Davis W. m Davis' Beitrag zur geografischen Bildung
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Der Staat New York. Nach einer Karriere als Anwalt und Unternehmer ließ er sich 1882 in Newport nieder, wo er an der Ocean Avenue ein Herrenhaus namens „The Reefs“ (später „The Bells“) baute, das heute dem Brenton Point State Park gehört. Während seiner Ehe hatte Davis von 1887 bis zu seinem Tod eine Affäre mit Emma Andrews, der Cousine seiner Frau Annie.
Er verbrachte die Winter in Europa und ab 1900 bei Ausgrabungen in Ägypten, doch 1915 konnte er aus gesundheitlichen Gründen nicht dorthin gehen und mietete stattdessen ein Haus in Florida von William J. Bryan, dem Sekretär dieses Staates. Am 23. Februar 1915 starb Davis in diesem Haus.
Forschung
Ab 1902 wurde Davis privater Sponsor des Egyptian Antiquities Service. Aufgrund des Erfolgs der ersten Staffel, in der Grab KV45 und die Schachtel mit Lederlendenschurzen in Grab KV36 entdeckt wurden, blieb sein Sponsoring bis 1905 bestehen. Während dieser Zeit wurden Ausgrabungen unter der Leitung der Surveyors General of Antiquities of Upper Egypt (Howard Carter in den Jahren 1902–1904 und James E. Cubell in den Jahren 1904–1905) durchgeführt.
Die von Davis geförderten Ausgrabungen gehörten zu den bedeutendsten, die jemals im Tal durchgeführt wurden: Innerhalb von 12 Jahren wurden dank Davis etwa 30 Gräber entdeckt und/oder untersucht. Die bekanntesten sind KV46, KV55, KV57 und KV54. Mit der Entdeckung von KV62, dem Grab von Tutanchamun, durch Howard Carter im Jahr 1922 wurde Davis' Ansicht, dass das Tal „erschöpft“ sei, widerlegt. Burton erinnerte sich später, dass Davis, als er seine letzten Ausgrabungen im Tal aus Angst vor dem Einsturz der Gräber und Straßen stoppte, nur zwei Meter davon entfernt war, den Eingang zu KV62 zu öffnen.
Liste der Entdeckungen
- 1903: KV20, KV43, KV60
- 1905: KV2, KV19, KV22, KV46, KV47, KV53
- 1906: KV48, KV49, KV50, KV51, KV52
- 1907: KV10, KV54, KV55
- 1908: KV56, KV57
In der Populärkultur
Davies wurde von William Hope im BBC-Dokudrama Egypt (2005) gespielt.
Aufsätze
- Grab von Thutmosis IV (1904)
- Grab der Hatschepsut (1906)
- Das Grab von Iouiya und Touiyou: Anmerkungen zu Iouiya und Touiyou, Beschreibung der im Grab gefundenen Gegenstände und Abbildungen der Gegenstände (1907)
- Das Grab von Siphtah (1908)
- Das Grab der Königin Tîyi (1910)
- Die Gräber von Harmhabi und Touatankhamanou (1912)
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Anmerkungen
Literatur
- Adams J. M. Der Millionär und die Mumien: Theodore Davis' vergoldetes Zeitalter im Tal der Könige. N.Y.: St. Martin's Press, 2013.
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Auszug, der Davis, Theodore charakterisiert
"Was er sagt?" dachte Prinz Andrei. „Ja, das stimmt mit dem Frühling“, dachte er und sah sich um. Und alles ist schon grün... wie bald! Und die Birke, die Vogelkirsche und die Erle fangen schon an... Aber die Eiche ist nicht wahrnehmbar. Ja, hier ist sie, die Eiche.“Am Straßenrand stand eine Eiche. Wahrscheinlich zehnmal älter als die Birken, aus denen der Wald bestand, war er zehnmal dicker und doppelt so hoch wie jede einzelne Birke. Es war eine riesige Eiche, zwei Sattelbreite breit, mit seit langem abgebrochenen Ästen und gebrochener Rinde, überwuchert von alten Wunden. Mit seinen riesigen, ungelenken, asymmetrisch gespreizten, knorrigen Händen und Fingern stand er wie ein alter, wütender und verächtlicher Freak zwischen den lächelnden Birken. Nur er allein wollte sich dem Zauber des Frühlings nicht unterwerfen und weder den Frühling noch die Sonne sehen.
„Frühling und Liebe und Glück!“ - als ob diese Eiche sagen würde: „Und wie kann man nicht der gleichen dummen und sinnlosen Täuschung überdrüssig werden.“ Alles ist gleich und alles ist eine Lüge! Es gibt keinen Frühling, keine Sonne, kein Glück. Schau, da sitzen die zerquetschten toten Fichten, immer dieselben, und da strecke ich meine gebrochenen, gehäuteten Finger aus, wo immer sie gewachsen sind – von hinten, von den Seiten; Als wir erwachsen wurden, stehe ich immer noch und glaube euren Hoffnungen und Täuschungen nicht.“
Prinz Andrei blickte während der Fahrt durch den Wald mehrmals auf diese Eiche zurück, als würde er etwas von ihr erwarten. Unter der Eiche waren Blumen und Gras, aber er stand immer noch mittendrin, stirnrunzelnd, regungslos, hässlich und stur.
„Ja, er hat Recht, diese Eiche hat tausendmal Recht“, dachte Prinz Andrei, andere, junge Leute, mögen dieser Täuschung wieder erliegen, aber wir wissen, dass das Leben – unser Leben ist vorbei! Eine ganz neue Reihe hoffnungsloser, aber leider angenehmer Gedanken im Zusammenhang mit dieser Eiche entstand in der Seele von Prinz Andrei. Während dieser Reise schien er noch einmal über sein ganzes Leben nachzudenken und kam zu der gleichen alten beruhigenden und hoffnungslosen Schlussfolgerung, dass er nichts anfangen musste, dass er sein Leben leben sollte, ohne Böses zu tun, ohne sich Sorgen zu machen und ohne etwas zu wollen .
In Vormundschaftsangelegenheiten des Rjasaner Anwesens musste Fürst Andrei den Bezirksvorsteher konsultieren. Der Anführer war Graf Ilja Andreich Rostow, und Fürst Andrei besuchte ihn Mitte Mai.
Es war bereits eine heiße Frühlingszeit. Der Wald war schon komplett zugedeckt, es war staubig und es war so heiß, dass ich beim Vorbeifahren am Wasser schwimmen wollte.
Prinz Andrei, düster und beschäftigt mit Überlegungen darüber, was und was er den Anführer zu den Angelegenheiten fragen musste, fuhr die Gartengasse hinauf zum Otradnensky-Haus der Rostows. Rechts hinter den Bäumen hörte er den fröhlichen Schrei einer Frau und sah eine Schar Mädchen auf seinen Kinderwagen zulaufen. Vor den anderen rannte ein schwarzhaariges, sehr dünnes, seltsam dünnes, schwarzäugiges Mädchen in einem gelben Baumwollkleid, gebunden mit einem weißen Taschentuch, unter dem gekämmte Haarsträhnen hervorlugten, auf die Kutsche zu. Das Mädchen schrie etwas, aber als sie den Fremden erkannte, rannte sie lachend zurück, ohne ihn anzusehen.
Prinz Andrei verspürte plötzlich Schmerzen durch etwas. Der Tag war so schön, die Sonne schien so hell, alles um uns herum war so fröhlich; und dieses dünne und hübsche Mädchen wusste nichts von seiner Existenz und wollte es nicht wissen und war zufrieden und glücklich mit einer Art getrenntem, sicherlich dummem, aber fröhlichem und glücklichem Leben. „Warum ist sie so glücklich? woran denkt sie! Nicht um die militärischen Vorschriften, nicht um die Struktur der Rjasaner Quitrenten. Woran denkt sie? Und was macht sie glücklich?“ fragte sich Prinz Andrei unwillkürlich neugierig.
