Secvență tehnologică pentru realizarea unui șorț cu bavetă. Tehnologie de prelucrare a secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului Fabricarea îmbrăcămintei șorțului

Secvență tehnologică pentru realizarea unui șorț cu bavetă. Tehnologie de prelucrare a secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului Fabricarea îmbrăcămintei șorțului

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Akbulakskaya”

PROIECT

PRODUCEREA CONFEȚIILOR „ȘORȚUL”

Efectuat:

Zhuravleva Tatyana

elev din clasa a 5-a "A",

Școala secundară Akbulak nr. 1

supraveghetor:

Zhuravleva

Marina Anatolyevna,

profesor de tehnologie,

Școala secundară Akbulak nr. 1

Akbulak

Introducere……………………………………………………………….………….3

Partea principală……………………………………………...…………....4

1 Studiul problemei……………………………………………………………………….….4

2 Banca de idei și propuneri…………………………………………………………………………………6

3 Partea tehnologică…………………………………………………………8

a) Desen…………………………………………………………………………...8

b) Harta tehnologică……………………………………………………..…...9

4 Evaluarea economică și de mediu………………………………………….15

Concluzie……………………………………………………………………………………………….16

Literatură……………………………………………………………………………………..17

Introducere

În fiecare casă există o cameră în care toată familia se adună în fiecare zi - aceasta este bucătăria. Oamenii petrec mult timp în bucătărie pregătind mâncare. Când gătesc mâncare, își pot murdări hainele. Pentru a vă păstra hainele curate, aveți nevoie de un șorț. De aceea este în fiecare casă. Mama și bunica mea au un șorț, dar eu nu am încă unul, așa că m-am hotărât să-l coase eu. Vreau să coasez un șorț corect și precis, iar pe viitor vreau să învăț cum să coas alte haine.

În procesul de realizare a lucrărilor de proiect, mi-am propus următoarele sarcini:

Aflați ce este un șorț;

Află când au apărut primele șorțuri, cum erau înainte;

Țesături de cercetare pentru coaserea unui șorț;

Descrieți procesul de realizare a șorțului;

Coaseți un șorț îngrijit.

Parte principală

1 Studiul problemei

Un șorț este o parte larg răspândită și aproape neschimbată a îmbrăcămintei din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre.

Istoria sa începe cu Egiptul Antic. Deja în perioada timpurie a existenței acestei țări, bărbații din serviciul public foloseau draperii primitive, atașate în față de o centură, care era o fâșie îngustă de piele sau tulpini de stuf tricotate (țesute).

De-a lungul timpului, șorțul a devenit un tip omniprezent de îmbrăcăminte. Era o bucată de material, a cărei parte din mijloc, strânsă în pliuri, era aplicată pe corp în față, restul era înfășurată în jurul corpului și fixată cu capătul liber ascuns în spatele părții de mijloc. Șorțul era ținut cu o curea. Partea sa din mijloc avea o formă trapezoidală, triunghiulară sau în formă de evantai.

Încă din Evul Mediu, șorțul a devenit o parte aproape permanentă a hainelor de lucru. Șorțul era purtat de fierari, cizmari, bucătari... Maeștrii de breaslă considerau șorțul parte integrantă a îmbrăcămintei lor profesionale.

De-a lungul timpului, șorțul unei femei a devenit un accesoriu pentru toaleta unei femei căsătorite. În secolul al XVI-lea, două șorțuri alcătuiau o fustă. În secolul al XVII-lea, șorțul împodobea cu siguranță soțiile cetățenilor eminenti. În Germania, soțiile de burghezi purtau șorțuri (albe sau colorate), uneori chiar duble (față și spate).

Șorțul a intrat periodic în modă în rândul claselor superioare.

Femeile franceze acasă și la plimbări în timpul domniei lui Ludovic al XIV-lea () purtau un șorț mic cu ornamente bogate în jurul marginii.

Se dovedește că în secolul al XVIII-lea în Rusia șorțul era numit șorț sau perdea și doar femeile îl purtau. Șorțul tradițional rusesc a fost fabricat din țesătură în carouri, realizată în casă, cu ornamente în jurul marginilor și legături roșii.

în dicționarul său explicativ al limbii ruse, el dă următoarea definiție a șorțului: „Un șorț este un șorț, o butonă”.

