Résumé du GCD (groupe préparatoire) Jeu intellectuel « Quoi ? Où? Quand? Jeu « quoi ? » pour les enfants du groupe préparatoire.

Cible: Susciter l'intérêt pour les contes de fées
Tâches:
-Forme qualités personnelles enfants : le sens de la camaraderie, la responsabilité, l'entraide, la capacité à travailler en équipe.
-Développer la curiosité, un discours communicatif et cohérent chez les enfants ;
-Apprendre à répondre aux questions ;
- Cultiver l'intérêt pour différents types activité, créativité.
Équipement: table de jeu, plateau, questions sous enveloppes, boîte noire, badges, support avec chiffres, nappe.

DÉROULEMENT DU JEU
Croupier: Bonjour chers invités, fans et participants du jeu !
Nous sommes heureux de vous accueillir dans notre club d'élite « Quoi ? Où? Quand? " !
Aujourd'hui, les Héros des Contes de Fées jouent contre l'équipe des « Experts ».
Je vous présente l'équipe des « Connaisseurs ». J'appellerai le nom et le prénom de l'expert, et il prendra place à la table de jeu. …………….
(Les enfants prennent place derrière la musique terrain de jeu- Le capitaine de l'équipe est le dernier à se présenter.)
Maintenant écoute Règles du jeu:
Chers experts, voyez-vous, sur la table de jeu il y a un dessus avec une flèche, et il y a des enveloppes avec des questions. Chaque enveloppe contient une photo de la personne qui a envoyé la question aux experts. Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. À quelle enveloppe pointe la flèche du haut, nous ouvrons cette enveloppe et lisons la question. L'expert à côté duquel se trouve cette enveloppe répond à la question. Si la flèche du haut pointe vers un secteur où il n'y a pas d'enveloppe avec une question, prenez l'enveloppe la plus proche avec une question dans le sens des aiguilles d'une montre. Les experts doivent répondre à toutes les questions contenues dans 10 enveloppes. Pour chaque bonne réponse, les experts reçoivent 1 point. L'équipe qui marque le plus de points gagne. Les résultats après chaque tour seront affichés sur le tableau d'affichage.
Chers experts, vous avez écouté les règles et il est maintenant temps de commencer le jeu.
1 tour
Commençons par le haut. Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. ( Musique).
Joue contre vous….. Répond à la question……
Question d'attention : Qui est venu dans la maison des trois ours et quel est le nom de ce conte de fées ?
les enfants discutent de la réponse).
Je répète la question :
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Dans le conte de fées « Trois ours », une fille (Masha) est venue dans la maison des trois ours. Le score est de 1:0 en faveur des experts (héros de contes de fées). ( ).
2 tours
(Musique).

