Zusammenfassung der Sprachentwicklung, 23. Februar, Mittelgruppe. Zusammenfassung einer patriotischen Lektion in der Mittelgruppe zum Thema „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“

Thema: Tag des Verteidigers des Vaterlandes

Ziel: Entwicklung und Verbesserung der kindlichen Sprache.

Aufgaben:

1. Pädagogisch:

Festigen Sie Ihr Wissen über den Nationalfeiertag der Krieger;

klären, wer die Verteidiger des Vaterlandes sind;

2.Entwicklung:

Ideen zu verschiedenen Truppentypen entwickeln

Denken entwickeln;

Vorstellungskraft, Beobachtungsgabe und Intelligenz entwickeln;

Wortschatz entwickeln;

ein Gefühl für Rhythmus entwickeln.

3. Pädagogisch:

Förderung des Respekts vor den Verteidigern des Mutterlandes, des Stolzes auf das eigene Volk und der Liebe zum Mutterland.

Ausrüstung: interaktives Whiteboard, Bilder von militärischer Ausrüstung.

Fortschritt der Lektion

ICH .Einführungsteil.

Unsere Armee ist teuer

Und mutig und stark.

Ohne jemanden zu bedrohen,

Sie beschützt uns.

Deshalb lieben wir seit unserer Kindheit

Dieser Feiertag ist im Februar

Ehre sei der russischen Armee

Der Friedlichste auf Erden.

Leute, welcher Feiertag wurde in dem Gedicht erwähnt?(Über den Feiertag 23. Februar)

Leute, was bedeutet das Wort „Vaterland“? (Das ist unser Mutterland, Russland. Die Heimat ist das Haus und die Straße, in der wir leben. Das Mutterland ist unsere Lieblingsstadt.

Nach dem erklärenden Wörterbuch ist das Vaterland das Land, in dem ein Mensch geboren wurde und zu dem er gehört.

Leute, wen nennen wir Verteidiger des Vaterlandes? Wer bewacht und verteidigt unser Vaterland?(Soldaten)

Heute sind Sie die zukünftigen Verteidiger des Vaterlandes. Daher empfehle ich Ihnen, ein echtes Kampftraining zu absolvieren. Sind Sie einverstanden?

Fahre fort!

II .Hauptteil

- Hören Sie sich den ersten Kampfeinsatz an. Schauen Sie sich die Bilder an und sagen Sie, was sie zeigen.(Flugzeug, Rakete, Panzer, Artillerie, Schiff.)

Wie lässt sich das alles in einem Wort zusammenfassen?(Militärische Ausrüstung)

1. Spiel „Nennen Sie einen Militärberuf“

(An der Tafel hängen Bilder, die ein Flugzeug, eine Rakete, einen Panzer, eine Artillerie oder ein Schiff zeigen.)

- In der Armee dienen Menschen unterschiedlicher Militärberufe. Erinnern wir uns und benennen wir sie. (Antworten Sie in ganzen Sätzen)

Wer fliegt das Flugzeug? (der Pilot steuert das Flugzeug)

Wer kontrolliert den Tank?(Der Panzer wird vom Panzerfahrer gesteuert);

Wer kontrolliert das Schiff?(Kapitän, Matrose, Matrose, Bootsmann, Navigator);

Wer kontrolliert die Rakete? (die Rakete wird von einem Raketenwissenschaftler gesteuert);

Wer kontrolliert die Artillerie??(die Artillerie wird vom Artilleristen kontrolliert);

Bitte beachten Sie, dass Artillerie eine Schusswaffe ist und von Militärpersonal (Artilleristen) gesteuert wird. Das ist ein komplexes Wort, lesen wir es Silbe für Silbe. (Ar - til - le - rist.) Und jetzt mit Nachdruck.

Es gibt so viele verschiedene Militärberufe.

Die Armee verfügt über verschiedene Arten von Truppen, eine solche Armee ist stark: Sie kann ihr Land zur See, zu Lande und in der Luft verteidigen.

Wie heißt die Truppengruppe, die unser Land aus der Luft schützt?? (Luftwaffe oder Luftfahrt);

Am Meer?(Marine oder Marine);

Auf dem Land?(Bodentruppen)

2. Minute des Sportunterrichts

Um ein echter Verteidiger zu werden, müssen wir unsere körperliche Fitness verbessern.

Lasst uns still stehen, ohne uns zu bewegen,

Beginnen wir mit den Übungen:

Heben Sie Ihre Hände hoch – einmal!