În zilele noastre, atât femeile, cât și bărbații poartă șorțuri. Este posibil ca șorțul să fi fost prima piesă de îmbrăcăminte purtată special pentru muncă. Este folosit de oameni de diverse profesii nu numai pentru a evita murdarirea; au purtat unelte, cules fructe și alte lucruri necesare în ea.

În timpul Primului Război Mondial, șorțul s-a dovedit a fi o parte absolut necesară a îmbrăcămintei. Multe femei au fost nevoite să facă muncă bărbătească: au devenit rutiere, mecanice etc. Astfel, din „haine de servitoare” șorțul se transformă în haine de lucru.

Poate că tocmai din această perioadă a încetat să mai existe ca element pur decorativ și a devenit un accesoriu al îmbrăcămintei de uz casnic pentru munca acasă, fiind și îmbrăcăminte industrială.

Șorțurile pot fi cusute din diverse țesături: in, mătase, bumbac.

Țesături de in Au o suprafață netedă, strălucitoare, se disting prin rezistență mare și alungire redusă. Absorb ușor umezeala și se spală bine. Dezavantajul lor este că se șifonează rapid, dar se netezesc la fel de repede. Aceste materiale sunt dure la atingere.

Țesături de mătase sunt moi și netede la atingere, au o strălucire plăcută, sunt higroscopice și respirabile, dar se întind foarte mult, se sfărâmă și au o contracție semnificativă. Este foarte dificil să coasi din astfel de țesături fără abilități și experiență.

Potrivit istoricilor și arheologilor, țesăturile din bumbac au fost produse în India îndepărtată încă din secolul al XI-lea î.Hr.

În timpul campaniei lui Alexandru cel Mare, grecii erau încântați de arta indienilor, care știau să producă țesături din „lana extrasă din nuci”

(așa numeau ei bumbac). Până la sfârșitul secolului al XIII-lea, în Europa erau importate numai produse finite din bumbac. În 1772, în Anglia a început producția de țesături de bumbac. Avea o textură și o culoare unică.

Nume " creton„a venit la noi în așa fel încât este dificil chiar și să înțelegem imediat sursa inițială. Denumirea bengaleză pentru țesătura pestriță de bumbac „cheets” a fost schimbată de olandezi în „șeză”, iar în țara noastră a început să se numească chintz.

Țesăturile de bumbac au rezistență și higroscopicitate semnificative, se udă și se usucă rapid. Sunt confortabile de purtat și țin bine la spălare și călcare.

2 Bancă de idei și sugestii

Modelul nr. 1. Șorț din in, țesătură simplă. Este format dintr-o parte principală cu buzunare plasate cusute pe ea.

Școala secundară Akbulak nr. 1,

tel. oficial 224-61

Harta lectiei de tehnologie

profesori ai școlii gimnaziale GBOU nr. 425

Skitskaya Inna Sergheevna

Lecțiile nr. ______

„Prelucrarea secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului. Lucrare practică „Prelucrarea secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului”

Subiect: Prelucrarea secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului. Lucrare practică „Prelucrarea secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului”

Tip: lectie metodologica generala

Ţintă: pentru a dezvolta abilități în prelucrarea tăieturii unui produs folosind o cusătură de tiv cu o tăietură închisă

Sarcini:

    dați o idee despre cum să procesați secțiunile de produs;

    dați o idee despre necesitatea capacității de a procesa secțiuni în gospodărie

    învață cum să aranjezi corect materialele, uneltele și echipamentele la locul de muncă

Rezultate planificate

Subiect:

    cunoștințe: despre tehnologia de prelucrare a tăieturilor inferioare și laterale ale șorțului, regulile pentru lucrul în siguranță la o mașină de cusut.

    abilități: coaseți o cusătură a tivului cu o tăietură închisă a secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului

Metasubiect:

    Cognitiv: comparație, analiză, alegerea modalităților de rezolvare a unei probleme, capacitatea de a trage concluzii, de a face predicții, de a lucra după un algoritm (plan)

    de reglementare: stabilirea obiectivelor, analiza situației, modelarea, planificarea, reflecția, reglarea volitivă, evaluarea și stima de sine.

    Comunicare: dialog, organizare a cooperării educaţionale.

