], staniu[zhes't'], mers[shol].

2) Litera și după consoanele zh, sh și ts denotă sunetul [s].

Shil[shul], trăit[Trăi], circ[circ].

3) Literele a, y și o în combinații cha, cha, choo, cha, cho, cho nu indicați duritatea consoanelor h și u. Consoanele [h '] și [u '] în limba literară rusă modernă sunt întotdeauna moi.

prietene[ch'um], (cinci) ştiucă[sh'uk], Parte[nu este], Shchors[Sch'ors].

6. Sunetul [ j ] este indicat în scris în mai multe moduri:

după vocale și la sfârșitul unui cuvânt - cu litera y;

Mai[maj].

la începutul unui cuvânt și între două vocale - folosind literele e, e, u, i, care denotă o combinație a consoanei [j] și a vocalei corespunzătoare;

E l , eu să .

prezența sunetului [ j ] este indicată și prin împărțirea b și b - între consoana și vocalele e, e, u, i.

Ate l[sje l], vedere n[v’ju n].

7. Literele ъ și ь nu reprezintă niciun sunet.

Împărțirea b și b semnalează că următoarele e, e, u, i reprezintă două sunete, primul fiind [j].

neseparatoare b:

1) indică moliciunea consoanei precedente:

eșuat[m'el'];

2) îndeplinește o funcție gramaticală.

De exemplu, în cuvânt mouseь nu indică moliciunea consoanei precedente, ci semnalează că substantivul dat este feminin.

Pentru mai multe informații despre ortografia ъ și ь, vezi paragraful 1.11. Utilizarea lui b și b.

Exerciții pentru tema „Sunete de vorbire și litere”

Alte subiecte

Vocala [e] de la începutul unui cuvânt în scris este notată cu litera e (cf. aceasta, care se pronunță [ёt], [yokі]). Aceeași vocală după consoane, cu excepția câtorva cuvinte împrumutate unde e se scrie după o consoană tare, se notează prin litera e: sat, sang, white, mirror, pole, on, delta, puree etc.

E. Exemple de folosire unică a literei e după o consoană solidă: egal, primar, domnule, v nume proprii: Zece, Bacon, Ulan-Ude.

La începutul unui cuvânt și după o vocală este indicată combinația

litera e. Cf. Sang], Ts’s’t ’], [plіyol], , [s’] ate], [f-s’em’] ё] (a mâncat, a mâncat, a mâncat, a mâncat, a mâncat, în familie).

Vocala [e] este folosită cel mai des după consoanele moi. Sub accent după consoane moi, vocala [e] are două nuanțe principale - așa-numita deschisă, largă [e] și închisă, îngustă.

Să luăm mai întâi în considerare prima dintre aceste nuanțe, care poate fi numită normală, care apare în pronunție izolată, de exemplu, în interjecția e. Se mai folosește și după o consoană moale înaintea uneia dure sau la sfârșitul unui cuvânt. De exemplu: vara, afaceri, sate, fân, semănat, modelaj, alergare, pe masă, pe cal. Pronunțate: [l'ёt], [d'yol], [s'yol], [s'yon], [pls'of], [l'ёpk], [b'yogl], [n-stll'ё ], [n-kln'ё]. Inainte de

tare și velar [l], vocala [e] are o formație mai spate și tensionată până la sfârșitul duratei sale: [s'ol], [b'el'], [t'el].

Într-o poziție înaintea unei consoane moale, vocala [e] după o consoană moale (altfel - într-o poziție între consoane moi) sună închisă, îngustă. Un astfel de [e] este notat cu semnul [ё]. De exemplu: distracție, copac, nord, vânt, scară, vicerege, lamă, fiară, cântec, nanu, socrul, zână, ea, molid, mânca. Pronunţat:

[v’et’er], [l’yos’n’its], [nl- [p’yos’n’b], [r’ёіb], [t’ёs’t’],

[v'yos'el], [d'yor'ev], [s'yov'er], m'yos'n'ik], [l'oz'v'ii], [z'v'yor' ],

[f'ёіb], Pёi], P "yol'], ,

Pentru a observa diferența dintre [e] și [ё], este util să pronunțați

într-un rând, de exemplu, perechi de cuvinte ca [s'el] și [s'yol'e], [p'el] și [p'yol'e], [zll'yos] și [zll'iz 'l' e], [s'v'et] și [s'v'yot'et].