Über der Nase, über den Augen.

Übung zwei,

Die Position der Hände ist unterschiedlich.

Wir werden uns abwechseln

Treten Sie mit großer Lust auf.

Und unsere dritte Übung ist

Hände in kreisenden Bewegungen auf die Schultern legen.

Vorwärts – vorwärts, zurück – zurück.

Das ist nützlich für unsere Jungs.

Achten Sie auf Ihre Füße.

Machen Sie tiefe Kniebeugen!

Stehen Sie auf einem Bein.

Es ist, als wärst du ein standhafter Soldat.

Bleiben Sie nun rechts.

Wenn Sie ein guter Soldat sind.

3. Didaktisches Spiel „Ausrüstung nach Karten verteilen“

- Unsere nächste Kampfaufgabe besteht darin, die Ausrüstung gemäß den Bildern zu verteilen.

Es werden drei Bilder angezeigt. Das erste Bild stellt Wasser dar, das zweite die Erde und das dritte die Luft. Sie enthalten Bilder von militärischer Ausrüstung.

Leute, öffnet die Umschläge und legt den Inhalt des Umschlags vor euch hin. Legen Sie die Umschläge auf die Tischkante.

Leute, ihr müsst herausfinden, wo diese Technik eingesetzt wird (im Wasser, am Himmel, auf der Erde) und sie dem entsprechenden Bild beifügen. (Die Rakete gehört zu den Bodentruppen, da Raketen auf dem Boden stationiert sind.

Heute haben wir im Unterricht über verschiedene Arten von Truppen gesprochen. Sie alle sind wichtig für die Verteidigung unseres Vaterlandes. Jetzt möchte ich wissen, wer Sie sein möchten und in welchen Teilstreitkräften Sie gerne dienen würden.(Antworten Sie in ganzen Sätzen.)

Ich möchte Pilot werden, weil...

4. Fingergymnastik „Kämpfer sind großartig“

Um mit Maschinengewehren und Maschinengewehren präzise zu schießen, braucht man starke Finger, lasst uns sie trainieren.

Unsere Finger sind alle Kämpfer,

Gut gemacht Jungs.

Zwei große und starke Kleine,

Und kampferfahrene Soldaten,

Zwei – Gardisten – tapfere Männer.

Zwei kluge junge Männer,

Zwei - namenlose Helden,

Aber sie sind sehr eifrig bei der Arbeit.

Zwei – kurze kleine Finger.

Sehr nette Jungs.

1, 2, 3, 4, 5. 6, 7. 8. 9, 10

Finger standen in einer Reihe zusammen -

Zehn starke Soldaten.

III . Letzter Teil

- Leute, unsere militärische Ausbildung geht zu Ende. Sie haben alle Prüfungen tapfer bestanden und sind echte Verteidiger des Vaterlandes geworden.

Bildungsziel: Bedingungen für die Wissensbildung über die Umwelt schaffen, einen Eindruck von der russischen Armee und ihrer Rolle bei der Verteidigung des Mutterlandes vermitteln und einige Militärberufe vorstellen.

Entwicklungsaufgabe: die Fähigkeit entwickeln, ein Gespräch zu führen, neugierig und aktiv zu sein.

Bildungsaufgabe: ein Gefühl des Stolzes auf das eigene Heimatland wecken, Respekt vor Menschen in militärischen Berufen wecken.

Integration von Bildungsbereichen.

Sprachentwicklung: Fahren Sie fort, basierend auf bereichernden Kenntnissen über die Umwelt, den Wortschatz zu erweitern und zu aktivieren, eine kohärente Sprache beim Nacherzählen eines Textes zu entwickeln, die Fähigkeit, Fragen zu beantworten und ein Gedicht ausdrucksstark zu lesen.

Kognitive Entwicklung: Machen Sie Kinder mit dem Nationalfeiertag des Verteidigers des Vaterlandes vertraut, entwickeln Sie Neugier, visuelle und auditive Aufmerksamkeit.

Soziale und kommunikative Entwicklung: Führen Sie Kinder im Vorschulalter in die Festtagskultur ein, fördern Sie den Stolz auf ihr Vaterland und den Respekt vor den Verteidigern.

Körperliche Entwicklung: die motorische Aktivität weiterentwickeln, Bewegungen entsprechend dem Text ausführen und im Raum navigieren können.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung: stärken die Fähigkeit, emotional auf ein Musikstück zu reagieren.