Graf Ilja Andreich lebte im Jahr 1809 noch immer in Otradnoje, das heißt, er beherbergte fast die gesamte Provinz mit Jagden, Theatern, Abendessen und Musikern. Er freute sich wie jeder neue Gast, Prinz Andrei zu sehen, und verließ ihn fast gewaltsam, um die Nacht dort zu verbringen.
Während des langweiligen Tages, an dem Prinz Andrei mit den älteren Gastgebern und den ehrenvollsten Gästen beschäftigt war, mit denen das Haus des alten Grafen anlässlich des bevorstehenden Namenstages voll war, blickte Bolkonsky mehrmals Natascha an, die dort war Während er unter der anderen jungen Hälfte der Firma lachte und Spaß hatte, fragte er sich immer wieder: „Woran denkt sie?“ Warum ist sie so glücklich!“
Abends konnte er, allein an einem neuen Ort gelassen, lange Zeit nicht einschlafen. Er las, dann löschte er die Kerze und zündete sie erneut an. Es war heiß im Raum, obwohl die Fensterläden von innen geschlossen waren. Er ärgerte sich über diesen dummen alten Mann (wie er Rostow nannte), der ihn festhielt und ihm versicherte, dass die notwendigen Papiere in der Stadt noch nicht zugestellt worden seien, und er ärgerte sich über sich selbst, weil er geblieben war.
Davis (richtiger Davis; Davis) William Morris ist ein amerikanischer Geograph und Geologe. 1870 schloss er sein Studium an der Harvard University in Cambridge (USA) ab und erhielt dort 1890 den Professorentitel. 1911 - Präsident der American Geological Society. In den Jahren 1890-1915. arbeitete für den US Geological Survey. Ehrenmitglied der Russischen Geographischen Gesellschaft und vieler anderer Gesellschaften in verschiedenen Ländern. Davis reiste viel und besuchte insbesondere Turkestan. Neben Geographie und Geologie studierte er Astronomie. In den 1890er Jahren. entwickelte die Lehre der geografischen Zyklen und integrierte in dieses Konzept die Idee der schrittweisen Entwicklung des Landreliefs. W. Davis unterschied zwischen normalen oder Wassererosions-, Gletscher-, Karst-, Wüsten- und Meereszyklen. Er führte eine besondere Art von Reliefskizzen ein – Blockdiagramme, die heute weit verbreitet sind. Davis' Vorstellungen über geografische Zyklen verbreiteten sich schnell unter Geologen und Geographen und spielten einst eine große Rolle bei der Entwicklung der Geomorphologie. Die Nachteile der Lehre von W. Davis bestehen darin, dass er die Entwicklung des Reliefs außerhalb einer bestimmten Zeit und eines bestimmten Raums, isoliert von der allgemeinen geologischen Geschichte des Territoriums, betrachtet. Die Lehren von W. Davis vermitteln keine klare Vorstellung vom Zusammenhang zwischen inneren und äußeren Kräften bei der Reliefbildung, isolieren verschiedene geografische Zyklen künstlich voneinander und stellen die Reliefentwicklung fälschlicherweise als einen vorgegebenen Prozess dar das geschieht durch geschlossene Kreisläufe. Davis hatte auch keine klare Vorstellung von der Rolle oszillierender Bewegungen der Erdkruste bei der Reliefbildung.
Referenzliste
- Biographisches Figurenwörterbuch der Naturwissenschaft und Technik. T. 1. – Moskau: Staat. Wissenschaftlicher Verlag „Große Sowjetische Enzyklopädie“, 1958. - 548 S.
William Morris Davis wurde 1850 in Philadelphia in eine Quäkerfamilie hineingeboren. Er schloss 1869 sein Studium an der Harvard University ab und erhielt ein Jahr später einen Master of Science. Von 1870 bis 1873 arbeitete Davis als Assistent am Argentinischen Meteorologischen Observatorium in Cordoba, Argentinien. Als er 1876 nach Harvard zurückkehrte, um weiter Geologie und Physische Geographie zu studieren, wurde er zum Assistenten von N. S. Shaler ernannt und 1878 zum Lehrer für Physische Geographie befördert. Im Jahr 1885 wurde Davis Assistenzprofessor für Physische Geographie und dann Professor. 1899 wurde ihm in Harvard der Titel eines Professors für Geologie verliehen, von dem er sich bis zu seinem Rücktritt im Jahr 1912 nicht trennte. Im Jahr 1909 hielt Davis Vorlesungen an der Universität Berlin und in den Jahren 1911–1912. - an der Sorbonne. Nachdem er Harvard verlassen hatte, arbeitete Davis vorübergehend an den Universitäten Oregon, Kalifornien, Arizona, der Stanford University und dem California Institute of Technology. Er war einer der Gründer der Association of American Geographers und wurde dreimal zu deren Präsidenten gewählt – 1904, 1905 und 1909. Er war außerdem Präsident der Geological Society of America und des Harvard Travel Club. Obwohl er keinen Doktortitel besaß, war er gleichzeitig Ehrendoktor vieler Universitäten. Davis wurde von vielen geographischen Gesellschaften mit Medaillen ausgezeichnet und war Ritter der Ehrenlegion (Bryan, 1935).
W. M. Davis studierte in Harvard bei Nathaniel Southgate Shayler, der ihm beibrachte, zunächst sorgfältige direkte Beobachtungen vor Ort durchzuführen und dann die Ergebnisse zu nutzen, um objektive und logisch konsistente Schlussfolgerungen zu ziehen; Zweitens: Vergessen Sie nicht den Menschen und seine Aktivitäten und betrachten Sie beide als Teil der Landschaft. und drittens die Bedeutung des Veränderungsprozesses für die Erklärung zusammenhängender Objekte und Phänomene auf der Erdoberfläche klar zu bestimmen. Wie vermittelte Shayler diese Grundsätze seinem jungen Assistenten?
Was die Fähigkeit angeht, sorgfältig zu beobachten und logische Schlussfolgerungen zu ziehen, so scheint es, dass Davis diese Qualitäten während der Arbeit mit Shayler auf diesem Gebiet erworben hat. Aus eigener Erfahrung war Davis davon überzeugt, dass die bloße Angabe „wie ein bestimmtes Gebiet beschaffen ist“ viel weniger produktiv ist als die Suche nach Antworten auf die gestellten Fragen. Davis‘ Erkenntnis darüber fiel mit einer Zeit zusammen, als amerikanische Geowissenschaftler sich zunehmend für den Ursprung der in Neuengland so weit verbreiteten Sand- und Kiesvorkommen interessierten. Entstanden sie als Folge der Großen Sintflut, wie es in der Bibel steht und wie es allgemein üblich ist, dies zu erklären, oder entstanden sie während des Abschmelzens einer riesigen Eisdecke, wie Agassiz behauptete? Shayler, der Gletscherablagerungen auf der Cape Cod-Halbinsel untersuchte, lieferte neue Beweise zur Stützung von Agassiz' Hypothese. Davis sah in Zusammenarbeit mit Shayler sowohl Beweise für als auch gegen die Gletscherhypothese; und er lernte, seine Beobachtungen in Form von Fragen zu formulieren, die auf eine Antwort warteten. Dazu mussten die Ergebnisse der Feldforschung nach dem Schema: objektive Tatsache – Argument in eine logische Kette geordnet und in wissenschaftlicher Form dargestellt werden.
Shayler vermittelte Davis auch die Ansicht, dass die Erde eine Ressourcenquelle sei, von der das menschliche Leben abhängt. Nach George Perkins Marsh war Shayler der erste, der darauf aufmerksam machte, wie menschliche Aktivitäten das Gesicht der Erde verändern, insbesondere im Zuge der Erschöpfung nicht erneuerbarer Ressourcen. Als ausgebildeter Geologe, im Herzen aber auch Geograph, hielt Shayler es immer für notwendig, die Erde als Heimat des Menschen zu studieren.