Personal:

    formarea motivației și a automotivării pentru studierea temei,

    dezvoltarea pregătirii pentru acțiune independentă,

    dezvoltarea muncii asidue și responsabilitatea pentru calitatea activităților proprii,

    manifestare a gândirii tehnice, tehnologice și economice

Conexiuni interdisciplinare:

    matematică„Segmentul și lungimea segmentului” - valoarea corectitudinii trasării liniilor și distanța echidistantă a liniei de la marginea modelului,

    Limba rusă " De ce rădăcina, prefixul, sufixul și desăvârșirea sunt părți semnificative ale cuvântului” - semnificația prefixului în cuvintele - „cusătură” - „cusătură”, „cusătură” - „cusătură”

Resurse pentru lecție

Pentru profesor:

Program de lucru pe tehnologie clasa 5 pentru materiale didactice N.V. Sinitsa, V.D. Simonenko (M.: Ventana-Graf) Alcătuit de: Logvinova O.N. 2015

Prezentări pentru lecție, proiector, computer.

Echipamente de cusut si calcat

Carduri cu cusături de mașină.

Pentru studenti:

Manual „Tehnologii menajere” N.V. Sinitsa, V.D. Simonenko (M.: Ventana-Graf) – p. 117, 129,131-138

Caiet de lucru

Mostre de cusătură într-un caiet

Material video pe canalul „Tehnologia creativității”

Șorțuri gata făcute, cu diferite metode de prelucrare a tăieturilor

În timpul orelor

Actualizarea cunoștințelor necesare

Te învață să faci distincția între materiale și unelte. Arată cum să faci cusături la o mașină de cusut, lucrări de călcat și mostre de produse. Vă oferă să alegeți o metodă de prelucrare a secțiunilor șorțului.

Actualizarea cunoștințelor necesare pentru a efectua prelucrarea secțiunilor de șorț:

    test pe tema ultimei lecții „Cusături la mașină” și prezentare pentru repetare (Anexa nr. 1, 2)

    Repetarea instrucțiunilor atunci când lucrați cu un fier de călcat și o mașină de cusut (Anexa nr. 5,6)

Ei examinează produsul, îl analizează, stabilesc o legătură între tipul de lucru și materialul și instrumentele utilizate și trag o concluzie.

Evaluează-ți rezultatele.

Elevii răspund la întrebările și testele profesorului

Ei vorbesc despre tehnici sigure de lucru cu un fier de călcat și o mașină de cusut.

Motivația pentru activitatea cognitivă

    Demonstrarea opțiunilor de procesare a marginii inferioare a șorțului: împletitură, dantelă, lingora (fotografii anexa nr. 7, video)

    Explicația secvenței de prelucrare a tăieturii inferioare a șorțului, opțiuni posibile.

    Procesarea tăierilor șorțului - pentru ce?

Ei își aleg propriile metode de prelucrare a tăieturii - cu împletitură, cu dantelă, cusătură tiv cu o tăietură închisă.

Profesorii răspund de ce este necesară prelucrarea secțiunilor.

Etapa practică

    Formarea de noi abilități:

    verificarea organizării începerii activității studenților;

    verificarea organizării locurilor de muncă ale elevilor (birou, instrumente, dispozitive);

    respectarea regulilor de siguranță, salubritate și igienă ocupațională la îndeplinirea sarcinii;

    Asimilarea noilor cunoștințe:

    verificarea executării corecte a cusăturilor la mașină de către elevi;

    evaluarea rezultatelor - uniformitatea cusăturii, echidistanța cusăturii de pliul materialului

    Plimbări țintă:

    instruirea elevilor cu privire la modul de a efectua operațiuni individuale și sarcina în ansamblu;

    concentrarea atenţiei elevilor asupra celor mai eficiente metode de efectuare a operaţiilor;

    oferirea de asistență elevilor care sunt slab pregătiți pentru a îndeplini sarcina;

    controlul asupra atitudinii atentă a elevilor față de instrumentele de învățare;

    utilizarea rațională a timpului de studiu de către studenți.

    Profesorul distribuie elevii la posturile de lucru și monitorizează respectarea corectă a tehnicilor sigure de prelucrare a țesăturii la mașina de cusut și la călcat.