Arbeitsform:Gespräche, didaktische Spiele, Belletristik lesen, Organisation einer Ausstellung militärischer Ausrüstung.

Ausrüstung und Materialien: visuell - didaktisches Material „Verteidiger des Vaterlandes“, Bilder: Panzer, Flugzeug, Hubschrauber, Handlungsbilder aus der Serie „Verteidiger des Vaterlandes“.

Bewegen

(Das Lied „Brave Boys“ wird im Gruppenraum gespielt)

Erzieher:Hallo Leute! Am 23. Februar feiern wir den wunderschönen Feiertag „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“.

Schauen Sie, ich habe Bilder vorbereitet, nennen wir, wer darauf abgebildet ist:

Antworten der Kinder. (Seemann, U-Bootfahrer, Fallschirmjäger, Pilot, Tanker, Grenzschutzbeamter).

Erzieher: Wie kann man mit einem Wort sagen, wer darauf abgebildet ist?

Antworten der Kinder (Verteidiger des Vaterlandes).

Erzieher:Lassen Sie uns über einige davon sprechen. Hören Sie, ich erzähle Ihnen von einem Panzerfahrer: Er ist Panzerfahrer, er fährt einen Panzer, er trägt eine Militäruniform, er hat zum Schutz einen Helm auf dem Kopf, er schreibt alle wichtigen Daten in ein Notizbuch, Er ist mutig und mutig. Wer möchte meine Geschichte noch einmal erzählen?

Wenn gewünscht, erzählen die Kinder die Geschichte des Lehrers noch einmal.

Erzieher:Hören Sie sich die Geschichte über den Grenzschutzbeamten an: Das sind Grenzschutzbeamte, sie bewachen die Grenzen unseres Mutterlandes, ausgebildete Hunde helfen ihnen dabei, ein Grenzschutzbeamter schaut durch ein Fernglas, um herauszufinden, ob der Feind aufgetaucht ist, die Grenzbewachung ist schwierig und gefährlich. Wer möchte meine Geschichte noch einmal erzählen?

Wenn die Kinder möchten, erzählen sie die Geschichte des Lehrers noch einmal.

Erzieher:Jetzt errate meine Rätsel:

Es hebt ohne Beschleunigung ab und ähnelt einer Libelle.

Es wird sich drehen, drehen und in den Himmel fliegen. (Hubschrauber).

Was für ein Vogel singt es?

Es baut keine Nester, es transportiert Menschen und Fracht. (Flugzeug)

Eine Schildkröte krabbelt – ein Stahlhemd. (Panzer).

Wie nennt man diese Elemente in einem Wort? (militärische Ausrüstung).

Kommen wir zu unserer Ausstellung militärischer Ausrüstung. (Besichtigung der Ausstellung).

Sportminute: (Bewegungen durch den Text)

Die Soldaten stellten sich auf und waren bereit, zur Parade zu gehen.

Wie Soldaten auf einer Parade marschieren wir Reihe für Reihe.

Links – einmal, links – einmal, alle schauen uns an.

Wir klatschten fröhlicher in die Hände,

Unsere Füße stampften immer lauter und schneller.

Lass uns dich auf die Knie schlagen, still, still, still,

Wir heben unsere Arme höher, höher, höher.

Unsere Arme drehten sich und ließen sich fallen.

Wir gingen umher und blieben stehen.

(An die Tür klopfen)

Keine Ahnung, kam zu Besuch.

Keine Ahnung:Hallo Leute! Ich liebe Feiertage wirklich, besonders wenn es darum geht, Geschenke zu machen. Gestern haben mir die Mädchen aus Flower City eine Karte und ein Souvenir geschenkt, und ich weiß noch nicht einmal, was für ein Feiertag das ist.

Erzieher:Wissen unsere Jungs, welchen Feiertag wir feiern?

Antworten der Kinder.

Erzieher:Richtig, Sie und ich leben in einem riesigen Land, das einen Namen hat. Wie heißt das Land, in dem wir leben?

Antworten der Kinder

Erzieher:Unser Land hat eine Armee. Warum braucht Russland eine Armee?

Antworten der Kinder

Gedichtlesung:

Unsere Armee ist lieb und mutig und stark,

Sie bedroht niemanden, sie beschützt die Welt.

Keine Ahnung:Aber jetzt gibt es keinen Krieg. Was macht die Armee in Friedenszeiten?