Und der junge Davis lernte, in Begriffen des evolutionären Wandels als Grundlage wissenschaftlicher Forschung in ihrer besten Form zu denken, nämlich als Ersetzung einer Arbeitshypothese durch eine andere, neuere. Louis Agassiz wusste mit seinen Vorträgen zu fesseln und zu überzeugen und gewann zahlreiche Anhänger unter der gebildeten Bevölkerung Neuenglands, die seine Aktivitäten unterstützten. Doch gleichzeitig gab es wachsenden Widerstand gegen die Vorstellung, dass sich einmal gebildete Organismen nicht veränderten. Asa Gray (1810–1888), ein Botaniker in Harvard, wertete die Beweise zur Stützung des Konzepts der Evolution der organischen Welt, das damals in der breiten Öffentlichkeit nicht beliebt war, sehr sorgfältig aus. Shayler, der von Agassiz viel über die Methoden zur Untersuchung von Landformen gelernt hatte, schloss sich dennoch denen an, die die Evolutionslehre unterstützten. Davis beteiligte sich an den hitzigen Diskussionen dieser Zeit, als zuvor akzeptierte Erklärungen aufgrund sorgfältiger wissenschaftlicher Forschung zunehmend abgelehnt wurden.
Davis akzeptierte und beherrschte diese Ideen nicht sofort. Als er 1876 Shaylers Feldassistent wurde, wurde seine Lehrkarriere unterbrochen. Der weitgehend empirische Ansatz, den er zur Untersuchung von Landformen wählte, konfrontierte seine Studenten mit der Notwendigkeit detaillierter Forschung, die im Programm nicht vorgeschrieben war (Davis, Daly, 1930: 314–315). Als die Zeit für seine Rezertifizierung als Lehrer im Jahr 1882 gekommen war, erhielt er daher einen Brief von Universitätspräsident Charles W. Eliot vom 1. Juni mit folgendem Inhalt: „Das Unternehmen informiert Sie über die Rezertifizierung als Lehrer für Geologie an einer Universität Gehalt von 1.200 $ pro Jahr... Das Unternehmen bedauert sehr, dass diese Stelle für Sie nicht als Festanstellung geeignet ist; Unter Berücksichtigung der vorhandenen Möglichkeiten kann Ihnen nun nur noch angeboten werden, noch etwas zu warten. Wir hoffen, dass Sie, während die Frage einer Einladung zu einer befristeten Stelle geprüft wird, die Situation realistisch einschätzen, in dem Sinne, dass Ihre Erfolgsaussichten gering sind, obwohl das Unternehmen allen Grund hat, Ihre Lehrtätigkeit als zufriedenstellend zu betrachten.“
In diesem kritischen Moment lud ihn ein anderes Mitglied der Harvard-Geologieabteilung, Raphael Pumpelly, der Davis als Student kannte, ein, an den Explorationsarbeiten teilzunehmen, die er damals selbst durchführte, um Ressourcen entlang der Northern Pacific Railroad in Montana zu identifizieren. Davis wurde mit der Untersuchung der Kohlereserven in den Lagerstätten dieses Staates beauftragt. Im Zuge dieser Arbeit begann er, den „Erosionszyklus“ visuell zu definieren. Davis bemerkte die Existenz einer Reihe von Terrassen im Flussbett des Missouri, die er als Ergebnis der Entfernung „einer darüber liegenden Schicht unbekannter Dicke“ und der Absenkung der ehemaligen Oberfläche zum Fuß des Flussbetts hin erklärte. Das Konzept des Basisniveaus wurde von Powell vorgeschlagen, und Einblicke in den Prozess der Flusserosion lieferten die Arbeiten von Gilbert und Dutton. Doch als Davis die Landformen von Montana untersuchte, begann er, ein theoretisches Modell zu entwickeln, das alle diese Prozesse und die von ihnen erzeugten Oberflächenformen erklären sollte (Chorley, Dunn, Beckinsale 1964: 622). Das Konzept des Erosionszyklus wurde erstmals 1884 eingeführt und 1899 überarbeitet (Davis 1899a). Es ist wichtig anzumerken, wie sich dies auf Davis‘ Lehrkarriere auswirkte: Die detaillierte Untersuchung von Landformen in einzelnen Orten, die einige Jahre zuvor nicht das Interesse seiner Schüler geweckt hatte, ermöglichte nun die Kombination aller Beobachtungen zu einem verallgemeinerten Modell aller Landformen. unabhängig von ihrem Standort. Und so wurde Davis nur drei Jahre nach Eliots Präsidentenbrief zum Assistenzprofessor für Physische Geographie an derselben Harvard-Universität ernannt.
Es gibt zwei Aspekte der Arbeit von Davis, die getrennt betrachtet werden können, obwohl er sie gleichzeitig in seinen Vorlesungen präsentierte. Erstens sollte man mit seinen Beiträgen zur Geomorphologie vertraut sein, wo das Erosionszyklusmodell einen besonderen Platz einnimmt; Zweitens muss auf seine Rolle bei der Förderung der Geographie als akademische Disziplin geachtet werden, die in Schulen, Hochschulen und höheren Bildungseinrichtungen gelehrt wird.
Beiträge zur Geomorphologie
Unter den neuen Beiträgen, die Davis durch seine wissenschaftliche Forschung zur Geologie und Geomorphologie leistete, war sein Konzept des Erosionszyklus von zentraler Bedeutung, den er selbst den „geografischen Zyklus“ nannte (Davis, 1899a). Sein Modell spiegelte die ideale Abfolge von Reliefformen wider, die sich bei der Erosionswirkung fließender Gewässer auf einem erhöhten Abschnitt der Erdkruste gegenseitig ersetzten. Das Modell von Davis funktionierte unter zwei Bedingungen: Es sollte nach der tektonischen Hebung keine weitere Hebung oder Senkung geben, und während des letzten Zyklus sollte es keine signifikante Klimaveränderung geben. Vom ersten Moment an, in dem ein bestimmter Abschnitt der Erdoberfläche zu steigen beginnt, kommt es zur Flusserosion. Nach und nach entwickelt der Fluss ein V-förmiges Tal, dessen Oberlauf durch Erosion immer mehr in die Grenzen dieser Oberfläche vordringt. Allerdings kann der Fluss sein Bett nicht unbegrenzt vertiefen. Wie Powell betonte, gibt es ein Grundniveau (Basis der Erosion – übersetzt), das durch die Oberfläche des Gewässers bestimmt wird, in das der Fluss mündet. Darüber hinaus entwickelt der Fluss bereits vor der Taleinschnittung auf das Talniveau ein bestimmtes Profil seines Flussbettes. Dieses Gefälle oder Gleichgewichtsprofil hängt, wie Gilbert als erster feststellte, von der Beziehung zwischen der Steilheit des Wasserfalls, seinem Volumen und der vom Wasser mitgeführten Sedimentmenge ab. Nachdem die Kanäle diese Gleichgewichtsbedingungen erreicht haben, beginnen die Flüsse, ihre Täler auszudehnen, und die Fläche der erhöhten Wassereinzugsgebiete nimmt allmählich ab.
Es ist wichtig, dass Davis die Terminologie entwickelt hat. Das Stadium, in dem die ursprüngliche Oberfläche noch nicht von Tälern durchzogen ist und die Täler selbst V-förmig sind und die Flüsse in stürmischen Strömen fließen, wird als Jugendstadium bezeichnet. Das stärkste Relief erhält das Gelände in dem Moment, in dem die letzten Reste der ursprünglichen Oberfläche präpariert werden. Dann wird die Oberfläche allmählich glatter und die Täler beginnen sich auszudehnen. Davis nannte dieses Stadium Reife. Wenn sich in breiten Tälern in der Nähe von Flüssen Mäander bilden und Wassereinzugsgebiete sanfte, wellenförmige Hügelformen annehmen, dann beginnt das Stadium des Alters. Im Allgemeinen wird der einst erhöhte Block der Erdkruste auf eine nahezu ebene Oberfläche abgeschliffen, die Davis Peneplain nennt. Er wies darauf hin, dass der gesamte Zyklus unter der Bedingung einer neuen tektonischen Hebung von vorne beginnen könnte und sich dann das Relief verjüngen würde.