Attention boîte noire (sortir la boîte noire au son de la musique).
Je vais au Jardin Tauride
J'ai sauté par-dessus la clôture
Et elle se précipite après moi,
Et elle mord comme un loup.
Question d'attention : Qui a mordu comme une louve héros de conte de fées dans le conte de fées « MOIDODYR » ? Qu'y a-t-il dans la boîte noire ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
Je répète la question :
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse ( ouvre le tiroir et en sort un gant de toilette).
Partition………(Musique - le score est affiché sur le tableau d'affichage)
3 tours
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Question musicale. (Un fragment de la chanson est joué).
Question d'attention: Qui chante cette chanson ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
Écoutez à nouveau le fragment de la chanson. ( Un fragment de la chanson est joué).
je répète la question: Qui chante cette chanson ?
Réponse de l'expert: ………..
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Cette chanson est chantée par Winnie l'ourson.
Vérifier ………..…………..( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage)
4 tours
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Chers experts, vous connaissez bien sûr tous le conte de fées « Cendrillon ou la pantoufle de verre ». Savez-vous en quoi le carrosse de Cendrillon s'est transformé à minuit ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
Je répète la question : En quoi s'est transformé le carrosse de Cendrillon à minuit ?
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Le carrosse de Cendrillon s'est transformé en citrouille à minuit.
Vérifier ………..…………..( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage).
5 tours
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Votre maison en hiver, dans le froid
Elle l'a fait avec de la glace
Mais la maison résistait bien au froid,
Au printemps, elle s'est transformée en flaque d'eau.
La maison libérienne a été construite par un lapin.
Maintenant, experts, rappelez-vous
Qui a trompé le lièvre ?
Et l'a expulsé de la cabane ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
Je répète la question :
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Renard
Vérifier ………..…………..( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage).
Pause musicale.L'éducation physique est dispensée.
6 tours
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Chers experts, souvenez-vous du conte de fées « Ryaba Hen ». Répondez à la question : Comment la souris a-t-elle cassé l'œuf ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
je répète la question: Comment la souris a-t-elle cassé l'œuf ?
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. La souris a couru, a agité sa queue, l'œuf est tombé et s'est cassé.
Vérifier ………..………….. (
Tour 7
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Chers experts, écoutez « Mix of Fairy Tales », c'est-à-dire un conte de fées inventé, où se trouvent des personnages de différents contes de fées, et vous Besoin de deviner de quels contes de fées sont issus ces personnages ?
« …Kolobok a roulé le long du chemin et a vu une cabane debout devant lui. Kolobok a frappé et a demandé : « Toc, toc, toc ! Qui habite dans le manoir ? « Je suis une petite souris, je suis une grenouille, une grenouille. Et qui êtes-vous?"
La question est donc : De quels contes de fées sont issus ces personnages ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
Je répète la question :
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Contes de fées "Kolobok", "Teremok".
Vérifier ………..………….. ( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage).
Tour 8
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Chers experts, nommez l'héroïne russe conte populaire, qui a grandi dans le jardin de mon grand-père ?
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
je répète la question:
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. L'héroïne d'un conte populaire russe, qui a grandi dans le jardin de son grand-père, est un navet.
Vérifier ………..………….. ( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage).
9 Tour
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Chers experts, dans quel conte de fées une jeune fille, à la recherche de son frère, se tourne vers un poêle, un pommier et une rivière aux berges de gelée pour obtenir de l'aide.
Vous avez 1 minute pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
Je répète la question.
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Dans le conte de fées « Les oies et les cygnes », une jeune fille, à la recherche de son frère, se tourne vers un poêle, un pommier et une rivière aux berges de gelée pour obtenir de l'aide.
Vérifier ………..………….. ( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage).
Tour 10 - BLITZ
Le capitaine de l'équipe fait tourner la toupie. (Musique).
………… joue contre vous. Répond à la question…………..
Question 1. Chers experts, nommez le personnage de conte de fées qui a prononcé les mots suivants dans le conte de fées :
je vais m'asseoir sur une souche d'arbre
je vais manger la tarte
les enfants discutent de la réponse).
je répète la question.
Réponse de l'expert: ……….
Croupier:
Question n°2. Chers experts, nommez le héros de conte de fées qui a plongé sa queue dans le trou et a chanté : « Attrapez, gros et petit poisson ».
Vous disposez de 20 secondes pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
je répète la question
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Loup.
Question n°3. Chers experts, nommez le héros de conte de fées qui volait sur un mortier et vivait dans un sombre désert de conte de fées, dans une hutte sur des cuisses de poulet.
Vous disposez de 20 secondes pour discuter de la réponse à la question. ( les enfants discutent de la réponse).
je répète la question.
Réponse de l'expert: ……….
Croupier: Et maintenant la bonne réponse. Ours.
Vérifier ………..………….. ( Musique - la partition est affichée sur le tableau d'affichage).

Chers experts, toutes les tâches sont terminées. Toutes les questions ont trouvé réponse et il est temps de faire le point. .......
Le croupier annonce les gagnants en musique
Le concessionnaire félicite les gagnants.
Chers experts, je vous souhaite d'être toujours amis avec les contes de fées.

Tatiana Belousova

Cible:

formation de relations étroites parents-enfants, promotion de programmes télévisés intellectuels.

Tâches:

1. Vulgarisation des programmes télévisés intellectuels comme loisirs utiles.

2. Développer la pensée logique, le discours communicatif, l'intelligence, les capacités de réflexion, l'attention, la mémoire, l'imagination.

3. Former les qualités personnelles des enfants : le sens de la camaraderie, des responsabilités, de l'entraide, la capacité de travailler en équipe, d'écouter l'avis des autres, de défendre sa réponse, de la justifier.

Parents et enfants sont venus au groupe, ils ont été accueillis par l'animateur :

Introduction

Bonjour, chers invités. Aujourd'hui nous vous accueillons dans le célèbre jeu télévisé « Quoi ? Où? Quand?" Tout d'abord, un peu d'histoire :

« Un jeu intellectuel télévisé populaire dans lequel une équipe d’experts cherche des réponses aux questions des téléspectateurs en une minute. À l'antenne depuis 1975. Tout d'abord, le programme s'est installé au centre de télévision d'Ostankino et y a été diffusé pendant 7 ans, puis a été transféré au 47 rue Herzen. Ensuite, il y a eu également des émissions en direct de Bulgarie. Le programme a passé un an à Krasnaya Presnya. Et enfin, le Pavillon de Chasse à Jardin Neskuchny, où elle vit encore aujourd'hui."

Règles du jeu:

Le symbole de notre jeu est un hibou sage.

Pause musicale - à la demande de l'équipe (clé de sol)

Les enfants donnent des réponses, les parents aident si nécessaire.