(Antworten der Kinder)

Spielen wir das Spiel „Wer macht was?“

Was macht ein Militärpilot? (steuert ein Flugzeug)

Was macht ein Tanker? (Tanker fährt auf einem Panzer)

Was macht ein Fallschirmjäger? (Fallschirmjäger springt vom Fallschirm) usw.

Keine Ahnung:Wo bewachen Grenzschutzbeamte die Grenze? (auf dem Land)

Wer bewacht die Wassergrenze? (U-Bootfahrer, Matrosen)

Wer bewacht die Luftgrenze? (Militärpiloten)

Erzieher:Keine Ahnung, die Jungs wollen dir ein Rätsel verraten.

Er ist allen Jungs bekannt und trägt einen Helm mit einem Adler.

Hinter seinem Rücken befindet sich ein Gewehr, das sehr geschickt marschiert. (Soldat)

Erzieher:Welche Eigenschaften sollte ein Verteidiger haben?

Antworten der Kinder.

ErzieherSpielen wir das „Ja oder Nein“-Spiel. Ich werde überprüfen, wie aufmerksam Sie sind!

Ist unsere Armee stark? (Ja)

Beschützt sie die Welt? (Ja)

Werden die Jungs zur Armee gehen? (Ja)

Werden sie die Mädchen mitnehmen (nein)

Steht ein Pilot an der Grenze? (Nein)

Fliegt er höher als ein Vogel? (Ja)

Feiern wir bald einen Feiertag? (Ja)

Mama, Glückwunsch an die Mädchen? (Nein)

Ist Frieden wichtiger als alles andere? (Ja)

Wissen das überhaupt Kinder? (Ja)

Gut gemacht!

Analyse:

Leute, erinnern wir uns, über welchen Feiertag wir heute gesprochen haben?

Wer dient in der Armee?

Was hat Ihnen an unserem Gespräch sonst noch gefallen? (Kinder markieren interessante Punkte)

Aufgaben:
- um die Vorstellungen der Kinder über „Verteidiger des Vaterlandes“ zu formen;
- Intelligenz, Einfallsreichtum und logisches Denken entwickeln,
Erinnerung, Aufmerksamkeit;
- die Sprachaktivität der Kinder anregen.
- Respekt vor den Verteidigern des Vaterlandes pflegen;
- den Wunsch wecken, wie starke, tapfere Krieger zu sein.
Ausrüstung: Abbildungen des Militärs: Matrosen, Panzerbesatzungen, Piloten, Grenzsoldaten; Illustrationen, die militärische Ausrüstung darstellen: Panzer, Flugzeug, Schiff, Korb, Bälle, Medizinbälle.
Fortschritt der Lektion
Erzieher: Leute, sagt mir, wie heißt das Land, in dem wir leben?
Kinder: Unser Land heißt Russland.
Erzieher: Unser Land ist groß, riesig. Glaubst du, sie hat Feinde? Muss sie geschützt werden?
Kinder: Ja.
Erzieher: Der Feind kann von verschiedenen Seiten und aus verschiedenen Richtungen angreifen. Wer schützt unser Land vor der Luft?
Kinder: Piloten.
Erzieher: Was steuert der Pilot?
Kinder: Der Pilot steuert das Flugzeug.
Erzieher: Wer hilft, wenn der Feind uns vom Meer aus angreift?
Kinder: Matrosen.
Erzieher: Wo dienen Seeleute?
Kinder: Matrosen dienen auf dem Schiff.
Erzieher: Wenn der Feind versucht, am Boden (an Land) anzugreifen. Wer wird uns beschützen?
Kinder: Tanker, Grenzsoldaten.
Erzieher: Was kontrollieren Panzerbesatzungen?
Kinder: Tanker fahren einen Panzer.
Erzieher: Was schützen die Grenzschutzbeamten?
Kinder: Grenzsoldaten bewachen die Grenze.
Erzieher: Wie kann man Matrosen, Piloten, Panzerbesatzungen, Grenzschutzbeamte in einem Wort nennen?
Kinder: Verteidiger, Militär, Soldaten usw.
Erzieher: Was machen Verteidiger, Militärs, Soldaten?
Kinder: Sie beschützen unser Vaterland und unser Volk.
Erzieher: Unser Mutterland kann auf andere Weise Vaterland genannt werden. Daher der Name des Feiertags, Tag der Verteidiger des Vaterlandes. Es wird am 23. Februar gefeiert.
Dies ist ein Feiertag für alle Männer, Väter, Großväter sowie Jungen, die, wenn sie erwachsen sind, auch Verteidiger unseres Vaterlandes werden und in der Armee dienen werden!
Erzieher: Soldaten schützen unser friedliches Leben, verteidigen unser Mutterland.
Und dieser Service kann nicht als einfach bezeichnet werden. Wie solltest du sein?
Kinder: Stark, schlagfertig, genau, geschickt, mutig und belastbar.
Erzieher: Und dafür müssen Sie trainieren, militärische Angelegenheiten erlernen, genau schießen, Hindernisse überwinden, Kraft, Geschicklichkeit und Geschicklichkeit entwickeln. Willst du so sein? Um stark zu sein, muss ein Soldat jeden Morgen Übungen machen.
Ladegerät.
Sie standen aufrecht, zogen sich hoch,
Hände streckten sich der Sonne entgegen.
Hände zur Seite, nach vorne,