Davis schlug ein Werkzeug zur Beschreibung und Untersuchung von Landformen vor, das das Zusammenspiel von drei Faktoren berücksichtigt: Struktur oder die Beschaffenheit und Lage der darunter liegenden Gesteine; Prozess oder Kombination von Erosionsmitteln – fließendes Wasser, langsame Bewegung von lockerem Gestein (Kriechen), Grundwasser, Eis; und ein Stadium oder jener Moment in der Abfolge der Entwicklung von Landformen, der zu einem bestimmten Zeitpunkt erreicht wurde.
Davis betonte ausdrücklich, dass die ideale Abfolge von Reliefformen nicht als Dogma betrachtet werden sollte, sondern lediglich als Schema, das die Möglichkeit eines theoretischen Ansatzes bietet, anhand dessen das tatsächlich beobachtete Bild erklärt werden könnte. Er nannte es „eine erklärende Beschreibung von Landformen“. Davis war klar, dass es in der Natur eine unendliche Vielfalt zufälliger Faktoren gibt, die die ideale Reihenfolge verletzen, und dass daher fast jede Region spezifische Merkmale aufweist, die sie in ihrer Art einzigartig machen. Das heißt, hier stehen wir vor der gleichen Frage, ob wir die Merkmale eines einzelnen Gebiets beschreiben, ob sie als einzigartig verstanden werden oder ob sie anhand von Mustern betrachtet werden, die mehreren Gebieten gemeinsam sind. Davis selbst legte die Abfolge der Entwicklung des Zyklus für einige besondere Bedingungen fest: für Oberflächen, die aus geneigten Gesteinsschichten bestehen, deren umgestürzte Kanten durch Erosionszerlegung berührt wurden; für Blöcke, die durch Verwerfungsleisten begrenzt sind; für Gebiete mit trockenem Klima. Er betonte, dass die tektonische Hebung nur in äußerst seltenen Fällen (und vielleicht nie) sehr schnell erfolgt und nicht von Folgebewegungen begleitet wird, wie es sein Modell erfordert. Davis zeigte, wie das theoretische Modell modifiziert werden sollte, wenn es in irgendeinem Stadium des Zyklus zu einem weiteren Aufschwung und einer Entlastungsverjüngung kommt; Er führte auch unzählige Beispiele für Veränderungen des idealen Zyklus unter bestimmten spezifischen Bedingungen an. Davis verwendete sein Konzept der Entwicklung auch bei der Identifizierung der idealen Abfolge von Gletscherlandformen, die von Gletschern in Bergregionen geschaffen wurden, bei der Identifizierung der Struktur von Inseln, die von Riffen gesäumt sind (Davis, 1928) und bei der Untersuchung von Karstformen in Gebieten mit Kalksteinverteilung ( Davis, 1930a). Darin sah er den Weg zur Umsetzung seines Plans. „Das Erosionszyklusdiagramm ... stellt ein mentales Gegenstück jeder Landform mit ihren zugrunde liegenden geologischen Strukturen, den darauf stattfindenden Erosionsprozessen und dem unter ihrem Einfluss erreichten Entwicklungsstadium wieder her, ausgedrückt in Form der gesamten Abfolge von Stadien seit der Entstehung.“ des Erosionszyklus aufgrund tektonischer Hebung oder aus anderen Gründen für die Verformung eines Abschnitts der Erdkruste vor seinem Ende, wenn die Erosionsaktivität erschöpft ist. Somit beschreibt der Forscher von Landformen nicht das unmittelbare Bild, das er sieht, sondern das, was vor seinem geistigen Auge erscheint. Der Kern des Schemas ist einfach und leicht zu erkennen; Gleichzeitig ist es so elastisch und so leicht erweiterbar oder detailliert, dass es die Darstellung von Reliefformen selbst der komplexesten Struktur und der längsten Schöpfungsgeschichte ermöglicht“ (Davis, 1899a).
Davis benannte nicht nur die Phasen des von ihm entdeckten Zyklus, er schlug auch Begriffe für verschiedene Landformen vor und definierte jede von ihnen genau. Er akzeptierte Powells vorgeschlagene Einteilung der Flüsse in drei Typen: Folgeflüsse, Antezedenzflüsse und epigenetische Flüsse und fügte ihnen noch Folgeflüsse, Obsequentialflüsse und Resequentialflüsse hinzu (Davis, 1909: 483, 513). Davis nannte die niedrigen Ausreißerberge, die sich über das allgemeine Niveau der Peneplain erheben, Monadnocks – nach Mount Monadnock in New Hampshire, der die Peneplain von Neuengland dominiert (Davis, 1909: 362, 591). Damit demonstrierte er erneut, dass Spezialisten, die sich mit der Erforschung der Erde befassen, ein Objekt erst bemerken, wenn es seinen Namen erhalten hat. Ein interessantes Beispiel, das zeigt, wie eng Wahrnehmung mit Repräsentation zusammenhängt.
Davis förderte und verteidigte die Erosionszyklus-Hypothese und die damit verbundene Terminologie mit solcher Leidenschaft, dass sie weltweit allgemein akzeptiert wurde. Er wurde zu Vorträgen in viele Länder eingeladen und seine Werke wurden in mehrere Fremdsprachen übersetzt. Eine vollständige Darstellung des Konzepts des Erosionszyklus mit all seinen Variationen findet sich jedoch erst in der deutschen Übersetzung seiner Berliner Vorlesungen von Alfred Rühl (Davis, 1912). Der französische Geograph Emmanuel de Martoinne hat eine der klarsten Interpretationen von Davis‘ Ideen (de Martoinne, 1909; siehe auch Baulig, 1950). Davis besuchte viele Länder, wo er seine Methoden der erklärenden Beschreibung bei der Untersuchung der charakteristischen Reliefformen einzelner Gebiete in die Praxis umsetzte.
Er führte auch Experimente mit Methoden der geografischen Beschreibung durch (Davis, 1910); So ergänzte er in seinem berühmten Artikel über die Front Range in Colorado seine Beschreibung der Landformen mit Erläuterungen zu der von ihm verwendeten Methode (Davis, 1915). 1915 veröffentlichte er einen großen Artikel über die Prinzipien der geografischen Forschung, der bis heute seine Bedeutung behält (Colby, 1915).
Natürlich wurde Davis‘ Plan, wie er erwartet hatte, angegriffen, wie es bei solchen hypothetischen Entwicklungen immer der Fall ist. Es ist merkwürdig, dass gerade in Deutschland, wo Davis‘ Konzept in seiner vollständigsten Form veröffentlicht wurde, die größte Ablehnung zu verzeichnen war. Höttner war beispielsweise der Ansicht, dass das theoretische Modell des Erosionszyklus zu starr festgelegt und zu spezifisch sei, um den tatsächlichen Bedingungen einzigartiger Situationen (einzelner Orte) gerecht zu werden. Davis schlug ein theoretisches Modell vor, und Gettner wies darauf hin, dass es fehlerhaft sei. Die hitzige Debatte endete, nachdem Wissenschaftler, die sowohl Englisch als auch Deutsch sprachen, durch sorgfältige Analyse festgestellt hatten, dass das Missverständnis auf ein Missverständnis der Bedeutung der Wörter zurückzuführen war. Passarguet, der die Beschreibung von Landformen als den Hauptbestandteil aller landschaftswissenschaftlichen Arbeiten ansah, widersetzte sich Davis' Methode der erklärenden Beschreibung. Stattdessen bestand er auf einer rein empirischen Untersuchung des Reliefs. Davis wurde nicht müde, Einwände gegen Passarguets Versuch zu erheben, Linderung empirisch zu behandeln, und wies auf die unzähligen Ungereimtheiten eines solchen Ansatzes hin (Davis, 1919). Doch nun ist uns klar, dass der Streit zwischen Passarguet und Davis aufgrund eines völligen Missverständnisses der Hauptziele, die jeder von ihnen mit seiner Forschung verfolgte, entbrannte. Für Davis bildete die Geschichte der Entwicklung von Landformen den Kern der geographischen Landschaftsforschung; Bei diesem Ansatz erwiesen sich die übrigen Elemente des Letzteren als zweitrangig. Passarguets Aufgabe bestand darin, die Landschaft als ganzheitliches Phänomen zu verstehen, indem er ihre vielen inhärenten Elemente unterschiedlicher Herkunft untersuchte, wobei das Relief, obwohl es als Grundlage, als Fundament der Landschaft betrachtet wurde, nicht immer eines der wichtigsten Elemente war, die sie definieren . Und in den Aktivitäten von Davis selbst finden sich viele Beispiele sowohl für einen empirischen Ansatz zur Untersuchung von Landformen als auch für deren erfolgreiche Untersuchung mit der Methode der erklärenden Beschreibung.