Vocala [e] este folosită și la începutul unui cuvânt. În același timp, consoana sa largă și deschisă se pronunță înaintea unei consoane dure, iar îngustă, închisă înaintea unei consoane moale. mier [ёt] și [Іt'i] (acesta și acestea), [yokvb] și [yok'ih] (astfel și așa), [ei], [ёхъ], [eps], [ёp'ik], [el 'ing] (hei, ecou, ​​epic, epic, barcă). Tot după vocale: [s’iluet) și [l-s’iluet’e] (siluetă dar silueta).

Diferența dintre aceste două soiuri [e] constă în primul rând în gradul de ridicare a limbii: când se pronunță [e] deschis, sau larg, partea de mijloc a spatelui limbii se ridică la palat într-o măsură mai mică decât atunci când se pronunță [ e] închis, sau îngust. În acest din urmă caz, limba se ridică mai sus, dar nu atât de mult încât să se formeze un sunet [și]. Astfel, când se pronunță [e] închis, limba se ridică mai sus decât este necesar pentru [e] deschis și mai jos decât este necesar pentru [și]: [e] închis până la formarea sa - un sunet intermediar între [e] deschis și [Și] ]. O altă diferență între aceste sunete este că corpul limbajului în timpul formării lui [e] închis este într-o stare mai tensionată decât atunci când [e] este deschis. Acest lucru este legat de faptul că [e] deschis este un sunet care nu este uniform în durată: în partea sa finală, acest sunet este vizibil mai deschis decât în ​​partea inițială - mai închis.

Sunetul [e] este format în limba literară rusă cu un atac slab [și] în formă, iar în momentul final al duratei sale conține un element vizibil mai posterior și mai deschis; este ca [adică]. Deci, se pronunță, așa cum s-a menționat deja, [e] sub accent după o consoană moale înaintea uneia dure: [s'er] th, [s'n'yok] (zăpadă), a [r'yon] yes, [ t'em] a (vezi mai sus pentru alte exemple). Aproape de aceasta se pronunță [e] după consoane moi la sfârșitul cuvântului: în apă- [in-vld'e].

Această normă este adesea încălcată de reprezentanții unei părți a dialectelor ruse care cunosc într-o poziție după o consoană solidă înainte de

moale sau la sfârșitul cuvântului sună [e] închis: [e], adică pronunțând [l'et] o, [s'el], [n'et], o sută [l'e] etc. Mai ales adesea este încălcat în vorbirea rusă a unui număr de popoare ca Uniunea Sovietică, precum și cele străine. Deci, de exemplu, în vorbirea rusă a lui Mari sau Komi, puteți auzi adesea: [l'et] o, [s'el], [n'et], o sută [l'e], [unde' e] și, de asemenea, [d'yol] oh, [slv'et], [khl'ep] (pâine),

[t'ekst], cons[p'ekt], [t'em]a etc. În multe cazuri, formarea sunetului [e] în această poziție în vorbirea ne-rușilor nu are caracterul eterogen descris mai sus - mai îngust la început și mai larg la sfârșit, nu are [și] -începutul figurativ caracteristic pronunției corecte rusești: se pronunță un sunet care este omogen în durată. Acest lucru se datorează parțial moliciunii incomplete a consoanei precedente, parțial datorită articulării mai înalte și mai energice a vocalei, asociată cu tensiunea specială a corpului limbajului, în timp ce rusa [e] este o vocală neaccentuată.

După consoane solide, formarea unei vocale [e] deja cu faza initiala este mai posterior - corpul lingvistic este deplasat vizibil înapoi (notăm aceasta [e] cu semnul [e]). Această schimbare înapoi are loc după șuieratul dur [g], [sh] și după [c], iar în unele cuvinte de origine străină - și după alte consoane. Pentru a observa această schimbare înapoi în formația [e], este util să acordați atenție pronunției vocalei corespunzătoare, de exemplu, în cuvintele aluat și pol: [t’est] și [shest]. În același timp, înaintea consoanelor dure, precum și la sfârșitul cuvântului, vocala [e] are o formație deschisă, iar înaintea consoanelor moi este mai închisă. Vocala închisă [e] la sfârșitul duratei are o educație mai frontală și superioară, adică un stil de limbaj apropiat de [și]: se pronunță ca și cum [ee]. Vocala [e] deplasată înainte în faza sa finală (adică cu terminație în formă de [i]) va fi notată prin semnul [§]. Pentru a observa diferența dintre [e] și [e], este util să observați pronunția vocalei în cazuri precum [shest] și [shёs't '], [zhest] și [g§s't '] ([tszp] și [cgn'].