Biegen Sie rechts ab.

Biegen Sie links ab.

Wir gehen in die Hocke und stehen auf

Mit unseren Händen erreichen wir den Boden.

Und wir gehen auf der Stelle,

Wir heben unsere Beine höher.

Stehen Sie einmal, zweimal still,

Das Spiel ist also vorbei.

Kinder: Das tun sie.

Erzieher: Unsere Jungs haben hervorragende Arbeit geleistet! Wie sollte ein Soldat sonst sein? Natürlich, klug. Jetzt können auch Sie schlau sein. Versuchen Sie, die Rätsel zu erraten:

Ich werde erwachsen und meinem Bruder folgen,

Ich werde auch Soldat sein
Ich werde ihm helfen
Um Ihr... (Land) zu schützen, sagte Bruder: „Nehmen Sie sich Zeit!
Lerne besser in der Schule!
Sie werden ein ausgezeichneter Schüler sein -
Du wirst... (Grenzwächter)

Du kannst Seemann werden
Um die Grenze zu bewachen
Und diene nicht auf Erden,
Und auf einem Militär... (Schiff) schwebt das Flugzeug wie ein Vogel,
Dort gibt es eine Luftgrenze.
Tag und Nacht im Einsatz.

Unser Soldat ist ein Soldat... (Pilot)

Das Auto stürmt wieder in die Schlacht,
Raupen zerschneiden den Boden,
Dieses Auto auf freiem Feld
Betrieben von... (Tanker) Jeder militärische Beruf.

Du musst auf jeden Fall lernen
Um eine Stütze für das Land zu sein,
Damit es keinen... (Krieg) auf der Welt gibt

Erzieher: Ein Soldat muss genau sein. Jetzt prüfen wir, wie genau Sie sind. Staffellauf „Sharp Shooter“. Alle Teams stellen sich in zwei Reihen auf. Vor den Mannschaften wird in einiger Entfernung ein Plastikkorb (Eimer) aufgestellt und die Mannschaften erhalten Bälle. Jedes Teammitglied wirft den Ball in einen Korb. Das Team, das am häufigsten trifft, gewinnt. Jeder Teilnehmer wirft einmal. Sie werfen paarweise – der Teilnehmer und sein Gegner.

Kinder: Das tun sie.

Erzieher: Ein Soldat muss geschickt sein. Spiel „Mined Field“. Nacht. Dunkel. Sie müssen durch ein „vermintes Feld“ gehen, ohne auf „Minen“ (Medizinbälle) zu treffen. Wer die meisten „Minen“ trifft, scheidet aus dem Spiel aus.

Erzieher: Ein Soldat muss auch mutig und belastbar sein. Spiel „Beobachten“. Unser Beobachtungspunkt liegt im „Sumpf“. Wir fanden einen Hügel, allerdings einen sehr kleinen (A4-Blatt). Man kann darauf nur auf einem Bein stehen. Wer zuerst stolpert und in den „Sumpf“ „fällt“, scheidet aus dem Wettbewerb aus.

Kinder: Das tun sie.

Erzieher: Ich wünsche Ihnen, dass Sie genauso mutig sind und danach streben, wie russische Soldaten zu sein. Ich gratuliere Ihnen allen zu diesem Feiertag – alles Gute zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes!

TATYANA CHIKAEVA
Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“

Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung zum Thema: « Tag des Verteidigers des Vaterlandes» .

Ziel: Um sich eine Vorstellung von russischen Soldaten und dem Feiertag zu machen Verteidiger des Vaterlandes.