    Fișe de instrucțiuni pentru realizarea cusăturilor la mașină Anexa nr. 3

Muncă independentă: efectuarea lucrărilor practice „Prelucrarea secțiunilor inferioare și laterale ale șorțului”, control și autocontrol conform criteriilor prezentate. Reflecţie.

Metode de activitate formate:

aplicarea în practică a cunoștințelor dobândite și repetarea ulterioară. Actiuni luate:

    auto-monitorizarea îndeplinirii sarcinilor

    controlul reciproc și efectuarea de ajustări la activitățile educaționale și cognitive

    planificarea acțiunilor dumneavoastră în conformitate cu sarcina și condițiile de implementare a acesteia, inclusiv în planul intern

    dezvoltarea și aprofundarea nevoilor și motivelor pentru activitatea educațională și cognitivă

    însuşirea unor noi modalităţi de activitate mentală prin diferite tipuri de obţinere a informaţiilor

Rezumând

    Analizează performanța lucrărilor practice de către studenți

    Analizează principalele probleme apărute în timpul lucrului: cusături neuniforme ale mașinii, tivirea neuniformă a alocațiilor de cusătură, analiza greșelilor tipice ale elevilor

    Remarcă viteza diferită de finalizare a lucrărilor practice la clasă

    Invită elevii să-și tivească un prosop de bucătărie acasă cu părinții lor.

Participați la compararea lucrărilor finalizate.

Analizați rezultatele obținute, comparați munca depusă între elevi din clasă.

Ei vorbesc despre necesitatea de a stăpâni abilitățile de a opera o mașină de cusut.

Reflecție asupra activităților de învățare în clasă

Curățarea locurilor de muncă

Diagnosticarea atingerii rezultatelor planificate: face o analiză colectivă a produselor finite; discutați timpul necesar pentru efectuarea operațiunilor individuale.

Sarcini creative suplimentare:

Împreună cu părinții tăi, tivează un prosop de bucătărie acasă, tivează o husă de scaun folosind o cusătură a tivului cu o tăietură închisă.

Introspecţie

Realizări

Procentul de elevi care au finalizat sarcina este de cel puțin 70. Toți elevii își înfiletează mașinile de cusut liber și rapid, se ajută reciproc și lucrează în clasă respectând regulile de siguranță.

Aflați cum să folosiți o mașină de cusut și un fier de călcat

Dificultăți

Este imposibil pentru toți elevii să finalizeze sarcina cu aceeași viteză; unii elevi pot continua să lucreze la sarcină în lecția următoare.

promoții

Toate întrebările și sarcinile suplimentare sunt postate într-un grup închis în contact pentru elevii de clasa a V-a, unde toți elevii într-o paralelă își pot evalua și compara rezultatele cu alți elevi.

Aplicații

    Test pe tema „Cusături la mașină”

    Prezentare pentru revizuirea subiectului „Cusături la mașină”

    Fișă de instrucțiuni „Efectuarea unei cusături pentru tiv”

    Fișe cu mostre de cusătură „Tivul cu o tăietură închisă”, „Tivul cu o tăietură deschisă”

    Prezentare „Instruire privind siguranța atunci când lucrați la o mașină de cusut”

    Cerințe de siguranță atunci când lucrați cu un fier de călcat

    Fotografii cu lucrările finalizate

    Instrucțiunile de siguranță se află la fiecare loc de muncă din camera de tehnologie

Anexa nr. 1

Test despre cusăturile la mașină

1. În ce trei grupuri sunt împărțite toate cusăturile de mașină?

Găsește-l pe cel ciudat

A) conectarea;

B) deconectare;

B) marginal;

D) finisare.

2. La ce se folosesc cusăturile de legătură?

Alege răspunsul corect

A) pentru a asigura marginea pliată a produsului;

B) a lega ferm părțile unei îmbrăcăminte între ele;

B) pentru conectarea temporară a două părți.

3. Ce cusături sunt considerate de legătură?

Alege răspunsul corect

A) călcare cusută;

B) cusătură tiv cu tăietură deschisă;

B) factură cu tăietură închisă;

D) cusătură tiv cu croială închisă.

4. Ce cusături sunt considerate marginale?

Alege răspunsul corect

A) factură cu tăietură închisă;

B) cusătură tiv cu croială închisă;

B) călcarea.