Exemple pe [h] după șuierat solid și [c]: femeie, victimă, perle, mers, șankel, valoros, atelier, pe un cuțit, într-o colibă. Pronunțate: [femeie], [zhertv], [zhemchuk], [shetshі], [shenk'el '], [tsen: bі], [tsekh], [n-nlzhe], [f-shalashe]. După alte consoane în cuvinte de origine străină: cort, a treia, derby, sex, tempo, timbru, bezea, piure. Pronunțate: [tent], [tertsyіb], [derb’i], [sex], [temp], [timbre], [b’eze], [n’ ure].

Exemple pe [§] după sfârâit greu și [c]: zhenin, ginseng, asp, foșnet, necinstiți. Pronunțat: [zhіn'in],

[zh§n’shen’], [zher’eh], [shel’est], [shel’m]. După alte consoane în cuvinte de origine străină: delta, tenis,

hotel, sepia. Se pronunță: [d§l't], (gen'is), o [tZl'], [sep'iіb].

Vocala [e] în stilul de pronunție neutru este folosită numai în silaba accentuată. În stil înalt, precum și în vorbirea de scenă, în cânt, poate fi folosit și în silabe neaccentuate (vezi mai sus, § 2.2).

Scopul lecției: să-i conducă pe copii la descoperirea cunoștințelor despre litera e și sunetele acesteia.

Obiectivele lecției:

• creați condiții pentru ca copiii să realizeze că vocala e înseamnă două sunete [ye] la începutul cuvântului și după vocală și sunetul [e] la contopirea cu o consoană moale; să formeze deprinderea de a citi cuvinte cu litera e;
• dezvolta conștientizarea fonemică: exerciţiu de analiza silabică a cuvintelor, de selecţia sunetelor studiate în cuvinte, articularea şi caracteristicile acestora; să dezvolte vorbirea și activitatea mentală a elevilor;
• să extindă abilitățile de comunicare ale copiilor, să cultive o cultură a muncii educaționale.

Echipament:

Manual „Primer” (R.N. Buneev, E.V. Buneeva); sistem; carduri cu semne de întrebare; Poze; carduri cu imagini ale expresiilor faciale umane; pictura de V.D. Polenov „Iaz îngrozit”.

Zâmbetul uman este unul dintre cele mai uimitoare fenomene din lume. Cu ajutorul unui zâmbet, o persoană se poate cunoaște și își poate lua rămas bun. Zâmbetul ne permite să ne transmitem sentimentele. Încercați să vă transmiteți starea de spirit cu un zâmbet.

- Văd că ești într-o dispoziție veselă, de afaceri.

Am venit la școală
Să știi totul pe de rost.
Vom sta împreună la birou,
Să ne gândim și să discutăm.
Și trebuie să citim
Pentru a deveni alfabetizat.

- Să începem lecția de alfabetizare. Și să începem astăzi cu un joc „Ofertă completă”:

a) Sunetele sunt... (vocale și consoane, voce și surde, dure și moale).
b) sunete... (auzi) scrisori… (noi scriem).
c) Există tot atâtea silabe într-un cuvânt câte... (vocale).
d) Vocalele care indică duritatea consoanei anterioare... (ah, oh, y, s).
e) Vocale care indică moliciunea consoanei anterioare... (Și).

Cum să distingem o consoană de o vocală? (Vocala se poate cânta, se întinde, fluxul de aer nu întâlnește un obstacol în gură...).

(Lectura de către profesor a unei poezii de V. Berestov despre vocale și consoane)

Vocalele se întind într-un cântec care sună,
Pot să plângă și să țipe
Ei pot leagăn un copil într-un pătuț,
Dar ei nu vor să fluiere și să mormăie.
Iar consoanele sunt de acord
șoptesc, șoptesc, scârțâie,
Chiar și pufnit și șuierat,
Dar ei nu vor să cânte.

- Potriviți imaginile și diagramele. (Pe tabla viespe și molid, sub schema de cuvinte)

Poza 1

(Copiii îndeplinesc sarcina: 1 persoană la tablă, restul - la loc).

- Ce schemă corespunde cuvântului viespe? (Al doilea, pentru că în cuvântul viespe sunt 3 sunete, 3 litere...).

- Cine este diferit? (Toată lumea ar trebui să aibă aceleași răspunsuri.)