Nach dem Ersten Weltkrieg war die Hypothese des Erosionszyklus selbst und nicht die Methode der erklärenden Beschreibung zahlreichen Angriffen ausgesetzt. So argumentierte Walter Penck, der Sohn von Albrecht Penck, dass ein steiler Hang, der am Rand eines emporsteigenden Erdkrustenblocks entsteht, während des Erosionsprozesses parallel zu seiner ursprünglichen Position zurückweicht, also seine ursprüngliche Steilheit beibehält und nicht flacher wird. Aufeinanderfolgende Hebungen sollten durch die Bildung einer Reihe steiler Steilhänge gekennzeichnet sein, die sich jeweils zurückziehen. in Flussbetten wiederum sollten die sogenannten Höhenunterschiedspunkte, die durch Stromschnellen gekennzeichnet sind, erhalten bleiben; Jeder dieser Schwellenwerte weist auf eine Veränderung der Erosionsbasis hin und ist dabei, sich zurückzuziehen und flussaufwärts zu wandern. Später wies L. C. King, ein südafrikanischer Geomorphologe, auf die Existenz einer Reihe von Entblößungsflächen am Fuß parallel zurückgehender steiler Steilhänge in Brasilien und Südafrika hin. Er nannte sie Giebel.
Von Kritikern besonders kritisiert wird der Teil von Davis‘ Schema, in dem er postuliert, dass die Hebung eines beliebigen Blocks der Erdoberfläche nur einmal erfolgt. Wir wissen jetzt, dass für jeden Fuß Gestein, der von der Oberfläche einer Landmasse weggeschwemmt wird, ein isostatischer Anstieg der gesamten darunter liegenden Gesteinssäule um 9 bis 11 Fuß einhergeht. Dies führt dazu, dass nirgendwo auf der Erde Bedingungen für die Bildung einer echten Peneplain geschaffen werden, und erklärt, warum es keine ungeteilten Denudationsebenen gibt. Bereits 1878 schrieb G. K. Gilbert, dass die erosive Abnutzung der Oberfläche des Einzugsgebiets zur Ebene eine Einheitlichkeit der Bedingungen erfordert, die es nirgendwo gibt (Gilbert, 1978). Viel später äußerte A. N. Straler die Ansicht, dass Davis‘ Konzept des Erosionszyklus nicht in der Lage sei, die Dynamik des Erosionsprozesses auszudrücken. Anscheinend wäre es logisch korrekter, die Idee der „Reife“ durch die Idee eines stabilen oder Gleichgewichtszustands eines offenen Systems zu ersetzen, und das Stadium des „Alters“ könnte vollständig eliminiert werden (Strahler , 1950. Für weitere Kritikpunkte an Davis‘ Konzept siehe: Chorley, 1965).
Es ist wichtig anzumerken, dass Davis in den letzten Jahren seines Lebens selbst kritische Rezensionen zu seinem eigenen Modell verfasste und dass er für viele andere Originalwerke verantwortlich war (Davis, 1922; 1928; 1930).
Davis‘ Beiträge zur geografischen Bildung
Davis versuchte, den Geographieunterricht von einer übermäßigen Beschäftigung mit spezifischem Wissen und einer unzureichenden Aufmerksamkeit für die Verallgemeinerung von Ideen, um die sich Fakten gruppieren, zu befreien. Ritter versuchte 1817, dasselbe zu tun, und Guyot legte 1848 im Bildungsministerium von Massachusetts dasselbe vor. Und so musste Davis trotz der Bemühungen seiner Vorgänger in den 1880er Jahren all dies wiederholen, und er schlug es vor Machen Sie das Gleiche noch zusätzlich. Im Jahr 1932 schrieb er rückblickend auf den Weg, den er zur Verbesserung des Geographieunterrichts eingeschlagen hatte: „Kein einziger Geograph fühlt sich der enormen Vielfalt an Fakten beraubt, die für das Studium des komplexen Objekts, das er untersucht, erforderlich sind; Denn im Verlauf seiner Arbeit kann er Beziehungen und Muster entdecken, die diese Fakten zu einer streng kausalen Abfolge verbinden. Und dann, indem er sich hauptsächlich auf diese Beziehungen und Muster konzentriert, kann er, insbesondere in seiner Lehrtätigkeit, bestimmte Fakten als Beispiele anführen, hauptsächlich um die Muster zu veranschaulichen. Aber leider sind Geographen oft mit der Bürde unzähliger Fakten zu ihrem Untersuchungsgegenstand so belastet, dass sie fast ihre gesamte Aufmerksamkeit auf einzelne Phänomene an bestimmten Orten konzentrieren und nicht auf die Muster, die durch solche Phänomene veranschaulicht werden. und das ist bedauerlich. Tatsächlich können jedoch dieselben Vorwürfe auf die Geschichte angewendet werden, in der der bloßen Abfolge von Ereignissen oder, noch schlimmer, der bloßen Aufzählung einzelner Ereignisse mehr Gewicht beigemessen wird als ihrer inhärenten Bedeutung ...“ (Davis, 1932: 214-215).
In einem Vortrag vor der Johns Hopkins University Scientific Association (1889) skizzierte Davis ein relativ einfaches Diagramm der Entwicklung von Landformen, das von Lehrern anstelle der verwirrenden und detailreichen Darstellung, die so oft missbraucht wird, verwendet werden könnte (Davis, 1909). : 193–209). Im Wesentlichen handelte es sich um sein gleiches Konzept des Erosionszyklus, jedoch angepasst für das Studium an Grund- und weiterführenden Schulen. In dieser Vorlesung ging Davis jedoch noch weiter. Er sagte, dass das Studium der Geographie eine Art Einführung in viele Naturwissenschaften sein könne. Er hatte auch die Idee einer allgemeinen Wissenschaft der Erde, in deren Rahmen er daran dachte, ein dynamisches Modell der Prozesse zu schaffen, die den Planeten formen. Etwa zur gleichen Zeit begann Davis, der Shaylers Sichtweise des organischen Lebens, einschließlich des Menschen, als Teil der natürlichen Landschaft als Ganzes übernommen hatte, nach einer größeren konzeptionellen Struktur für die Geographie zu suchen. Er musste Ursache und Wirkung allgemeiner Muster finden, die „normalerweise zwischen einigen Elementen der anorganischen Natur, die Kontrolle ausüben, und einigen Elementen der organischen Natur, die darauf reagieren“ (Davis, 1903: 3–22) bestehen. Im Jahr 1906 erklärte er dies wie folgt: „... jede Aussage kann in ihrer Bedeutung als geografisch angesehen werden, wenn sie sich auf eine natürliche Verbindung zwischen einem anorganischen Element der Erde, auf der wir leben, das als steuernder Faktor fungiert, und einem Element bezieht.“ , die die Existenz oder das Wachstum oder das Verhalten oder die Verteilung des organischen [lebenden] Bewohners der Erde charakterisieren, der in der Lage ist, darauf zu reagieren ... In dieser Idee der Kausalität oder Verwandtschaft ist wirklich die präziseste enthalten, wenn nicht das einzige einheitliche Prinzip, das ich in der Geographie finde“ (Davis 1906; zitiert nach Davis 1909: 8).
