Vortrag zum Thema Schnee. Vortrag zum Thema „Schnee und Schneeflocken“

MBDOU „Kindergarten Nr. 3 „Ellyuki“
Mittelgruppe Nr. 1
Forschungsthema
Projekt:
„Schnee-Schneeball“
Erzieherin: Shaimuratova G.M.

Nab.Chelny
2017

Relevanz
Mit 45 Jahren sammelt ein Kind aktiver Erfahrungen
und erwirbt dadurch Wissen
direkte Kommunikation mit der Natur und
Gespräche mit einem Erwachsenen. Genau deshalb
Das Kind kann die Grundlagen des Verstehens legen und
die Beziehung zwischen Objekten und dem Phänomen des Lebens und
unbelebte Natur. Also wir
Ich wollte mich bereichern und erweitern
Ideen der Kinder in ihrer Gruppe zum Thema Schnee, etwa
seine Eigenschaften, seine Vorteile für den Schlaf
Tiere und Pflanzen.
Relevanz: Im Alter von 45 Jahren sammelt ein Kind durch die direkte Kommunikation mit der Natur und Gespräche mit Erwachsenen aktiver Erfahrungen und erwirbt Wissen. Deshalb kann ein Kind den Grundstein für das Verständnis und die Verbindung von Objekten und Phänomenen der belebten und unbelebten Natur legen. Auf diese Weise wollten wir das Verständnis der Kinder unserer Gruppe für Schnee, seine Eigenschaften und seine Vorteile für schlafende Tiere und Pflanzen bereichern und erweitern.

Forschungshypothese
Schnee ist eine Menge Schneeflocken,
versammelt und wir sehen
sein Weiß. Schnee bringt
großer Vorteil.
Forschungshypothese

Zweck der Studie:
 Stellen Sie vor, was Schnee ist, studieren Sie ihn
 Denken und Interesse am Winter entwickeln
Phänomene der unbelebten Natur;
 Wecken Sie Freude an den gewonnenen Erkenntnissen
Eigenschaften;
Experimente.
Forschungsschwerpunkte:
 Finden Sie heraus, was Schnee ist und woher er kommt
erscheint?
 Finden Sie heraus, warum der Schnee knarrt?
 Studieren Sie die Eigenschaften von Schnee.
 Beobachten Sie, wie der Schnee schmilzt.
 Bestimmen Sie die Reinheit des Schnees.
 Betrachten Sie die Formen von Schneeflocken.
 Die Bedeutung von Schnee im Leben.

erwartetes Ergebnis
Verlängerung
Verlängerung
Ideen über
Ideen über
Schnee und darüber
Schnee und darüber
Eigenschaften
Eigenschaften
.
Verlängerung
Verlängerung
Wortschatz
Wortschatz
Das Interesse der Kinder wecken
Das Interesse der Kinder wecken
Forschungstätigkeit,
kreative Fähigkeiten,
kreative Fähigkeiten,
kognitive Aktivität
kognitive Aktivität
Aktive Beteiligung von Schülern und
Eltern bei der Durchführung von Experimenten und
Forschung
Forschung

Erleben Sie Nr. 1. Warum quietscht der Schnee bei kaltem Wetter so stark?
Fortschritt der Studie
Strahlen, beim Abbrechen
besser gehört.
Fazit: Schnee besteht aus Schneeflocken mit
Strahlen, beim Abbrechen
Es entsteht ein Knarren, Geräusche in der Kälte
besser gehört.

Erlebnis Nr. 2. Untersuchung der Schneereinheit.

.
Fazit: Auf der Gaze ist noch Schmutz zurückgeblieben. Schnee
dreckig, man kann es nicht essen.
Schnee schmilzt unter Hitzeeinwirkung,
verwandelt sich in Wasser.

Erlebnis Nr. 3. Untersuchen Sie die Strahlen von Schneeflocken und bestimmen Sie die Farbe.
Fazit: Schneeflocken sind nicht gleich.
Der Schnee ist undurchsichtig und weiß.
Das Eis ist transparent.

Erlebnis Nr. 4. Können Spuren auf Eis hinterlassen werden, genau wie auf Schnee?
Fazit: Auf dem Eis dürfen keine Spuren zurückbleiben,
Das Eis ist hart, der Schnee ist locker und fällt,
Schnee fällt aus einer Wolke, es bildet sich Eis
beim Einfrieren.