Pour chaque bonne réponse, soit l'équipe, soit l'équipe de téléspectateurs reçoit un point.

Présentation du joueur :

La famille Shavkunov est invitée à la table de jeu : la mère Galina et son fils Roma, etc.

(les joueurs se dirigent vers la table au son de la musique)

Les joueurs s'assoient à table et commencent à faire tourner la bobine. On dirait une mélodie d'un jeu télévisé

Questions par secteur :

1. Secteur "Mathématiques"- Znayka pose la question (photo de Znayka)

2. Secteur "Littérature"- la question est posée par le conteur de l'Oural P. P. Bazhov (photo à l'écran)

Grand-mère aimait beaucoup la fille

Je lui ai donné une casquette rouge

La fille a oublié son nom

Oh, eh bien, dis-moi son nom (Le Petit Chaperon Rouge)

Quel homme étrange

Homme en bois

Vous cherchez une clé en or sur terre et sous l’eau ?

Il met son long nez partout,

Et ça s'appelle... (Pinocchio)

Meshon sur crème sure,

Il fait froid à la fenêtre,

Côté rond, côté vermeil,

Roulé... (Kolobok)

3. Secteur Musique – « Devinez la mélodie »- Le présentateur de télévision Vlad Pelsh pose la question (photo à l'écran)

Les accords d'ouverture de diverses chansons sont joués. Vous devez deviner la chanson.

4. Secteur "Artiste"(Dessiner un motif général sur le papier peint. Thème « Monde sous-marin »)

Le présentateur pose une énigme :

Parents et enfants font fabriquer tous leurs vêtements à partir de pièces de monnaie. (Poissons et poissons).

5. Secteur "Sport"- La championne olympique Yulia Lepnitskaya pose la question.

Quels sports d'été connaissez-vous ?

Quels jeux de plein air connaissez-vous où un ballon est nécessaire ?

6. Secteur "Soyez en bonne santé"- question vidéo d'un médecin de maternelle. Il y a une vidéo à l'écran.

Lesquels connaissez-vous herbes medicinales et plantes de notre région ?

Et maintenant la bonne réponse :

Une réponse vidéo apparaît à l'écran.

7. Secteur "Boîte Noire"

Deviner l'énigme:

J'ouvre les bourgeons, les feuilles vertes,

J'habille les arbres, j'arrose les cultures,

Plein de mouvement, je m'appelle….(Printemps)

La boîte noire contient des fragments d’images sur le thème du printemps.

Collectionnez des photos sur le printemps.

8. Secteur « Notre discours »

Recueillez un proverbe sur l’amitié.

Les joueurs sont invités à choisir des cartes de la même couleur et à en recueillir un proverbe sur l'amitié. Il s'avère que 11 proverbes (selon le nombre de joueurs).

9. Secteur "Manager"- il y a des questions vidéo du manager.

Attention à l'écran.

Comment s'appelle le directeur de notre école maternelle ?

Quel est le numéro de notre école maternelle ?

Quelle est l'adresse de notre école maternelle ?

Quel est le nom de la place principale de notre ville ?

Résultat:

Vous êtes géniaux les gars !

Nous avons travaillé dur

Vous avez tous pensé, décidé,

Questions répondues

Quelque part c'est vrai, quelque part ça ne l'est pas,

La réponse était toujours prête

Félicitations pour votre victoire,

Nous voulons être intelligents.

Tous les participants reçoivent un certificat d'adhésion au « Club des connaisseurs » et un joli prix.

Publications sur le sujet :

Jeu « Quoi ? Où? Quand?" pour groupe préparatoire enfants et parents Jeu "Quoi ? Où ? Quand ?" Avec la participation des enfants du groupe préparatoire et de leurs parents. Compilé et dirigé par : Gusarova Irina Aleksandrovna GBDOU.

La construction GCD pour découvrir le monde extérieur sous la forme du jeu « Quoi ? Ou quand?" pour les enfants plus âgés Construire ( Routage) directement Activités éducatives dans le groupe senior de familiarisation avec le monde environnant « Forêts.

Jeu-questionnaire « Quoi ? Où? Quand?" Systématisation des connaissances des enfants sur le travail des adultes en ville et dans l'agriculture Jeu – quiz « Quoi ? Où? Quand?" Groupe senior.

Jeu intellectuel « Quoi ? Où? Quand?" Jeu « Quoi ? Où? Quand?" Objectif : Élargir les connaissances des élèves, développer l’attention et la logique. Objectifs : 1. Développer la capacité d'intégration.