Davis‘ Versuch, der Geographie Integrität zu verleihen, indem er einen Ursache-Wirkungs-Ansatz einführte, hatte einige nicht sehr positive Konsequenzen. Nun wird es niemanden wundern, wenn Nicht-Geographen und sogar einige Geographen die Worte „geografischer Faktor“ in Bezug auf die natürlichen Bedingungen der Erde verwenden, die die menschliche Aktivität beeinflussen. Gleichzeitig tun professionelle Geographen, wenn sie diese Worte verwenden, dies nur in Bezug auf bestimmte Standortfaktoren. Zwei berühmte Harvard-Wissenschaftler, Psychologen und Philosophen – Charles S. Pierce (1839–1914) und William James (1842–1910) – legten in den 1870er Jahren den Grundstein für den Pragmatismus. Sie argumentierten, dass die Verwendung einfacher Ursache-Wirkungs-Erklärungen zur Erklärung von Ereignissen von zweifelhaftem Wert sei, da es komplexe Systeme mit funktional verwandten Komponenten gebe, die eine einfache Erklärung unmöglich machten. Pragmatismus war laut Peirce und James eine Methode zur Bestimmung der Gültigkeit von Schlussfolgerungen; Sie argumentierten, die Bedeutung jeder Idee liege in ihrem praktischen Nutzen. Bis 1890 waren Lehren, die darauf abzielten, den Einfluss der natürlichen Umwelt und die Reaktion auf diesen Einfluss in der Realität menschlichen Handelns aufzuzeigen, aus der Mode gekommen. Darüber hinaus hat sich der pragmatische Ansatz für den Lernprozess dank der Arbeit von John Dewey fest in den Lehrplänen der Grund- und Sekundarschulen etabliert.
Im Jahr 1892 gab es so viele neue Ideen im Bildungswesen, dass die National Education Association das Zehnerkomitee unter der Leitung von Eliot, Präsident der Harvard University, einrichtete. Zu den Aufgaben des Ausschusses gehörte die Untersuchung einer Reihe von Fragen im Zusammenhang mit den Inhalten von Bildungsprogrammen für Schulen auf einem niedrigeren Niveau als Hochschulen sowie die Prüfung der Anforderungen, die Bewerber für Hochschulen erfüllen müssen. Das Komitee organisierte neun Sitzungen, bei denen jeweils unterschiedliche Studienthemen erörtert wurden. Einer davon war einer Diskussion über die Inhalte von Geographiekursen gewidmet. Den Vorsitz bei diesem Treffen führte T. K. Chamberlin, ehemaliger Präsident der University of Wisconsin und 1892 Leiter der Geologieabteilung der neu gegründeten University of Chicago. Zu den Teilnehmern des Treffens gehörten Geologen, Meteorologen sowie Lehrer für Physische Geographie und Naturgeschichte aus Schulen und Hochschulen. Anwesend war auch Davis, der maßgeblich an der Ausarbeitung der Resolution beteiligt war. Die vom Zehnerausschuss angenommenen Empfehlungen enthielten insbesondere die folgende Bestimmung: „Die physische Geographie sollte Elemente der Botanik, Zoologie, Astronomie sowie Aspekte des Handels, des Managements und der Ethnologie umfassen und ... sie sollte mehr umfassen.“ progressive Form und verknüpfen mit größerer Sicherheit die Merkmale der Erdoberfläche, die Prozesse, die sie erzeugen oder zerstören, die natürlichen Bedingungen, unter denen sie auftreten, und jene natürlichen Einflüsse, die Menschen und andere lebende Organismen so tiefgreifend beeinflussen.“ (Mauo, 1965: 20–21).
Der Zehnerausschuss zeigte sich überrascht über den Bericht des Geographentreffens. Tatsache ist, dass er viele Änderungen am Lehrplan der Oberstufe vorschlug, die weitaus radikaler waren als das, was zuvor bei allen früheren vom Ausschuss organisierten Treffen besprochen worden war. Und so heißt es in der Resolution des Ausschusses: „Aufgrund der Tatsache, dass Geographie als akademisches Fach in der Grundschule anerkannt wird ... und dass ein erheblicher Teil der gesamten Schulzeit der Kinder dem Studium der oben genannten Disziplin gewidmet ist, stellen wir fest.“ mit einiger Verwunderung, dass der Bericht über das Geographentreffen ... große Unzufriedenheit mit den vorherrschenden Methoden offenbart ... und die revolutionärsten Vorschläge enthält“ (An dem Geographietreffen nahmen teil: T. K. Chamberlin, University of Chicago, Vorsitzender; George L. Colley, Biloit College; William Morris Davis, Harvard University; Delvin A Hamlin, Rice Special School, Boston; Mark W. Harrington, Weather Bureau, Washington, D.C.; Edwin J. Huston, Philadelphia; Charles F. King, Dearnborn School , Boston; Francis W. Parker, District School, Chicago; Israel K. Russell, University of Michigan.).
Dennoch wurde der Bericht angenommen und seine radikalen Forderungen, der Geographie den Status einer ernsthaften Wissenschaft zu verleihen und sie nicht zu einem Fach zum gedankenlosen Auswendiglernen zu machen, wurden zur Berücksichtigung im Schulunterricht empfohlen. Viele Schulen begannen danach mit dem Unterrichten von Physischer Geographie oder Physiographie, wie sie später genannt wurde, und neue Lehrbücher erläuterten Davis‘ Ideen. Allerdings waren viele Oberstufenlehrer dagegen, neue Materialien in den Lehrplan aufzunehmen, und viele weitere waren überhaupt nicht darauf vorbereitet, sie zu unterrichten. Nur wenige der High-School-Lehrer waren in der Lage, bestimmte Erleichterungsformen in der Gegend oder mit Sachkenntnis zu identifizieren und Davis‘ theoretische Ideen anschaulich darzustellen. Da es ihnen an eigenen Kenntnissen über die Konzepte der neuen Geographie mangelte, kehrten sie wieder dazu zurück, Fakten zu vermitteln, die einfaches Auswendiglernen erforderten. Zehn Jahre lang blieb ihnen die Physiographie als uninteressantes Fachgebiet im Gedächtnis, das dadurch von den grundlegenden Naturwissenschaften, den Sozialwissenschaften und der Geographie des Handels in den Hintergrund gedrängt wurde.
Davis selbst war ein geborener Lehrer. Er verfügte über eine meisterhafte Wortbeherrschung und faszinierte sowohl Laien als auch gebildete Zuhörer gleichermaßen. Und seine Landschaftsskizzen waren ausgezeichnet. Im Feldeinsatz mit einer Gruppe von Studenten gelang es ihm, großes Interesse daran zu wecken, die Abfolge der Ereignisse zu entschlüsseln, die moderne Landschaften geschaffen haben. Doch er kritisierte seine Studenten scharf für mangelnde Gewissenhaftigkeit und einige seiner empfindlicheren Studenten lehnten weitere Arbeiten im Bereich der Geographie ab. Nur die besten Studenten könnten es „bekommen“. Mark Jefferson, einer der fähigsten Schüler von Davis, sprach über seine Lehrfähigkeiten: „Davis‘ Lehrmethode war die interessanteste, die ich je erlebt habe. Seine Feldforschungstechniken bestätigen dies. Ich habe mir seine gesamten Vorlesungen in Harvard angehört und war mit ihm und zwei anderen Studenten auf einer Sommerschule in den Rocky Mountains ... Je besser man seinen Unterrichtsstil versteht, bei dem er einen von Angesicht zu Angesicht mit der Natur konfrontiert, desto klarer Du wirst es verstehen. Doch auch hier ist alles andere als einfach. Seine Schule ist eine Schule des intellektuellen Schocks“ (Martin, 1968: 4).