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Folienunterschriften:

Was ist Schnee?

Schnee besteht aus vielen, vielen schönen Schneeflocken. Sie fallen und fallen aus großer Höhe auf den Boden, auf Bäume, auf Hausdächer – sauber, zerbrechlich, funkelnd. Schneeflocken fallen wie Regen auch aus Wolken, aber sie bilden sich völlig anders als Regen!

Früher dachte man, Schnee seien gefrorene Wassertröpfchen. Das Geheimnis der Geburt der Schneeflocken wurde vor nicht allzu langer Zeit gelöst. Schnee wird niemals aus Wassertröpfchen entstehen. Wassertröpfchen können zu Hagelkörnern werden, zu Klumpen aus undurchsichtigem Eis, die im Sommer manchmal zusammen mit Regen fallen.

Aber Wassertropfen verwandeln sich nie in wunderschöne sechseckige Schneeflockensterne.

Wie entstehen Schneeflocken?

Wasserdampf steigt hoch über den Boden, wo extreme Kälte herrscht. Dort bilden sich aus Wasserdampf sofort winzige Eiskristalle. Das sind noch nicht die Schneeflocken, die zu Boden fallen, sie sind noch sehr klein. Aber der sechseckige Kristall wächst und entwickelt sich ständig und wird schließlich zu einem unglaublich schönen Stern.

Alle Schneeflocken haben eine individuelle Form und es ist unmöglich, zwei identische Schneeflocken zu finden.

Schneeflocken fallen langsam und langsam, sie sammeln sich in Flocken und fallen zu Boden. Es schneit, es schneit. Es ist, als wären es keine Flocken, die fallen, sondern in einem geflickten Solo sinkt das Firmament zu Boden

Ihr könnt ganz einfach einen Schneemann aus Schnee basteln.

Aber Bildhauer können aus Schnee einfach fantastische Dinge formen. Probieren Sie es aus, vielleicht klappt es auch bei Ihnen.

Die Welt um uns herum ist unglaublich erstaunlich. Lassen Sie uns gemeinsam Magie in Dingen finden, die uns vertraut sind, lernen wir, Schönheit zu sehen und sie in unserer Seele zu spüren. Fangen Sie eine Schneeflocke in Ihrer Handfläche und untersuchen Sie sie. Welcher große Zauberer könnte eine so perfekte Form erschaffen? Ein kleines Wunder liegt in Ihrer Handfläche. Einmal – und er ist weg. Deine Handfläche ist warm und die Schneeflocke ist geschmolzen... Schauen Sie sich um: Wie schön!

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

visuelle Information für Eltern „Woher kommen Krankheiten?“

Das Material stellt die Ursachen einiger Krankheiten (akute Atemwegsinfektionen, Plattfüße usw.) und deren Vorbeugung vor....

Was ist Legasthenie oder woher kommen Genies?

Der Vortrag untersucht Formen der Legasthenie, sprachliche und nichtsprachliche Symptome der Legasthenie, psychologische Aspekte der Legasthenie sowie Mythen über Legasthenie...

Forschungstätigkeit zum Thema: „Woher kommen Seifenblasen?“ Ziel: Recherche zu bestehenden Seifenblasenrezepten, um die wirksamsten davon zu ermitteln....

Forschungsziele: Herausfinden, was Schnee ist und wie er entsteht; Studieren Sie die Eigenschaften von Schnee; Finden Sie heraus, ob Frost und Raureif als Schnee betrachtet werden können. Untersuchen Sie die Formen von Schneeflocken und erfahren Sie mehr über ihre Forscher. Beobachten Sie das Schmelzen des Schnees. Finden Sie Schilder, Gedichte und andere Werke zum Thema Schnee

Was ist Schnee? Schnee ist eine Art Niederschlag, der auf die Erdoberfläche fällt. Es besteht aus kleinen Eiskristallen. Schnee entsteht, wenn kleine Wassertropfen in Wolken von Staubpartikeln angezogen werden und gefrieren. So entstehen kleine Eiskristalle, die durch die auftreffende Feuchtigkeit aus der Luft herunterfallen und wachsen.