Aufgaben:

1. Bilden Sie ein verallgemeinerndes Konzept « Verteidiger des Vaterlandes» .

2. Stärken Sie die Fähigkeit, Substantive im Nominativ Singular und Plural zu verwenden.

3. Sprache entwickeln, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken.

4. Kultivieren Sie Respekt vor Verteidiger des Vaterlandes.

Ausrüstung: Themenbilder, Staffelei.

Fortschritt der Lektion:

Zeit organisieren.

Leute, hört euch das Gedicht „Native Land, Fields, Cities“ an

Wir werden es niemals dem Feind geben.

Unsere Armee ist stark und stark,

Sie bewacht das Land wachsam.

Hauptteil

Am 23. Februar feiert unser Land einen großen Feiertag. Wer weiß, was das für ein Feiertag ist? (Tag des Verteidigers des Vaterlandes) . Dies ist ein Feiertag für alle Militärangehörigen. Jedes Land hat eine Armee, also Streitkräfte. In unserem Land gibt es drei Arten von Truppen in der Armee – das sind Bodentruppen, die schützen Unser Land am Boden, die Luftwaffe das schützen uns im Himmel und der Marine, die schützt und schützt unsere Meere und Ozeane.

Und wem werden Sie dazu gratulieren? Tag? (Väter, Großväter).

Das ist richtig, denn sie dienten auch in der Armee und verteidigten ihr Land.

Sag mir, wer ist das Militär? (Das Militär besteht aus Seeleuten, Piloten, Grenzschutzbeamten, Panzerbesatzungen und vielen anderen).

Denken Sie jetzt nach und sagen Sie mir, warum das Militär ihr Vaterland verteidigen?

(Damit es keinen Krieg gibt, gibt es Frieden, damit wir wachsen und lernen).

Zu schützen Das Militär ihres Landes muss über bestimmte Qualitäten verfügen.

Ein Spiel: Sich gegenseitig den Ball zuspielen, Kinder benennen, welche Qualitäten das Militär hat (Was für ein Soldat? stark, mutig, mutig usw.).

Gut gemacht, Jungs.

An einer Staffelei hängt ein Bild, das einen Piloten, einen Panzerfahrer, einen Matrosen oder einen Grenzschutzbeamten zeigt.

Leute, seht euch das Bild an und sagt mir, wer darauf abgebildet ist?

Antworten der Kinder (Pilot, Tanker, Matrose, Grenzschutz).

DI „Wer braucht was?“

Bitten Sie die Kinder, die Bilder zuzuordnen und entsprechende Sätze zu bilden Probleme:

Wer ist das? (Dies ist ein Tanker.)

Was braucht ein Tanker? (Der Panzerfahrer braucht einen Panzer.) usw.

Sportunterricht.

Stellen wir uns nun vor, dass Sie und ich Soldaten sind. Lasst uns einer nach dem anderen stehen und wir werden alle zusammen sein Marsch:

Die tapferen Soldaten nahmen Maschinengewehre, die Kinder marschierten.

Feinde dürfen das Land nicht betreten schützen.

Piloten – Piloten bestiegen die Flugzeuge. Sie zeigen fliegende Flugzeuge.

Sie fliegen über den Himmel, das Land schützen.

Gut gemacht, Leute, nehmt Platz.

Leute, glaubt ihr, dass ein Seemann oder ein Pilot das kann? das Land vor dem Feind beschützen?

Antworten der Kinder: Nein.

Das stimmt, viele Militärangehörige dienen in der Armee.

DI „Eins ist viele“.

Ich nenne einen Seemann, aber viel (Segler) usw.

Gut gemacht, Jungs.

Spiel - Übung „Wer wirst du sein?“

Eingeladen sind vier Kinderpaare. Manche wählen Bilder eines Militärs aus und stellen eine Frage, indem sie ihren Partner beim Namen nennen (Maxim, wer wirst du sein) und zeigen Sie das ausgewählte Bild an. Ein anderes Kind antwortet, indem es den auf dem Bild gezeigten Militärmann nennt. (Ich werde Panzerfahrer sein.) usw.

Gut gemacht, Jungs.

Endeffekt Klassen:

Kinder: Tag des Verteidigers des Vaterlandes»

Und jetzt lese ich Ihnen noch eines vor Gedicht:

An Piloten und Segler,

Grenzschutzbeamte, Panzerbesatzungen -

An alle, die unsere Welt beschützen

Und bewacht die Grenzen

Für tolle Dinge

Ruhm, Ruhm und Lob!