Jeu-questionnaire intellectuel pour les enfants du groupe senior « Quoi ? Où? Quand?" Jeu « Quoi ? Où? Quand?" Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur la nature ; Par une attitude émotionnelle, former un intérêt durable pour la nature ;

Jeu intellectuel pour les plus grands d'âge préscolaire « Quoi ? Où? Quand?" résumer les connaissances des enfants sur les sports d'hiver Jeu intellectuel pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés « Quoi ? Où? Quand?" Objectif : généraliser les connaissances des enfants sur espèces d'hiver des sports. Tâches : -automatiser.

Les enveloppes contenant les questions sont disposées en cercle sur la table, avec une toupie avec une flèche au centre. L'équipe est composée de six joueurs. Une minute est accordée pour discuter de la question. Le capitaine répond. Le jeu va à six points.

L'événement est conçu pour les enfants de la 3e à la 4e année.

Des questions

Une histoire a survécu jusqu'à nos jours sur la façon dont un marin anglais a envoyé à sa mère un cadeau qui avait de la valeur à l'époque - une boisson d'outre-mer. La mère a invité les invités à un délicieux repas. Elle a fait bouillir le produit entier dans un bol, a vidé l'eau brune et amère qui, à son avis, n'était pas nécessaire, a divisé le marc en portions et, les assaisonnant de crème sure, les a servis à table.

Cette boisson est connue depuis l'Antiquité. Ils ont commencé à en boire en Chine. Plus tard, il est devenu une boisson populaire dans de nombreux pays, mais au début, il ne pouvait pas être cultivé et préparé partout.

De quelle boisson parle-t-on ? (À propos du thé.)

On sait que les étoiles sont différentes : vieilles et jeunes, grandes et petites, froides et chaudes. Et la couleur des étoiles est également différente. Cela dépend de la température de l'étoile. Si une étoile est très chaude, sa couleur est blanche ou légèrement bleutée. Si l'étoile est plus froide, comme notre Soleil, alors sa couleur est jaune ou orange. Et il y a même des étoiles froides. De quelle couleur sont-ils? (Rouge)

De nos jours, les voitures roulent majoritairement à l’essence. Mais la toute première voiture de l’histoire n’était pas alimentée à l’essence ! Cette voiture roulait lentement et ne transportait qu'un seul passager à la fois. Le conducteur était appelé « chauffeur », ce qui signifie « chauffeur » ou « chauffeur ». Sur quoi a fonctionné la première voiture de l’histoire ? (Sur bois.)

De tout temps, les enfants aimaient jouer. Par exemple, nos grands-mères jouaient à cache-cache tout comme nous, et nos grands-pères jouaient aux « grands-mères » (un jeu avec des dés), ainsi qu'au football, mais pas avec une balle en caoutchouc rebondissante, mais avec une balle en chiffon lourd. Nos ancêtres jouaient aussi avec le « zhivuli ». Avec quoi ont-ils fait « zhizhu » ? De l'argile, de longues pommes de terre, de copeaux de bois peints enveloppés dans du papier bonbon, d'un chiffon plié. Comment appelle-t-on « zhivulya » de nos jours ? (Poupée)

Cet animal ne peut pas courir comme les autres animaux à quatre pattes. Il saute à grands pas sur ses deux longues pattes postérieures et ses courtes pattes avant sont pressées contre la poitrine. Une grande queue l’aide à maintenir l’équilibre lorsqu’il saute, de sorte que lorsqu’il atterrit, il ne tombe pas et ne se cogne pas le nez. Lorsque l'animal s'assoit pour se reposer ou manger, la queue est à nouveau au travail - l'animal s'appuie dessus. Et si des dingos sauvages attaquent, il pourra leur donner des coups de pied si violents qu'ils en souffriront. Il s'appuiera sur sa queue et donnera des coups de pied avec sa jambe arrière.

À qui appartient cette magnifique queue ? (Kangourou)

Il existe une légende sur la façon dont une nymphe vivait dans la forêt. Elle était très bavarde. Les dieux n'aimèrent pas cela et, en guise de punition, ils la privèrent du don de la parole. Mais pas complètement, mais de telle sorte que la nymphe ne pouvait que répéter la fin des paroles d’étrangers entendues dans la forêt.

Il se trouve que la nymphe rencontre un très beau jeune homme. Grâce à son amour pour lui, elle a commencé à perdre du poids et est finalement devenue invisible. Depuis, la nymphe invisible, voulant se rappeler d'elle-même au monde, répète dans la forêt les paroles des autres qu'elle a entendues. Nommez cette nymphe. (Écho)

Blitz.(Vous avez 20 secondes pour réfléchir à chaque question.)