- Ce schemă corespunde cuvântului molid? (Primul, pentru că în cuvânt au mâncat 3 sunete, 3 litere...).

Mai sunt si alte pareri in clasa? (4 sunete, 3 litere; 3 sunete, 3 litere).

- De ce am îndeplinit aceeași sarcină, dar răspunsurile sunt diferite? (Nu am întâlnit încă litera cu care începe cuvântul molid).

- Spune cuvântul molid în silabe. (E-li)

Câte silabe are cuvântul mănâncă?

- Vorbește cu accent. Ce silabă este accentuată?

- Pronunțați încet prima silabă.

Câte sunete auzim? (Două)

- Care? ([y '] și [e], dați-le o descriere).

(Copiii pun o diagramă de 1 silabă, un elev la tablă).

- Spune 2 silabe. Din ce sunete constă?

(Copiii pun o schemă cu 2 silabe, un elev la tablă).

- Etichetați sunetele din schema noastră cu litere.

Ce să punem sub prima silabă? (Copiii nu pot răspunde la întrebare).

- Două sunete [y '] [e] în scris sunt de obicei notate cu o vocală e. Auzim 2 sunete [y '] [e] și scriem o literă e.

- Definiți subiectul lecției noastre. (litera e).

Luând în considerare subiectul lecției, stabiliți scopul muncii noastre. (Pe tablă este o înregistrare de referință sub formă de propoziții cu cuvinte lipsă și cu simboluri în loc de unele cuvinte).

- Cunoașteți... sunetul și noul...;

- Învață să deosebești noile ... și ... de alte sunete și litere;

De ce învățăm litera e? (Pentru a putea citi, scrie cuvinte cu aceste litere).

– Și vom învăța și 3 meserii pe care le poate face litera e.

- uită-te la scrisoare e si spune-mi cum arata? (Prezumții ale copiilor, profesorul citește poezie).

Figura 2

1. În curte - ce păcat! -
Scara noastră este spartă
Scara noastră este spartă
Litera e rămâne.

(E. Tarlapan)

2. Eve și-a pieptănat părul -
Mai are trei dinți.

3. E a venit la îndemână în grădină -
În schimb, grebla a muncit din greu.

(V. Stepanov)

- face o scrisoare e de la nasturi. Cine a postat-o, tipărește-l într-un caiet.

- Găsește o scrisoare e la casa de bilete de litere și silabe.

Putem scrie prima silabă acum? (Da)

Unde este litera e? (începutul cuvintelor)

Să revenim la schema acestui cuvânt. Câte sunete și litere sunt în cuvântul ate? (4 sunete, 3 litere)

- Corectează greșeala dacă ai făcut-o.

- Noi. 102 Primerul este o schemă - un omuleț al literei e. Să o completăm.

- Ce facem? Ne certam. (Litera e este o vocală, pictați-o cu roșu. Această literă poate însemna 2 sunete: [th '] - consoană, moale, sonoră; [e] este o vocală. Notăm acest lucru pe diagramă: „pantofii” vor fi vopsiți în verde și roșu).

Fizkultminutka.

Abia, abia, abia, abia
Caruselele se învârt
Și apoi în jur, în jur,
Toți aleargă, aleargă, aleargă
Taci, taci, nu te grăbi!

Opriți caruselul
Unu, doi, unu, doi!
Deci jocul s-a terminat!

Să revenim la scopul lecției. Ce am făcut deja? (Ne-am familiarizat cu litera e și sunetele ei).

— Ce altceva trebuie făcut? (Vom învăța să citim silabe cu litera e).

- La p.102 din manual, citiți silabele cu litera e din rândul 1.

Ce silabe sunt și cuvinte? (mancat manca)

- Face analiza sunet-litere cuvinte (Opțiunea 1 - Am mâncat cuvintele, Opțiunea 2 - Eu mănânc cuvintele).

Privește imaginea și numește acțiunea pe care o vezi (urlete).

Figura 3

- Spune un cuvânt lung urlă. Câte sunete auzi în acest cuvânt? (5)

- Câte litere sunt? (4)

- De ce este asta? (Litera e reprezintă două sunete)

Ce sunet vine după? (După o vocală).

- Faceți o concluzie. (Litera e reprezintă două sunete dacă este la începutul unui cuvânt sau după o vocală).

(În mod similar, se lucrează cu cuvântul digs)

Figura 4

- Alcătuiește o propoziție cu aceste cuvinte.