Warum sieht Schnee nicht wie Eis aus? Eine Schneeflocke ist eine Ansammlung kleiner Eiskristalle, die sich gegenseitig reflektieren, weshalb Schnee weiß ist. Aber Schneeflocken haben keine Härte, denn diese Kristalle sind sehr klein und können keinem Druck standhalten.

Knirschen (Knirschen) von Schnee Beim Zusammendrücken erzeugt Schnee ein Geräusch, das einem Knarren (Knirschen) ähnelt. Dieses Geräusch entsteht beim Gehen im Schnee, beim Drücken auf Neuschnee mit Schlittenkufen, Skiern, beim Bilden von Schneebällen usw. Das Knarren des Schnees ist bei Temperaturen unter 2 °C (nach anderen Quellen unter 5 °C) zu hören. Oberhalb dieser Temperatur ist das Quietschen nicht zu hören. Es gibt zwei Hauptgründe für das Auftreten von Geräuschen: - Zerbrechen von Schneekristallen; - Gleiten von Schneekristallen gegeneinander unter Druck. Als Hauptgrund für das Knirschen des Schnees wird das Zerbrechen von Kristallen angesehen. Auch die Form der Schneeflocken beeinflusst die Art des Klangs. Ein dem Knarren von Schnee ähnliches Quietschen kann beispielsweise durch das Auspressen einer Salz-Zucker-Mischung erzeugt werden. Dies wurde sogar bei der Synchronisation des Films „Alexander Newski“ verwendet

Experiment 1. Verdunstung von Wasser bei kaltem Wetter. Wir haben die gewaschene Wäsche draußen aufgehängt. Sie bemerkten, dass es in der Kälte gefroren und mit einer Eiskruste bedeckt war. Das bedeutet, dass Wasser in der Kälte zu Eis wird. Nach 7 Tagen war die Wäsche trocken und es waren weder Eis noch Wasser übrig. Fazit: Bei niedrigen Temperaturen verwandelt sich Wasser in Eis. Ebenso wie Wasser verdunstet auch Eis. Wenn sich verdunsteter Schnee und Eis auf einer Wolke ansammeln, fällt Schnee.

Erleben Sie 3. Was ist Frost? Fazit: Frost ist Dampf, der auf Glas, Eisen, Ästen und anderen Gegenständen gefroren ist. Auch die zauberhaften Muster am Fenster an einem frostigen Tag sind Frost. Auf dünnen, verzweigten Gegenständen bildet sich jedoch nie Frost. Und was sich auf Drähten, auf den Ästen von Büschen und Bäumen, auf dem Gras ablagert, nennt man Frost.

Untersuchung der Höhe (Dicke) der Schneedecke. Am 8. Februar haben wir die Höhe der Schneedecke in der Nähe der Schule und auf offenen Flächen gemessen. In der Nähe der Schule betrug die Höhe 78 cm und auf offenen Flächen 89 cm. Fazit: Auf offenen Flächen (Gemüsegärten, Felder, Wiesen) liegt mehr Schnee als auf geschlossenen Flächen

Datum Höhe des gefallenen Schnees Höhe der Schneedecke Anmerkungen cm Frost cm 81 cm Lockerer Schnee, Frost cm 82 cm Dichter Schnee, Tauwetter cm 83 cm Dichter Schnee, Tauwetter, leichter Wind fast 84 cm Lockerer Schnee, Wind, Kälte Fazit: 8 cm von In 4 Tagen fiel Schnee, und die Schneedecke vergrößerte sich nur um 6 cm. Daher haben wir gesehen, dass der Schnee unter dem Einfluss warmer Lufttemperaturen und Wind verdichtet werden kann.

Untersuchung der Form von Schneeflocken und ihre Forscher Es gibt eine internationale Klassifikation, in der Schneeflocken in zehn Klassen eingeteilt werden: Sterne, Platten, Säulen, Nadeln, Hagel und andere. Die Größe von Schneeflocken kann von einem kleinen Punkt bis zu 7 Millimetern betragen. Erzbischof Olaf Magnus aus der schwedischen Stadt Uppsala beobachtete 1550 als Erster Schneeflocken. Seine Zeichnungen deuten darauf hin, dass ihm nicht aufgefallen ist, dass sie sechszackig waren. Doch der deutsche Astronom Johannes Kepler machte sofort auf dieses Hauptmerkmal aufmerksam. Im Jahr 1635 machte der französische Philosoph und Wissenschaftler René Descartes Notizen und Zeichnungen über die Formen von Schneeflocken.