Sagen wir alle die letzten vier Zeilen zusammen. (Kinder wiederholen zusammen mit dem Lehrer die letzten 4 Zeilen des Gedichts).

Alle Kinder erhalten Anreizchips mit der Aufschrift "Gut gemacht". Markieren Sie die Kinder, die besonders aktiv waren.

Veröffentlichungen zum Thema:

"Tag des Verteidigers des Vaterlandes". Szenario einer Matinee in der jüngeren Gruppe zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Vorbereitet und durchgeführt von: Evgenia Vladimirovna Gorkova, Lehrerin der 2. Jugendgruppe, MADOU-Kindergarten „Rodnichok“ Beschreibung: Der Tradition entsprechend.

„Papa ist mein Stolz“ (Tag des Verteidigers des Vaterlandes in der Mittelgruppe) Moderator: Wir haben uns in diesem Saal versammelt, um allen Männern zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes zu gratulieren. In jeder Familie gibt es Verteidiger – Großväter, Onkel, ...

Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde in der zweiten Jugendgruppe „Tag des Verteidigers des Vaterlandes!“ Integration von Bildungsbereichen: „Sprachentwicklung“.

Ziele des Unterrichts: Strafvollzug und Bildung: Kinder weiterhin mit der Geschichte und Traditionen des Feiertags am 23. Februar – Tag des Verteidigers – vertraut machen.

Zusammenfassung des thematischen OOD „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“ in der Mittelgruppe. Kinder betreten die Halle zum Soundtrack des Liedes „Good Soldiers“ und bleiben stehen.

Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“ Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe zum Thema „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“ Ziel: Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren durch Einheit.

Evgenia Aleksandrovna Afanasyeva
„Der 23. Februar ist der Tag des Verteidigers des Vaterlandes.“ Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe.

Ziele und Ziele:

Lehrreich: Wissen über die russische Armee, über die Truppengattungen, über die Besonderheiten des Militärdienstes weiterhin verallgemeinern und konkretisieren; neue Leute vorstellen Konzepte: Panzerhelm, Matrosenmütze, Soldatenmütze, Pilotenmütze, Grenzschutzmütze.

Lehrreich: um bei Vorschulkindern ein Gefühl des Patriotismus zu wecken, ihnen beizubringen, Soldaten an ihrer Uniform zu erkennen;

Entwicklung: Intelligenz entwickeln, logisches Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, stimulieren die Sprachaktivität von Kindern, entwickeln kreatives Potenzial;

Verwendetes Material:

Präsentation „Mit Tag Verteidiger des Vaterlandes» , Malvorlagen (nach Anzahl der Kinder) Matrosen und Grenzschutzbeamte.

Vorarbeit:

Gespräch über "Armee", "Heimat", Krieger - Helden; Auswendiglernen von Gedichten, Liedern über Soldaten, Betrachten von Alben, Illustrationen, Kriegsfotos; Herstellung von Rohlingen für Applikationen.

Verwendung moderner Technologien:

Gesundheitsschonend: Spielübungen durchführen. Übungen;

IKT (Präsentation „Happy Verteidiger des Vaterlandes)

Integration von Bereichen: "Erkenntnis", "Kommunikation", "Sportunterricht", „Fiktion lesen“,

GCD-Umzug:

Der Lehrer macht die Kinder auf die festlich geschmückten Dinge aufmerksam Gruppe: auf den Wänden aufgehängt Fahnen und Fahnen verschiedener Truppengattungen sowie die Flagge Russlands wurden in einer Fotozeitung veröffentlicht „Russische Truppen“.

Erzieher: Leute, warum unseres Gruppe so festlich geschmückt? (Morgen23 Militärfeiertag im Februar, ein Feiertag unserer Väter, Brüder, Großväter und unserer Jungen – Zukunft Verteidiger). Genau, gut gemacht. Morgen wird unser Volk den Feiertag feiern Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Dies ist ein Feiertag von Menschen, die verteidigt unser Vaterland vor Feinden und denen, die jetzt in der russischen Armee dienen. Jedes Land hat eine Armee, die zum Einsatz kommt Verteidige deine Heimat. Unser Land hat auch eine eigene Armee. Die russische Armee hat wiederholt verteidigt Ihr Volk vor den Eindringlingen. Unsere Armee ist groß und stark.