Davis' Erfolge
Wir sollten Davis für seine unermüdliche Tätigkeit und sein Engagement für die Entwicklung dieses Wissenszweigs, den er als Geographie definierte, Anerkennung zollen. Seine Schüler wurden zu Beginn des 20. Jahrhunderts zu herausragenden Experten auf dem Gebiet der Geomorphologie und Humangeographie.
Von den Harvard-Absolventen und den Schülern von Shayler und Davis in den Jahren 1891–1892 sind sechs herausragende Wissenschaftler bekannt. Dies sind A. P. Brigham, einst Pfarrer in Utica, der Schüler von Davis wurde und später an der Colgate University lehrte (von 1892 bis 1925); Richard E. Dodge, der von 1897 bis 1916 am Teachers College (Columbia) und von 1920 bis 1938 am Connecticut State College, Stores, lehrte. Außerdem gründete er 1897 das Journal of School Geography, später das Journal of Geography; Curtis F. Marbut, der von 1895 bis 1910 in Missouri lehrte und von 1910 bis 1935 Mitarbeiter der Bodenuntersuchungsabteilung des Landwirtschaftsministeriums war; Ralph S. Tarr, der von 1892 bis 1912 an der Cornell University lehrte; Robert de C. Ward, ein Klimatologe, der von 1890 bis 1930 in Harvard lehrte, und Lewis J. Westgate, der Forschungen und Untersuchungen für den Geological Survey hauptsächlich in den westlichen Bundesstaaten durchführte. Zu den berühmten Wissenschaftlern, die in späteren Jahren in Harvard mit Davis zusammenarbeiteten, gehören: A. H. Brooks, der nach 1903 im Stab des US Geological Survey in Alaska arbeitete; Ellsworth Huntington, Autor zahlreicher Bücher über Klima und Mensch und Fellow an der Yale University von 1919 bis 1945; Mark Jefferson, der während seiner Lehrtätigkeit am Michigan State Normal College in Ypsilanti (1901 bis 1939) viele junge Wissenschaftler auf dem Gebiet der Geographie engagierte; Isaiah Bowman, Leiter der American Geographical Society (1915–1935) und Präsident des Johns Hopkins Institute von 1935 bis 1949; Douglas W. Johnson, Geologe an der Columbia University, und schließlich J. W. Gouldthwaite, Geologe in Dartmouth.
Ihre wissenschaftlichen Aktivitäten fanden an vielen älteren, östlichen Universitäten und Colleges der Vereinigten Staaten statt; einige hatten herausragende Positionen in den US Geological and Soil Surveys inne (CKrug-Genthe, 1903).
Für Davis war klar, dass es, wenn die Geographie ihre Position als professionelles Feld wissenschaftlicher Tätigkeit etablieren wollte, notwendig war, eine entsprechende Gesellschaft professioneller Wissenschaftler zu organisieren, in der sie ihre Ideen präsentieren konnten. Als Davis im Jahr 1904 Vizepräsident der American Association for the Advancement of Science für die Sektion E – Geologie und Geographie – war, versäumte er es nicht, die Ansprache des Vizepräsidenten zu nutzen, um ausdrücklich zu betonen, dass Geologie und Geologie trotz der gleichen Stellung gleichberechtigt sind Geographie im Verein: In den letzten zwanzig Jahren hat keiner der Vizepräsidenten in seinen Reden jemals die Geographie berührt. „Und er begann, die Geographie unter den versammelten Geologen aktiv zu fördern, indem er ihr Sehen und Hören ansprach“ (Brigham, 1924). Er sagte, dass das bestehende Niveau des Geographiestudiums nicht zur Ausbildung eines Wissenschaftlers beitrage, die Angelegenheit beschränke sich nur auf die Ausbildung von Schullehrern; Darüber hinaus gibt es in der Geographie überhaupt keine organisierte Gruppe reifer Wissenschaftler, und daher gibt es keine Bedingungen für die gegenseitige Befruchtung von Ideen, die eine professionelle Gemeinschaft bietet. Er verwies auf die Notwendigkeit für Geographen, eine Berufsgesellschaft wie die American Geological Society zu gründen, in der „die Kriterien für die Mitgliedschaft eine ausreichende Berufsausbildung und Veröffentlichungen waren“. Er war der Ansicht, dass die Grundlage einer solchen Gesellschaft aus Lehrern der Geographie, Mitarbeitern des Staatlichen Wetterdienstes und seiner Zweigstellen in einzelnen Bundesstaaten, Mitarbeitern vieler Regierungsbehörden mit Bezug zur Forschung auf dem Gebiet der Geologie, Hydrographie, bestehen könnte. Biologie, Ethnographie und Statistik. In den folgenden Monaten des Jahres 1904 gründete A. P. Brigham eine Gruppe interessierter Menschen, die einen Plan zur Gründung einer solchen Gesellschaft entwickelten. Die erste Versammlung und Registrierung des Vereins fand im Dezember 1904 in Philadelphia statt. Als Präsident sprach Davis über die Ziele und Hoffnungen der neuen Gewerkschaft (Davis, 1905). Im Jahr 1905 wurde er erneut zum Präsidenten gewählt (und für eine dritte Amtszeit im Jahr 1909). Auf der Vereinigungsversammlung im Jahr 1905 hielt Davis eine Ansprache des Präsidenten mit dem Titel „The Induction Study of the Contents of Geography“ (Davis, 1906), in der er definierte Geographie als Studium der Beziehung zwischen den Vorgaben der anorganischen Natur und der Reaktion der organischen Natur darauf.
Ein weiterer Beitrag von Davis zur Entstehung der Geographie als Beruf war die transkontinentale Exkursion der American Geographical Society im Jahr 1912. Aufgrund des Erfolgs der Exkursionen nach Europa lud Davis einige seiner Kollegen ein, an einem Plan teilzunehmen, der viele europäische Wissenschaftler anziehen sollte in die Vereinigten Staaten reisen. . Es gelang ihm, finanzielle Unterstützung und Zusammenarbeit von Eisenbahngesellschaften, Universitäten, der Handelskammer, Universitätsclubs, Zeitungen, Gelehrtengesellschaften, Regierungsbehörden und Firmen im ganzen Land zu gewinnen. An der Exkursion nahmen 43 europäische Geographen aus dreizehn Ländern teil. Etwa 100 amerikanische Geographen begleiteten die Europäer zumindest auf einem Teil der Reise. Die Ausflügler verließen New York am 22. August mit einem Sonderzug und kehrten am 17. Oktober zurück, wobei sie eine Strecke von 12.965 Meilen von Küste zu Küste zurücklegten. Die Notizen der Teilnehmer während der Exkursion dienten als Grundlage für viele wissenschaftliche Artikel, die in verschiedenen Sprachen veröffentlicht wurden. Der größte Erfolg war jedoch dem Aufbau einer engen Kameradschaft zwischen führenden amerikanischen und europäischen Geographen und der Durchführung zahlreicher freundschaftlicher wissenschaftlicher Diskussionen zu verdanken. So einen Ausflug hat es noch nie gegeben.
Referenzliste
- James P. Alle möglichen Welten / P. James, J. Martin / Ed. und mit Nachwort A. G. Isachenko. – Moskau: Progress, 1988. – 672 S.
US-amerikanischer Bankier und Diplomat...