Mitte des 17. Jahrhunderts, als das Mikroskop erfunden wurde, erfuhr man noch mehr über die Formen von Schneeflocken. Der englische Naturforscher Robert Hooke ermittelte die Struktur von Schneeflocken und kam zu dem Schluss, dass die Enden der Schneeflocken symmetrisch sind (sich genau gegenüber liegen). Dank Wilson Bentley, einem Landwirt aus dem amerikanischen Bundesstaat Vermont, interessierten sich Wissenschaftler besonders für die Formen von Schneeflocken.

Eine an ein Mikroskop angeschlossene Kamera half dabei, die verschiedenen Formen von Schneeflocken zu fotografieren, und ein halbes Jahrhundert lang fotografierte Bentley Schneeflocken und machte bis zu 300 Bilder pro Winter. Eine Auswahl seiner erfolgreichsten Werke – etwa zweieinhalbtausend Fotografien. Interessante Fakten: Die größten Schneeflocken fielen am 30. April 1944 in Moskau. In der Handfläche gefangen, bedeckten sie fast die gesamte Handfläche und ähnelten wunderschönen Straußenfedern.

Über die Vorteile von Schnee Dank Schnee kann ich Ski fahren und Schlitten fahren, Schneebälle spielen und Schneemänner bauen. Auch im Winter befeuchtet Schnee die Luft. Ich mag Andrei Usachevs Gedicht „Das Wintermärchen“ sehr: Leise, leise, ein Märchen summend, schwebt der Winter in der Dämmerung vorbei und bedeckt die Erde, Bäume und Häuser mit einer warmen Decke.

Experiment 5. Untersuchung der Schneereinheit Ich habe Schnee im ersten Becher in der Nähe der Straße und im zweiten Becher in der Nähe des Waldes gesammelt. Als der Schnee schmolz, sah ich, dass der Schnee in der Nähe der Straße sehr schmutzig war. Fazit: Der Schnee im Dorf ist durch Autos und verschiedene Abfälle verschmutzt, aber im Wald und in der Umgebung, wo es keine Feuerstellen oder Autos gibt, bleibt der Schnee sauber.

Anzeichen für Schnee Wenn es in der Dreikönigsnacht viel Frost auf den Bäumen gibt, wird das Jahr fruchtbar. Sollte es an diesem Tag zu einem Schneesturm kommen, liegt Schnee bzw. Schneeverwehungen. Schnee auf Tatjana, der Sommer ist regnerisch. Die Sonne blickt Tatiana zur frühen Ankunft der Vögel entgegen. Der Februar ist reich an Schnee, der April ist reich an Wasser. Der Schnee klebt an den Bäumen und es wird warm. Wenn es im Dezember viel Frost, Schneeverwehungen und tief gefrorenen Boden gibt, bedeutet das eine Ernte.

Schlussfolgerungen aus der Studie: Schnee ist eine Niederschlagsart, die auf die Erdoberfläche fällt. Es besteht aus kleinen Eiskristallen. Schnee entsteht, wenn kleine Wassertropfen in Wolken von Staubpartikeln angezogen werden und gefrieren. Bei niedrigen Temperaturen verwandelt sich Wasser in Eis. Ebenso wie Wasser verdunstet auch Eis. Wenn sich verdunsteter Schnee und Eis auf einer Wolke ansammeln, fällt Schnee. Der Schnee ist weiß, undurchsichtig, locker und kalt; bei warmem Wetter formt er sich gut und schmilzt bei warmem Wetter schnell. Frost ist Dampf, der auf Glas, Eisen, Ästen und anderen Gegenständen gefroren ist. Aber auf dünnen, verzweigten Gegenständen bildet sich nie Frost, es ist Frost. Schnee kann unter dem Einfluss warmer Lufttemperaturen und Wind verdichten. Schnee wärmt Pflanzen vor Frost und sie sterben im Winter nicht ab. Im Frühling schmilzt der Schnee in der Nähe von Gebäuden und Bäumen schneller als auf Feldern und Wiesen.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Sekundarschule Nr. 99

Design- und Forschungsarbeiten

zum Thema: "Schnee und Eis"

Durchgeführt:

Schüler der 2. Klasse

Eliseeva Polina

Leitung: Evdokimova O.V.