Divertissement cruel pour les humains dans lequel des animaux meurent. (Chasse)

Avance rapide des troupes. (Attaque)

Un ouvrier qui peint toujours quelque chose. (Peintre)

Ce Russe fête folklorique célébré le 24 juin. Autrefois, pendant les vacances, ils chantaient, dansaient, dansaient en rond et mettaient des couronnes de fleurs sur leur tête. L'événement principal des vacances est la recherche nocturne des fleurs de fougères. On croyait que celui qui le trouverait serait riche et heureux. Cette fête a également ouvert la saison de baignade.

Rappelez-vous le nom de la fête. (vacances d'Ivan Kupala)

Boîte noire. (Devinez ce qu'il y a dans la boîte noire.)

Ils ont frappé Yermilka à l'arrière de la tête.

Il ne pleure pas, il cache juste sa jambe. (Clou)

Jusqu'à ce que ce véhicule ait un pneu gonflé, les gens devaient beaucoup souffrir, c'est pour cela qu'ils l'appelaient le secoueur d'os. Un autre nom pour ce véhicule est une araignée, car à l'avant il y avait une énorme roue métallique avec de nombreux rayons fins et brillants, qui rappelait beaucoup une toile d'araignée.

Quel est son nom maintenant ? (Vélo)

Super-éclair. (Il reste un joueur. Il dispose de 10 secondes pour réfléchir à chaque question.)

Les forces armées du pays. (Armée)

Un petit morceau de feu volant dans les airs. (Étincelle)

L'arrière du bateau. (Arrière)

. « Kaput » est le nom que les anciens Romains appelaient ce légume. Ils parlaient latin et vivaient sur les rives de la mer Méditerranée, d'où elle nous est venue, en Russie. « Kaput » signifie « tête ». Le légume ressemble en réalité à une tête. Il est tombé amoureux des habitants de la terre russe. En le plantant dans leurs jardins, les paysans disaient : « N’ayez pas de longues jambes, soyez ventru ; ne soyez pas vide - soyez épais ; ne sois pas vieux - sois jeune ; ne soyez pas petit, soyez grand.

Nommez ce légume. (Chou)

Quiz intellectuel "Quoi ? Où ? Quand ?" pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés des établissements d'enseignement préscolaire.

Cible.
1. Donnez aux enfants de la joie et du plaisir grâce aux jeux éducatifs. 2. Maintenir l'intérêt pour l'activité intellectuelle, le désir de jouer à des jeux, en faisant preuve de persévérance, de détermination et d'entraide. 3. Apprenez aux enfants à travailler en sous-groupes. 4 Soyez capable d’écouter les opinions des autres, de défendre votre réponse et de la justifier. 5. Développer la pensée logique. 6. Favoriser le sentiment d’entraide et de persévérance.
Matériel.
Une table avec un terrain de jeu divisé en 8 secteurs. Les rébus, panneaux routiers, des images avec des syllabes, des cartes avec des chiffres, des cartes avec des couleurs de feux tricolores, des enregistrements audio, des puces.

L'intro du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Entrent 4 équipes d'enfants / 5-6 personnes chacune / Chaque équipe prend place à sa propre table.
Éducateur: Nous sommes heureux de vous accueillir, chers participants au jeu, spectateurs et invités ! Aujourd'hui, nous allons nous amuser - jeu éducatif"Quoi où quand?" Pendant le jeu, nos enfants montreront leurs connaissances et compétences acquises à la maternelle. Chaque équipe recevra des jetons sous forme de fraises pour la bonne réponse, car notre Jardin d'enfants appelé?

Enfants: Fraise!
Éducateur:À la fin du jeu, nous résumerons les résultats. Celui qui récoltera le plus de jetons sera le vainqueur de la partie. Devant nous se trouve le terrain de jeu. Il y a des chiffres sur les bords. Je tournerai la flèche, et quelle que soit la tâche vers laquelle elle pointe, vous la ferez. Prêt à jouer?

Enfants: Oui!
Éducateur: Alors souhaitons la bienvenue aux quatre équipes ! Equipe numéro un !
1 équipe :« Connaissants » !
Éducateur: Devise!
1 équipe : Nous sommes forts et courageux, adroits, habiles. Notre devise : Ne vous découragez pas ! Parcourez tout et découvrez tout !
Éducateur: Equipe numéro deux !
Équipe 2 :"Pourquoi!"
Éducateur: Devise!
Équipe 2 : Nous sommes des esprits curieux. Nous posons des questions par prénom. « Pourquoi ? » est une question préférée ! Nous aide à grandir !
Éducateur: Equipe numéro trois !
Equipe 3 :"Sages" !
Éducateur: Devise!
Equipe 3 : Nous sommes presque comme des sages, nous lisons beaucoup. Des gens intelligents et des gens intelligents - nous voulons en savoir beaucoup !
Éducateur: Equipe numéro quatre !
Equipe 4 :"Lucioles" !
Éducateur: Devise!
Equipe 4 : Notre lumière est peut-être faible et nous sommes petits, mais nous sommes amicaux et donc forts !
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 8.