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ANDREW DAVIS (Davis, Andrew). Regisseur, Kameramann, Drehbuchautor, Produzent. Geboren in Chicago (Illinois). Er schloss sein Studium der Massenkommunikation an der University of Illinois ab. Kurz nach seinem Abschluss kam Davis zum Kino – 1972 und im siebten Jahrzehnt
Jack Davis
Aus dem Buch Leben ohne Essen von Verdin JoachimJack Davis lebt auf den Hawaii-Inseln. Nachdem er das Seminar von Wiley Brooks (siehe unten) besucht hatte, „reduzierte und änderte er schrittweise seine Ernährung.“ Seine Geschichte wird auf der Website ausführlich beschrieben
Miles Davis ist ein einflussreicher amerikanischer Trompeter und Komponist, der für die Entwicklung von Jazzarten wie Cool Jazz, Modal Jazz und Fusion verantwortlich ist. Miles wurde am 26. Mai 1926 in Alton, Illinois, in eine wohlhabende Familie hineingeboren. Seine Mutter, eine Bluespianistin, arbeitete als Musiklehrerin und wollte insgeheim, dass ihr Sohn in ihre Fußstapfen trat. Seltsamerweise wurde Davis Jr. von seinem Zahnarztvater in die richtige Richtung gedrängt, der dem Jungen zu seinem 13. Geburtstag eine Trompete schenkte und ihm Unterricht auf diesem Instrument organisierte. Miles erwies sich als fähiger Student und drei Jahre später begann er in seiner Freizeit professionell in einer örtlichen Jazzband zu arbeiten. Wenig später schloss er sich dem Blue Devils-Ensemble von Eddie Randle an und wäre beinahe auf Tournee gegangen, doch seine Mutter bestand immer noch darauf, dass ihr Sohn zuerst die Schule abschließen sollte. 1944 kam Billy Eckstines Band, zu deren Mitgliedern die berühmten Jazzer Dizzy Gillespie und Charlie Parker gehörten, nach St. Louis, wo die Davises zu dieser Zeit lebten. Einer der Trompeter der Band wurde krank und Miles fungierte einige Wochen lang als sein Ersatz. Als das Ensemble nach New York ging, folgte ihm Davis und belog seine Eltern, sein Hauptziel sei es, die Juilliard School of Music zu besuchen. Tatsächlich hatte der Musiker völlig andere Absichten und ein Jahr später, nachdem er sein Studium abgebrochen hatte, spielte er bereits mit seinem Idol Parker.
Nach und nach entwickelte Davis seinen eigenen Stil, doch mehrere Jahre lang arbeitete der Trompeter als Sideman. Erst 1949 wurde Miles Bandleader, als er zusammen mit Gil Evans ein Nonett mit damals für den Jazz ungewöhnlichen Instrumenten wie Tuben und Waldhörnern zusammenstellte. Nach mehreren Konzerten im New Yorker Royal Roost erhielt das Ensemble einen Vertrag bei Capitol Records und nahm eine Reihe von Singles auf. Alle wurden in limitierter Auflage veröffentlicht, aber 1957 sammelten die „Kapitolisten“ sie auf dem Album „Birth Of The Cool“, dessen Name von der Geburt eines neuen Stils sprach.
1949 besuchte Davis erstmals Europa, wo er mit seinem Team am Pariser Jazzfestival teilnahm. Der Musiker wurde in der französischen Hauptstadt sofort zur Kultfigur, hatte aber auch hier breiten Zugang zu Drogen. Im Jahr 1950 war Miles bereits stark heroinabhängig und es gelang ihm erst nach einigen Jahren, die schlechte Angewohnheit loszuwerden. Im Laufe der Jahre machte der Trompeter jedoch eine Reihe starker Aufnahmen für die Labels Prestige und Blue Note, die später auf den Alben Bags Groove, Miles Davis And The Modern Jazz Giants und Walkin veröffentlicht wurden. Die Rückkehr des Künstlers auf die große Bühne erfolgte 1955 beim Newport Jazz Festival, wo er in „Round Midnight“ sein legendäres Solo aufführte. Dank dieser Leistung erhielt Davis einen bedeutenden Vertrag von Columbia Records und konnte das Miles Davis Quintett zusammenstellen, zu dem John Coltrane, Red Garland, Paul Chambers und Philly Joe Jones gehörten. Zu dieser Zeit arbeiteten die meisten Jazzbands im Bebop-Stil, doch Miles und seine Kollegen gingen schnell über dieses Genre hinaus und wechselten zum sogenannten Modal Jazz. Aufgrund der Drogenabhängigkeit der Musiker war die Zusammensetzung des Ensembles nicht stabil und bereits 1957 wurde das Miles Davis Quintett aufgelöst.
Im selben Jahr ging Davis nach Frankreich, wo er in Begleitung lokaler Musiker den Soundtrack zum Film „Ascenseur pour l“ Echafaud aufnahm. Nach seiner Rückkehr in die Heimat ließ Miles sein Projekt wieder aufleben, das mittlerweile zu einem Sextett erweitert wurde und nahm mit ihm das „modale“ Album „Milestones“ auf. In den späten 50er Jahren nahm der Musiker seine Zusammenarbeit mit Gil Evans wieder auf, was zu Platten wie „Miles Ahead“ (wo Davis das Flügelhorn spielte), „Porgy and Bess“ ( ein Arrangement für Gershwins Oper), „Sketches of Spain“ (ein Album mit spanischen Motiven), „Quiet Nights“ (eine Sammlung von Dingen im Bossa-Nova-Stil). Im Frühjahr 1959 nahmen Davis und sein Sextett ein weiteres „ Modal“-Album „Kind Of Blue“, das zu seinem bedeutendsten und kommerziell erfolgreichsten Werk wurde.
Die Zusammensetzung von Miles‘ Team schwankte weiterhin, doch 1963 gehörten Wayne Shorter, Herbie Hancock, Ron Carter und Tony Williams zu den Partnern des Musikers, und diese Besetzung erhielt den Spitznamen „Das zweite große Quintett“. Das Quintett bestand fünf Jahre lang, verschob kontinuierlich die Grenzen des Jazz und erkundete Gebiete wie Free-Bop und Post-Bop. In den späten 60er Jahren traten Persönlichkeiten wie Joe Zawinul, Chick Corea und John McLaughlin in der Davis-Gruppe auf und das Ensemble begann, mit elektrischen Instrumenten zu experimentieren. „Elektrifizierung“ führte zu einem weiteren Stilwechsel – nun führten Miles und seine Kollegen eine Fusion aus Jazz und Rock durch, die später „Fusion“ genannt wurde. Die Platten „In A Silent Way“ und „Bitches Brew“ waren ein großer kommerzieller Erfolg und Künstler wie James Brown, „Sly And The Family Stone“ und Jimi Hendrix begannen, Davis als Inspiration zu nennen. Miles blieb jedoch unbeirrt und in den frühen 70er Jahren tauchten Elemente des Funk in seiner Musik auf. Im Herbst 1972 hatte der Trompeter einen Autounfall und verletzte sich am Knöchel, wodurch seine Aktivität etwas nachließ. Er arbeitete jedoch bis Mitte der 70er Jahre weiter, als er plötzlich für ganze fünf Jahre aus dem Blickfeld verschwand. Dafür gab es mehrere Gründe: sich verschlechternder Gesundheitszustand, Müdigkeit, Drogengewohnheiten.
Und doch überwand der Musiker all diese Leiden und kehrte 1980 in den Dienst zurück. Davis trat erneut auf großen Jazzfestivals auf, seine Alben landeten wiederholt in den Charts und erhielten Grammy-Nominierungen. Nun verwendete Miles in seinen Werken häufig Synthesizer, und der Mode folgend arbeitete der Künstler mit Vertretern der „Neuen Welle“ zusammen. 1986, nach 30 Jahren unter dem Dach von Columbia, wechselte der Künstler zu Warner Bros., wo er mit dem Album Tutu debütierte, das ihm seinen vierten Grammy Award (Best Jazz Instrumental Performance) einbrachte. 1991 überraschte der Musiker das Publikum mit einem Auftritt beim Montreux Jazz Festival, wo er in Begleitung des Quincy Jones Orchestra seine Lieder aus den 50er Jahren aufführte (der Vergangenheit hatte er sich noch nie zuvor zugewandt). Miles‘ neuestes Werk war das Album „Doo-Bop“, aufgenommen mit dem Rapper Easy Mo B. Am 28. September 1991 starb der große Trompeter an einem Schlaganfall.
Letzte Aktualisierung 13.06.08