5. Pentru ce sunt folosite cusăturile de margine?

Alege răspunsul corect

A) a lega ferm părțile unei îmbrăcăminte între ele;

B) pentru a asigura marginea pliată a produsului;

C) pentru produse de decorare.

Testul a fost dezvoltat de Zh.V. Aleksandrova. – profesor de tehnologie la gimnaziul GBOU Nr.399

Anexa nr. 2

Prezentare „Repetarea cusăturilor la mașină”

Anexa nr. 3

Anexa nr. 4

Fișă informatică „CUSĂTURI CU MUJURI”

Numele cusăturii, diagrama, specificațiile

Probă

Tivul cu croiala deschisa

Tivul cu croială închisă

Lățimea cusăturii TU

4-40 mm

Latimea primului tiv

Anexa nr. 5

Prezentare „Instruire privind siguranța atunci când lucrați la o mașină de cusut”

Anexa nr. 6

Cerințe de siguranță la efectuarea tratamentului termic umed al țesăturii.

    Înainte de a utiliza fierul de călcat, verificați dacă cablul este în stare bună.

    Porniți și opriți fierul de călcat cu mâinile uscate, apucând corpul. Așezați fierul de călcat numai pe suport.

    Asigurați-vă că suprafața fierului de călcat nu atinge cablul

    După terminarea lucrărilor de călcat, opriți fierul de călcat și așezați-l pe un suport ignifug.

    Dacă este detectată o defecțiune, opriți curentul și informați profesorul sau administrația.

    Setați poziția termostatului în funcție de tipul de material prelucrat.

    Când începeți să călcați, ar trebui să verificați dacă fierul de călcat este curat și dacă este supraîncălzit.

    După fiecare operare a mașinii, zona tratată a produsului trebuie umezită și călcată până când se usucă complet.

    Produsul se calca de la dreapta la stanga, in directia firului de cereale.

    Produsul călcat trebuie lăsat îndreptat ceva timp.

Vom crea desenul șorțului pentru un șorț de acest tip.

Preluarea măsurătorilor.

Pentru a construi un șorț cu un sân, trebuie să luați doar patru măsurători:

1. Talie De la

Măsurată în jurul corpului la linia taliei, folosită pentru a determina lungimea centurii.
Pentru a determina corect nivelul taliei, legați o bandă elastică în jurul trunchiului și mișcați-vă puțin. Banda elastică în sine se va întinde pe cel mai îngust loc al corpului, adică pe talie.

2. Circumferința șoldului

Măsurat în jurul trunchiului prin punctele cele mai proeminente ale feselor. Folosit pentru a determina lățimea fundului șorțului.

3. Lungimea sanilor Dgr

Măsurată de-a lungul liniei mijlocii din față de la linia taliei până la înălțimea dorită a pieptului șorțului

4. Lungimea produsului Di

Folosit pentru a determina lungimea fundului șorțului. Măsurat de la linia taliei până la lungimea dorită a șorțului

De exemplu, iată măsurătorile unei fetițe de unsprezece ani:

De la -60 cm
Aproximativ = 80 cm
Dgr = 22 cm
Di = 45 cm

Construcția șorțului se va face pe jumătate din cifră, așa că dimensiunile circumferinței trebuie împărțite la jumătate. Ca urmare a împărțirii, veți obține măsurători ale semicircumferințelor, care sunt desemnate cu litera C majusculă: jumătate de circumferință a taliei - St, jumătate de circumferință a șoldurilor - Sat.

Circumferința taliei pe jumătate St = De la / 2 = 60/2 = 30cm

Circumferința șoldului jumătate Sb = Aproximativ / 2 = 80 / 2 = 40 cm

Nu vă fie teamă de simplitatea sa; mai târziu, în etapa de modelare, o puteți schimba dincolo de recunoaștere.

Desenul este construit pe o coală de hârtie de aproximativ 50 x 100 cm.

Pentru a construi un desen al șorțului, avem nevoie de următoarele măsurători:

Jumătate circumferință talie St = 30 cm

Circumferința șoldului jumătate Sb = 40 cm

Lungimea sanului Dgr = 22 cm

Lungime produs Di = 45 cm

Etapa 1. Construirea liniilor principale ale desenului

1.1 Linia de mijloc de șorț

Desenați o linie verticală la 5-10 cm de marginea stângă a hârtiei - aceasta va fi linia din mijlocul șorțului.