Éducateur: Et donc la tâche numéro 8, ce sont des « énigmes amusantes ». Maintenant, je vais lire les problèmes, vous les résolvez ensemble et ils doivent me montrer la bonne réponse. Des cartes avec des chiffres se trouvent devant vous. Vous disposez de 15 secondes par problème.
1 tâche : Les pommes de la forêt sont mûres. Nous avons réussi à les goûter. Cinq sont rouges, trois sont acides. Combien y en a-t-il? (8)
Éducateur: Consulter. Le temps a passé.
Musique du programme Quoi ? Où? Quand?. Les enfants consultent et comptent. Chaque équipe lève une carte-réponse.

Éducateur: Ok, prochaine tâche.
Tâche 2 : Trois agneaux vivaient ensemble et il y avait quatre autres chevreaux. Comptez vite tout le monde, combien y a-t-il dans ma famille ? (7)
Éducateur: Consulter. Vous devez me montrer la bonne réponse.

Éducateur: Et la dernière tâche. Problème de soustraction.
Tâche 3 : Quatre lapins sortaient de l'école et soudain, ils ont été attaqués par des abeilles. Deux lapins ont été sauvés du mal, mais combien n'ont pas survécu ? (2)
Éducateur: Soyez prudent et consultez.

Les enfants doivent se consulter et trouver la bonne réponse. Résumons la première tâche. Les équipes qui donnent des réponses correctes reçoivent des jetons pour chaque réponse.
Éducateur: Continuons le jeu.
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 7.
Éducateur: Tâche numéro 7-blitz Donne 10 secondes pour la discussion et la réponse. . Ce sont des questions sur les contes de fées. Vous aimez les contes de fées ?
Enfants: Oui!
Éducateur: Alors vous devriez connaître les réponses à ces questions :
1 question : Comment Carlson, qui vit sur le toit, a-t-il lubrifié son moteur ? (Confiture).
Question 2: En quoi la Bonne Fée a-t-elle transformé la citrouille de Cendrillon ? (dans la voiture).
Question 3: Pourquoi l'homme distrait de la rue Basseynaya est-il allé à Leningrad ? (en train).
Après chaque question, la musique du programme « Quoi ? Où ? Les équipes discutent et désignent leur représentant pour répondre. Un représentant de chaque équipe en est responsable. Après quoi, le professeur lit la bonne réponse. A la fin, chaque équipe reçoit des jetons pour les bonnes réponses.

Éducateur: Continuons le jeu.
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 3.
Éducateur: Regarde cette image. Petya y réfléchit. Il va bientôt à l'école. Dis-moi en une phrase, qu'est-ce que l'école ?

Enfants: C’est ici qu’ils étudient, écrivent, comptent, se font des amis, apprennent, etc.
Éducateur: Bien. Mais Petya ne sait pas quoi emporter avec lui à l'école. Il y a des enveloppes sur vos tables. Et il y a des photos dans les enveloppes, sortez-les. Quels sont les objets superflus ici et dont vous n’aurez pas besoin à l’école ? Et pourquoi? Une minute pour discuter. Le temps a passé.
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Les enfants discutent et choisissent des images représentant des objets qui ne seront pas nécessaires à l'école. Après quoi, un représentant de chaque équipe répond à la question et explique pourquoi telle ou telle matière ne sera pas nécessaire à l'école. Sur la base des résultats de l'équipe, ceux qui ont répondu correctement reçoivent des jetons.

Éducateur: Continuons le jeu.
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 6.
Éducateur: Tâche numéro 6. Ce sont les règles trafic. Il y a des panneaux routiers sur vos tables. J'ai lu un poème et tu le trouves pour lui signe approprié, montre-le-moi et appelle-le. Attention! Écoutons!
Éducateur: Un garçon et une fille marchaient et se sont heurtés à un triangle. Tous les conducteurs du monde comprennent que ce sont des enfants. (« Faites attention, les enfants. ») De quel signe s’agit-il ?
Éducateur: Qu'est-ce que ce signe signifie?
Enfants: Soyez prudent les enfants !

Éducateur: Bien joué! Poème suivant, écoute !
Ce panneau est de ce genre : Il est de garde pour le piéton. Bougons ensemble avec la poupée. Nous emménageons dans cet endroit ! (« Passage pour piétons. ») De quel panneau s'agit-il ?
Les enfants prennent une photo d’un panneau routier.
Éducateur: Qu'est-ce que ce signe signifie?
Enfants: Passage clouté!