Die Streitkräfte können in drei Hauptstreitkräfte unterteilt werden Gruppen- Dies sind Boden- oder Bodentruppen; Luftwaffe; Seestreitkräfte. Und jeder Zweig des Militärs hat seine eigene Militäruniform. Heute lernen wir einige Arten von Militärberufen kennen und betrachten deren Form.

(Folie 2) Wie heißen diese Militärs? Das stimmt, Leute, das sind Tanker

Tanker zu sein bedeutet, belastbar zu sein,

Ein Tanker zu sein bedeutet, immer mutig zu sein.

Für einen Tanker ist die Hauptaufgabe

Dienen Sie Ihrer Heimat in vollen Zügen.

Die Kopfbedeckung des Panzerfahrers wird Helm genannt.

(Folie 3) Was ist der Beruf dieser Militärs? Das stimmt, Leute, das sind Matrosen. Dies sind die Seestreitkräfte unserer Truppen. Matrosenmützen werden kappenlose Mützen genannt.

(Folie 4) Und diese Jungs sind Soldaten – Infanteristen. Wir müssen uns daran erinnern, wie schwer es für unsere Soldaten war, die schreckliche Zeit der Großen zu überleben Vaterländischer Krieg, wie schwer es für sie war zu gewinnen und wie viele sowjetische Soldaten auf dem Schlachtfeld starben. Die Soldaten setzten ihnen eine Mütze auf.

(Folie 5) Diese Truppen sind Grenzwächter, sie stehen an der Grenze unseres Heimatlandes und schützen unser Land vor Eindringlingen.

Schlaf gut, liebes Russland!

Die Söhne beschützen dein Herz.

Tag und Nacht, ohne meine Augen zu schließen,

Sie bewachen die Grenze!

Die Uniform des Grenzschutzbeamten ist grün und der Kopfschmuck des Grenzschutzbeamten wird Mütze genannt.

(Folie6) Und das sind die Piloten. Ihre Kopfbedeckungen werden auch Mützen genannt, nur die Mützen der Piloten sind blau.

Alle Soldaten sind sehr mutig, stark, belastbar und mutig. Um so zu werden, muss man viel trainieren und Militär lernen Geschäft: Hindernisse überwinden, präzise schießen können, entwickeln, Beweglichkeit, Geschicklichkeit, Kraft. Jetzt zeige ich Ihnen, wie Soldaten trainieren.

(Folien 7,8,9).

Und sie beginnen ihre Tag Soldaten der Armee mit Übungen. Leute, ich schlage auch vor, jetzt Übungen zu machen.

Dynamische Pause.

Jeden Tag am Morgen

Übungen machen

Uns gefällt es wirklich

Mach es der Reihe nach:

Einmal – es macht Spaß zu laufen

Zweitens – heben Sie Ihre Hände

Drei – in die Hocke gehen und aufstehen

Vier – springen und galoppieren.

Und jetzt Leute, ich schlage vor, dass ihr ein Spiel spielt. Ich zeige dir einen Kopfschmuck, du erinnerst dich an seinen Namen und an den Soldaten, der diesen Kopfschmuck trägt.

(Folie 10) Helm des Panzermanns. Mit welcher Ausrüstung kämpft ein Tanker?

Das stimmt, Leute, auf dem Panzer. (Folie 11)

Wie heißt dieser Kopfschmuck? (Folie 12). Schirmlose Matrosenmütze. Matrosen segeln auf Kriegsschiffen (Folie 13)

Wie heißt dieser Kopfschmuck? (Folie 14). Soldatenmütze.

Wie heißt dieser grüne Hut? (Folie 15) Stimmt, Leute, das ist die Mütze eines Grenzwächters, sie ist grün wie die Mütze eines Soldaten.

Und diese Mütze ist blau. (Folie 16) Wem gehört das? Genau, die Piloten. Warum tragen Piloten Ihrer Meinung nach blaue Uniformen? Piloten fliegen Flugzeuge durch den Himmel, und deshalb haben ihre Uniformen die Farbe des Himmels. (Folie 17)

Gut gemacht, Jungs. Sie erinnern sich an alle Soldaten, über die wir heute gesprochen haben. Nun denke ich, wenn man einem Soldaten auf der Straße begegnet, kann man anhand seiner Uniform erraten, in welcher Armee er dient. Und jetzt gebe ich Ihnen Malbücher mit Bildern von Soldaten (Matrosen, Grenzsoldaten) und Sie färben ihre Uniformen in der gewünschten Farbe.