1.2. Linia taliei

Trecând înapoi de la marginea de sus a hârtiei la o distanță puțin mai mare decât măsurarea Dgr, trageți o linie orizontală - aceasta va fi linia taliei.

Intersecția liniei de mijloc și a taliei este marcată cu un T de fag.

În viitor, toate punctele situate pe linia taliei vor fi desemnate printr-o litera T cu un index digital (T1, T2, T3 etc.)

2 atingeți. Construcția nivelurilor orizontale ale desenului șorțului

2.1. Concluzie

De la punctul T în jos de-a lungul liniei de mijloc, lăsați deoparte măsurarea Di și marcați punctul H. Desenați o linie orizontală prin punctul H - aceasta va fi linia de jos.

2.2. Linia părții superioare a șorțului (piept)

De la punctul T în sus de-a lungul liniei de mijloc, lăsați deoparte măsurarea Dgr și marcați punctul B. Prin punctul B, trageți o linie orizontală la dreapta - aceasta va fi linia părții superioare a șorțului (pieptului)

Important! Linia pieptului, linia taliei și linia de jos trebuie să fie paralele, verificați dacă această condiție este îndeplinită.

În viitor, toate punctele situate pe linia de jos vor fi desemnate cu litera H cu un index digital (H1, H3, ...) și punctele situate pe linia părții superioare a șorțului cu litera B cu un număr (B1, B2, ...).

Etapa 3. Construirea liniilor de lățime ale părților șorțului

3.1. Lățimea de sus a șorțului

De la punctul T la dreapta de-a lungul liniei taliei, lăsați deoparte 10 cm și marcați punctul T2. Din punctul T2 în sus, trageți o linie verticală până se intersectează cu linia sânului, la intersecție marcam punctul B2

Important! Linia T2B2 trebuie să fie paralelă cu linia din mijlocul șorțului. Verificați dacă această condiție este îndeplinită.

3.2 Lățimea fundului șorțului

Din punctul T spre dreapta de-a lungul liniei taliei, lăsați deoparte măsurarea Sb și marcați punctul T3. Din punctul T3, trageți o linie verticală în jos până la intersecția cu linia de jos, la intersecție marcam punctul H3.

Important! Linia T3H3 trebuie să fie paralelă cu linia din mijlocul șorțului. Verificați dacă această condiție este îndeplinită.

Etapa 4. Construcția centurii șorțului

Cureaua șorțului nostru este legată în spatele taliei. În consecință, lungimea centurii șorțului va fi egală cu măsurarea De la plus o valoare necesară pentru legare. Din experienta pot spune ca pentru legat este suficient sa proiectati capetele sa aiba 30 cm lungime fiecare.

Din punctul T spre dreapta de-a lungul liniei taliei, puneți deoparte o valoare egală cu suma St + 30 cm și marcați punctul T1 - acesta este punctul final al centurii șorțului.

Lățimea centurii poate fi orice și depinde de caracteristicile modelului și de tehnologia de fabricație. Vom lua, de exemplu, lățimea finită a curelei este de 3cm.

De la punctul T în sus de-a lungul liniei de mijloc, lăsați deoparte 3 cm și marcați punctul P. Și din punctul T1 în sus, lăsați deoparte 3 cm, marcați punctul P1. Să conectăm punctele P și P1 cu o linie dreaptă - aceasta va fi linia marginii superioare a centurii.

Conform tehnologiei de fabricație, se presupune că centura va fi dublă și va consta din două părți identice.

Etapa 5. Construirea curelelor șorțului

Modelul de șorț în cauză are două bretele care se leagă la ceafă.

Să considerăm că lungimea fiecărei curele este de 40 cm, iar lățimea curelelor să fie aceeași cu lățimea curelei - 3 cm în formă finită. Conform tehnologiei de fabricație, cureaua ar trebui să fie dublă și constând dintr-o bucată pliată în jumătate.

Să construim o curea sub formă de dreptunghi: lungime -40 cm, înălțime - lățimea curelei în tăietură, adică 6 cm.

Asta e tot. Desenul este gata. Să conturăm liniile desenului într-o culoare, de exemplu verde, ca al meu, să semnăm numele părților șorțului, numărul acestora și să marchem locația pliurilor.