Éducateur: Bien joué! Droite. Poème suivant Si un panneau comme celui-ci est accroché, cela signifie que le passage ici est fermé. Peut-être qu'ils posent de l'asphalte ou creusent un trou. Peut-être qu’ils transportent des briques et construisent une grande maison (« La transmission est interdite. ») De quel signe s’agit-il ?
Les enfants prennent une photo d’un panneau routier
Enfants: En route !

Éducateur: Bien! Et le dernier poème, soyez prudent ! Regardez, c'est un signe dangereux : un homme dans un cercle rouge est barré en deux. ...Ici, les voitures roulent vite, il pourrait même y avoir un accident (« La circulation des piétons est interdite. »)
Les enfants prennent une photo d’un panneau routier.
Éducateur: Qu'est-ce que ce signe signifie?
Enfants: Pas de piétons!

Éducateur: Bravo, tout le monde a répondu correctement. Toutes les équipes reçoivent un jeton. L'enseignant avec les enfants : En ville, les gens ne se contentent pas de marcher dans la rue. Quand on ne connaît pas les règles, il est facile d’avoir des ennuis. Soyez toujours prudent et rappelez-vous à l’avance « Le conducteur et le piéton ont leurs propres règles ».
Éducateur: Continuons le jeu. Je tourne et tourne et j'ai déjà envie de me reposer !
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 5.
Éducateur: Les gars, juste au numéro 5, nous avons le jeu des feux de circulation. Sortons tous.
La chanson "Traffic Light" /Jasmine/ est en cours de lecture. Les enfants dansent.
Verset 1:
Chacun de nous sait parfaitement
Ce qui est très dangereux à violer
Si parfois tu passe au rouge
Tu fais ça en vain
N'allez pas à l'intersection
Le voyant rouge est allumé

Le jaune fera clignoter un rayon de lumière
Allumez correctement la vitesse
Tu voleras comme un fou
Bientôt, il deviendra vert
Croyez-moi, ce n'est pas en vain
Le feu de circulation est debout

Refrain:
Rouge, jaune et vert
Arrête, prêt, pars
Nous le savons depuis longtemps
Nous avons besoin d'un feu de circulation
Rouge, jaune et vert
Arrête, prêt, pars
Ma petite chanson
Que tout le monde chante

Verset 2 :
Tu rentres chez toi ou tu vas à la mer ?
Chante une chanson sur un feu de circulation
Faites-le-lui savoir par cœur dès le berceau
Cette chanson pour chaque enfant
N'allez pas à l'intersection
Le voyant rouge est allumé

Refrain:
Rouge, jaune et vert
Arrête, prêt, pars
Nous le savons depuis longtemps
Nous avons besoin d'un feu de circulation
Rouge, jaune et vert
Arrête, prêt, pars
Ma petite chanson
Que tout le monde chante

Parallèlement, l'enseignant montre les couleurs du feu tricolore. Les enfants se tiennent en rouge. Sur jaune, ils sautent. Sur le vert - ils marchent. A la fin de la chanson, les équipes prennent place.

Éducateur: Continuons le jeu.
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 4.
Éducateur: Tâche numéro 4. Devant vous se trouve une chenille syllabique. Cette chenille porte des syllabes. Vous devez maintenant former des mots à partir de ces syllabes en une minute et les écrire sur une feuille de papier. Voyons quelle équipe obtient le plus de mots. Et voilà le temps a passé, commençons !

La musique du programme « Quoi ? Où ? » a commencé à jouer. Les enfants discutent et écrivent des mots. A la fin, les équipes lisent les mots et comptent le nombre de mots.
Éducateur: Vous avez fait du très bon travail. Et ils ont trouvé beaucoup de mots. Toutes les équipes reçoivent des jetons. Bien joué! Applaudissements des invités.

Éducateur: Continuons le jeu.
La musique du programme "Quoi ? Où ? Quand ?" Le professeur tourne la flèche. La flèche s'arrête au numéro 2.
Éducateur: Tâche numéro 2 - énigmes. Je vais maintenant vous proposer 2 énigmes chacune et vous devez les résoudre en une minute.

1. Écharpe. 2. Orage.3. Famille. 4. Sous-sol 5. Papillon 6. Chevalier 7. Table 8. Parking.

groupe intermédiaire

Cible:

Développer l'attention, la mémoire, l'ingéniosité, la curiosité, Compétences créatives enfants.

Renforcer les connaissances des enfants sur phénomène naturel, apprenez rapidement et répondez aux questions de manière réfléchie.

Renforcez les règles de comportement dans la nature, en forêt, apprenez aux enfants à exprimer leurs opinions, apprenez-leur à penser logiquement.

Créez une atmosphère de joie grâce à des activités communes.

Cultivez l'indépendance, les relations amicales les uns avec les autres, écoutez les opinions des autres et n'interrompez pas.

Favoriser l’amour et l’intérêt pour les animaux.