Woronesch

Zweck der Studie: Finden Sie heraus, wie ähnlich Schnee und Eis sind und wie sie sich unterscheiden.

Forschungsschwerpunkte:

Machen Sie sich mit den physikalischen Eigenschaften von Schnee und Eis vertraut;

Gemeinsamkeiten und Unterschiede identifizieren;

• Studieren Sie Literatur, die über die Vorteile von Schnee und Eis spricht.

Forschungsmethoden:

• theoretisch (Literaturstudium);
• praktisch (Durchführung von Experimenten).

Phänomene der umgebenden Welt

Woher kommt Schnee?

Warum regnet es?

Warum scheint die Sonne?

Warum..???..

Tröpfchen

einbiegen in:

Eisschollen

Schneeflocken

Finden wir heraus, wie sie sich ähneln und worin sie sich unterscheiden...??..

Erleben Sie Nr. 1. Nehmen Sie ein weißes Blatt Papier und bringen Sie Schnee darauf.

Abschluss: Die Farbe ist die gleiche.

Erlebnis Nr. 2. Nehmen Sie ein Stück Eis und farbiges Papier. Legen wir es hinter das Eis.

Wir wechseln das Papier. Die Farbe des Eises ändert sich.

Abschluss: Schnee ist weiß und Eis ist farblos. Warum? Es stellt sich heraus, dass es schneit

kann nicht den gesamten Sonnenstrahl durch sich hindurchlassen. Aber das Eis lässt durch

Der Sonnenstrahl bleibt farblos.

Erlebnis Nr. 3. Nehmen wir eine Zeichnung und platzieren sie hinter einem Schneeklumpen – nichts ist zu sehen.

Nehmen wir einen Teller Eis und legen wir das gleiche Muster dahinter.

Sehen Sie, wie gut Farbe und Form sichtbar sind.

Abschluss: Schnee ist nicht durchsichtig, aber Eis ist durchsichtig.

Das Eis ist dick

Erlebnis Nr. 4. Nach starkem Schneefall werden wir durch den Schnee laufen. Auf ihm

Wir werden Spuren sehen. Und wenn man den vereisten Weg entlang geht, gibt es keine Spuren.

Nehmen wir ein Stück Eis und schlagen es darauf. Das Eis brach.

Aber zerbrechlich

Der Schnee ist locker

Abschluss: Der Schnee ist locker und das Eis ist dicht, aber brüchig.

Betrachten wir die gleichen Eigenschaften von Schnee und Eis.

Erlebnis Nr. 5. Lasst uns Schnee und ein Stück Eis nehmen und es nach Hause bringen,

Legen wir sie in Gläser. Nach einiger Zeit erschien es in den Gläsern

Abschluss: Schnee und Eis verwandelten sich unter Hitzeeinwirkung in Wasser.

Außerdem schmolz der Schnee schneller als das Eis.

Experiment Nr. 6. Werfen Sie Schnee und Eis in einen Behälter mit Wasser. Wir sehen,

dass Schnee und Eis nicht versinken.

Abschluss: Schnee und Eis sind leichter als Wasser.

Beobachtung Nr. 1.

Wenn du den Schnee ausgräbst,

dann kannst du sehen

Gras sprießt.

Winter im Schnee

und verstecke dich vor

viele Erkältungen

Tiere:

Abschluss: Schnee und Eis speichern Wärme, das heißt

sind von großer Bedeutung für das Pflanzenleben und

Tiere.

Beobachtung Nr. 2. Schneebälle spielen, Schneestädte bauen, Schnee

Figuren, Skifahren, Rodeln, Schlittschuhlaufen – Winterunterhaltung für Menschen.

Handwerker erschaffen aus Eis wahre Kunstwerke: Eispaläste,

Abschluss: Schnee und Eis machen einen großen Unterschied

Im menschlichen Leben.

Als Ergebnis von Experimenten und Beobachtungen haben wir bestätigt

die ursprüngliche Hypothese, dass Schnee und Eis gefrorenes Wasser sind

und ihre Beziehung wird durch physikalische Eigenschaften nachgewiesen.