Ansamblurile de mașini sunt realizate de-a lungul tăieturii superioare a șorțului. Adunarea este folosită ca o modalitate de a crea o formă pentru umflarea abdomenului și ca produs de finisare.

Pentru a forma adunări de-a lungul marginii superioare a șorțului, plasați două ochiuri paralele la mașină cu o ușoară tensiune pe firul superior, la 5 mm distanță de margine. Distanța dintre linii este egală cu lățimea piciorului mașinii (Fig. 41).

Trageți secțiunea superioară a șorțului de cele două fire inferioare ale ochiurilor așezate la mașină la dimensiunea măsurătorii C t. Legați capetele firelor în noduri, astfel încât strânsurile să nu se desfacă. Apoi, ansamblurile rezultate au fost distribuite uniform pe toată lățimea șorțului (Fig. 42).

Orez. 41. Cusături la mașină Fig. 42. Repartizarea ansamblurilor

pentru a forma adunări de-a lungul lăţimii

Tabelul 17. Prelucrare curea

Articol nr. Imagine
Măturați și coaseți două părți ale centurii de-a lungul liniei dorite
Îndepărtați firele de cusătură care rulează și apăsați permisele de cusătură
Îndoiți piesa de talie în jumătate, cu partea dreaptă spre interior. Măturați capetele curelei la o distanță de 9 mm de la tăieturi la punctele de control. Distanța dintre punctele de control este egală cu măsura C t
Coaseți capetele curelei la o distanță de 10 mm de tăieturi
Scoateți firele de cusături care rulează. Tăiați permisele de cusătură în colțuri, fără a ajunge la 3 mm de la cusătura mașinii. Faceți tăieturi suplimentare acolo unde se termină cusăturile la mașină.
Întoarce cureaua spre dreapta, îndreptând cu grijă colțurile cu un cuier. Măturați centura cu ochiuri drepte
Calca cureaua

Tabelul 18. Prelucrarea marginii superioare a șorțului cu o curea cusută

Articol nr. Secvența de lucru Imagine
Așezați centura pe partea din față a părții principale a șorțului, aliniind mijlocul centurii cu mijlocul tăieturii superioare a șorțului. Fixați o secțiune a centurii cu știfturi
Ungeți o secțiune a centurii de pe partea laterală a părții principale a șorțului la o distanță de 8 mm de secțiuni. Scoateți ace și coaseți de pe partea taliei de-a lungul liniei marcate. Eliminați firele temporare
Îndoiți alocațiile de cusătură în sus. Îndoiți a doua secțiune a centurii în partea greșită cu 8 mm și măturați-o, închizând cusătura cu 2 mm
Cusătură la mașină din partea din față a șorțului în cusătura din talie. Scoateți firele cusăturii și călcați centura
Călcați produsul

§25. Caracteristici de proiectare, modelare și fabricare a unui șorț cu bavetă

Descrierea modelului. Un șorț cu bavetă din material drept de bumbac, cu pliuri moi de-a lungul taliei și buzunare plasate (Fig. 43). Salopeta este realizata cu bretele si este legata de partea principala a sortului cu o curea cu capete legate. Secțiunile inferioare și laterale ale șorțului sunt finisate cu o cusătură a tivului cu o tăietură închisă.



Preluarea măsurătorilor. Pentru regulile generale pentru efectuarea măsurătorilor, vezi § 23.

Pentru a crea un model pentru un șorț cu bavetă, se iau două măsurători suplimentare (Fig. 44): lungimea salopetei (L n) și lățimea salopetei (W n). Aceste măsurători depind de modelul ales. Dar ele nu pot fi măsurate și la construirea unui desen (Fig. 45) pot fi folosite ca valori constante: lungimea bavetei este de 15 cm, lățimea baveței este de 14 cm.

Orez. 43. Sorț cu Fig. 44. Efectuarea măsurătorilor pentru construcție

modele de șorțuri cu bavetă

Orez. 45. Construirea unui model pentru un șorț cu bavetă:

a - detaliul principal al șorțului cu bavetă; b - curea; c – centura

Desenul unui șorț cu bavetă este construit în ordinea prezentată în Tabelul 19.

Tabelul 19. Construcția unui desen al șorțului cu bavetă