– Despre ce lucrare a literei e am aflat? (Litera e reprezintă două sunete dacă este la începutul unui cuvânt sau după o vocală).

Citiți silabele din rândul 3. La ce ai fost atent? (Înainte de e consoanele sunt moi, doar sunetul [w] este greu).

– Ce concluzie se poate trage? (Litera e denotă moliciunea consoanei anterioare).

- Aceasta este a doua lucrare a literei e. (deschid a 2-a carte, unde scrie: e este un indicator al moliciunii unei consoane în scris).

Ce sunet vocal se aude în aceste fuziuni? ( Sunetul [e]).

- Sună [e] vocală sau consoană? (Vocală)

- Ce vom concluziona? (Dacă litera e este după o consoană, atunci denotă sunetul [e]).

Am învățat 3 munca pe care o face litera e. (Întorc fișa unde este scris: litera e denotă sunetul [e] după consoană).

Numiți 3 locuri de muncă pe care le face litera e.

- Se poate numi litera e special, viclean? De ce? (Poate reprezenta unul sau două sunete).

5. Fixare primară.

- Citiți prima coloană de cuvinte. Ce au aceste cuvinte în comun? (Aceste cuvinte constau dintr-o silabă, litera e denotă sunetul [e] și moliciunea consoanei precedente).

- Citiți coloana a 2-a, a 3-a, a 4-a de cuvinte. Ce au in comun? ( Aceste cuvinte, în afară de cuvânt cretă , consta din două silabe. Litera e denotă sunetul [e] și moliciunea consoanei precedente).

Ce cuvinte au aceeași silabă? (Copiii Fecioare).

- Citiți cuvinte care constau din 4 litere; din 5 litere.

– Citiți în tăcere coloanele a 5-a și a 6-a din cuvinte. La ce ai fost atent? ( Litera e reprezintă sunetul [e]. Sunetul consonantic [w] solid).

- Citiți cuvintele care rimează . (Șase, șase).

- A procesiune? Rădăcina are același sens? (Fără diverse).

Numiți sunetele din acest cuvânt. Ce ai observat? (Litera e reprezintă două sunete [y '] [e], când vine după o vocală).

– Citiți a 7-a coloană de cuvinte, găsiți greșeala și încercați să o explicați. (Citind cu voce tare). (Cuvânt de prisos linia de pescuit (fir subțire pe undița). Acest cuvânt nu este o singură rădăcină).

Găsiți sufixele din cuvinte. Evidențiați-le.

a) Lucrați cu textul înainte de a citi.

Citiți titlul textului și ghiciți despre ce va fi textul.

- Uită-te la ilustrație. Ce se mai poate adăuga la cele spuse?

b) Lucrul cu text în timpul citirii.

(După citirea primei propoziții).

Ce sat are iaz?

(După citirea a 2-a propoziție).

Ce cuvânt ne spune că iazul era mic? (Prudik, sufixul -ik dă cuvântului un sens diminutiv).

(După citirea celei de-a 3-a propoziții).

(După citirea celei de-a patra propoziții).

Ce crește lângă iaz?

(După citirea celei de-a 5-a propoziții).

Ce crește într-un iaz?

(După citirea celei de-a 6-a propoziții).

Ce face vizibile algele?

(După citirea celei de-a 7-a propoziții).

De ce are naratorul astfel de sentimente?

c) Lucrați cu textul după citire.

- Putem spune că avem tot textul în fața noastră? (Nu există un început de text).

- Cum crezi, când și cui s-ar putea visa?

Titlul se potrivește cu textul?

Cum ai intitula acest text? (Lucrul cu titluri variante).

Ce titlu nu se potrivește?

- Să ne uităm la poza celebrului artist rus V.D. Polenov „Overgrown Pond”. Ce au în comun aceste două lucrări? (Coasta verde este plină de flori, crini și nuferi în iaz...)

Figura 5

Ce stare de spirit ai creat când ai văzut poza?

Dacă ai fi în aceste locuri, ce ți-ar plăcea să faci? (Alergă pe iarbă, stai, pune picioarele în apă...)

litera e denotă sunetul [e] și moliciunea consoanei precedente.

- Găsiți și citiți în text cuvintele cu litera e, unde litera e reprezintă două sunete [y '] [e], când vine după o vocală.

- Acum să jucăm jocul „Recunoașteți sunetul” (Batem din palme 1 dată dacă auzim sunetul [e] și de 2 ori dacă auzim două sunete - [th '] [e]). Cea mai mica nota scolara. (Unitate)