Développer la capacité de faire preuve d’empathie et d’être en relation émotionnelle et bienveillante avec les animaux.

Priorité zones éducatives: « Cognition », « Communication », « Socialisation », « Créativité artistique ».

Activités: ludique, communicatif, productif.

Travaux préliminaires : Conversations sur les règles de comportement dans la nature, regarder des peintures, résoudre des énigmes, résoudre des mots croisés, des énigmes, lire des livres sur la nature.

Matériel : images, enveloppes avec tâches, dessus, feutre, papier, cartes de visite, boîte bleue avec énigme, chevalets.

Déroulement du jeu quiz

Mettez les enfants dans l'ambiance du jeu - quiz.Les enfants entrent en criant le nom d’une fleur ou d’un animal à la fois, selon les instructions de l’enseignant. Ils s'assoient sur le tapis. Une musique calme retentit. À la demande de l'enseignant, les enfants ont applaudi, tapé du pied, caressé la tête, le cou, le front, les oreilles, les cils et le nez. Puis ils se frottèrent les paumes.

Éducateur: Les gars, aujourd'hui, nous allons jouer à un jeu - un quiz « Quoi ? Où? Quand?" nous devons nous diviser en 2 équipes.

Éducateur: Je vais te poser des questions maintenant

Il n'est pas facile d'y répondre (la première équipe à lever la main répond).

Réchauffer: 1. Combien de queues ont 3 ânes ? (3)

2. Combien d’oreilles ont 2 souris ? (4)

4. Quel insecte a des oreilles sur les pattes ? (à la sauterelle)

5. Quel est le nom du champignon qui pousse sous un bouleau (cèpes)

6. Quel est le nom du champignon qui pousse sous le tremble ? (bolet).

(Il y a des enveloppes sur la table, l'enseignant fait tourner le dessus et donne aux équipes les enveloppes vers lesquelles pointe la flèche.)

jesecteur: Tournoi éclair (une seule personne de l'équipe répond)

Résolvez des énigmes.

1. La boule de neige fond, la prairie prend vie,

le jour arrive

quand est-ce que ça arrive ? (printemps)

2. Les champs sont vides, la terre est mouillée,

la pluie tombe

quand est-ce que ça arrive ? (automne)

3. Le soleil brille, le tilleul fleurit

le seigle épie, le blé est doré

quand est-ce que ça arrive ? (été)

4. Neige sur les champs, glace sur les rivières,

le blizzard marche -

quand est-ce que ça arrive ? (hiver)

IIsecteur « Quel genre d'animal l'artiste a-t-il dessiné ? »

(L'un des membres de l'équipe dessine un animal avec les yeux bandés ; les membres de l'autre équipe doivent deviner de quel genre d'animal il s'agit.)

IIIsecteur

Concours: Quelle équipe sera la plus rapide à assembler une image découpée représentant un insecte ou une fleur ?

Réchauffer: 1. Où est-il plus pratique pour un lièvre de courir, en montée ou en descente ? (en montée, car il a les jambes courtes).

2. Quel oiseau s'appelle le médecin forestier ? (Pivert)

3. Nommez l’oiseau considéré comme le meilleur coureur du monde ? (autruche)

4. Pourquoi un écureuil ou un renard a-t-il besoin d'une queue ?

IVsecteur"Devinez qui se cache" (Afficher la diapositive.)

Un jeu:"Oiseau, poisson, bête" - les enfants forment un cercle, le conducteur répète les mots « oiseau, poisson, bête » et lance la balle en pointant l'enfant et s'arrête sur un mot, par exemple : bête - vous devez nommer une sorte de bête, par exemple : lion.

Vsecteur "Nos animaux"

Préréglage devoirs: parlez à une équipe d'un animal domestique, à l'autre équipe d'un animal sauvage (où il vit, ce qu'il mange...). (Diaporama)

Le professeur apporte la boîte bleue. Il y a un hérisson jouet et des pommes dans la boîte. L'enseignant pose une énigme et distribue des pommes aux enfants.

Surprendre: Au lieu d'un manteau de fourrure, il n'y a que des aiguilles.

Les loups n'ont pas non plus peur de lui.

Une balle pointue, pas de pattes visibles,

Bien sûr, son nom est...

Éducateur: Merci hérisson pour les gourmandises ! Bravo les garçons.

Le jury résume le résultat global et les enfants reçoivent des prix cachés dans la boîte.

Éducateur: Nous avons réfléchi et nous nous sommes amusés

Et parfois ils se disputaient même

Mais nous sommes devenus de très bons amis

Derrière notre jeu

Jeu, le jeu est remplacé,

Jeu terminé

Mais l'amitié ne s'arrête pas

Hourra! Hourra! Hourra!

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