Care este cea mai bună vârstă pentru a învăța limba engleză? Copil și limbi străine: când să începeți să învățați

În lumea modernă, cunoașterea uneia sau mai multor limbi străine nu mai este un avantaj, ci o necesitate. Majoritatea părinților înțeleg acest lucru bine și se întreabă la ce vârstă este mai bine pentru un copil să înceapă să învețe o limbă străină.

Cu cât mai devreme, cu atât mai bine. De ce?

Astăzi, dacă un copil se află într-o stare psihologică calmă, locuiește într-o familie iubitoare, experții recomandă să începeți să învețe cât mai devreme o limbă străină din mai multe motive.

În primul rând, psihologii de frunte afirmă că durata perioadei sensibile (adică cea mai orientată perceptiv) este de la aproximativ 1,5 până la 9 ani. Aceasta este exact vârsta la care la copil se formează toate abilitățile de bază de vorbire, iar creierul său este cel mai înclinat să învețe și să perceapă orice limbă. Mai târziu, receptorii creierului responsabili de percepția și dezvoltarea vorbirii slăbesc și devin mai puțin flexibili, motiv pentru care adulților le este mult mai dificil să învețe limbi noi decât copiii.

În al doilea rând, mulți oameni de știință observă faptul că învățarea unei a doua limbi de la o vârstă fragedă reprezintă o povară suplimentară pentru creierul copilului și îl face să se dezvolte mai repede și, de multe ori, chiar îl ajută pe copil să înceapă să vorbească mai repede. Deci, de exemplu, poate fi mai ușor pentru el să pronunțe cuvântul păpușă, mai degrabă decât păpușă.

Nu vă fie teamă că copilul dumneavoastră va încurca limbile. Acest lucru, de regulă, este inevitabil, deoarece, după ce a studiat o a doua limbă de la naștere, o va percepe în mod egal cu cea nativă și va include în vorbire cuvinte care îi vin în minte mai repede sau sunt mai ușor de pronunțat. Acest tip de confuzie, de regulă, dispare automat până la vârsta de trei ani, iar copilul înțelege deja clar limitele limbilor și este explicată în cea care este necesară în această situație. La o vârstă mai fragedă, îi distinge și el, dar îi separă clar în vorbire doar atunci când îi ceri.

Totul vorbește în favoarea faptului că bebelușul trebuie să fie scufundat într-un mediu străin, începând de la un an, și chiar mai devreme. Lasă-l să nu vorbească încă, dar el percepe sunete și cuvinte și deja le asociază clar cu obiecte. Mai târziu, va începe să perceapă o limbă străină în același mod ca și limba maternă.

Cum îmi pot ajuta copilul să învețe o limbă?

Este important să urmați câteva reguli dacă doriți cu adevărat ca copilul dumneavoastră să cunoască o limbă străină precum a lui.

În primul rând, este regularitatea studiului. Copilul nu va putea învăța limba dacă o studiați cu el din când în când. La urma urmei, comunici în rusă în fiecare zi și în fiecare zi copilul învață ceva nou. Așa este și cu o limbă străină. Profesorii recomandă să se desfășoare cursuri cu drepturi depline cu copilul de cel puțin două ori pe săptămână, precum și să aloce zilnic 5-10 minute acasă pentru a repeta vocabularul învățat.

În al doilea rând, nu trebuie să vă așteptați de la un copil de doi ani să învețe și să-și amintească principalele subiecte într-o lecție. Copiii mici au nevoie de mult mai mult timp pentru a stăpâni materialul decât chiar și copiii de 7 și 8 ani. Prin urmare, ceea ce va învăța un copil de 8 ani într-o lecție, copilul trebuie să fie așezat în trei sau chiar patru lecții. Prin urmare, dacă îți trimiți copilul să învețe o limbă, ai grijă de acei profesori care promit să-ți învețe copilul în 6-7 luni. Acesta este un proces gradual și necesită atenția și timpul atât a profesorilor, cât și a părinților.

În al treilea rând, este importantă o abordare integrată a predării unei limbi străine. Desigur, fiecare părinte poate începe să se angajeze însuși cu copilul său, să-i arate culori, forme, imagini și să le numească în engleză. Dar, în majoritatea cazurilor, și pentru cel mai bun efect, merită să apelați la ajutorul profesorilor profesioniști care vor putea alege formatul de educație în funcție de tipul de personalitate al copilului și să aleagă cea mai corectă prezentare a materialului, în funcție de lume. ajutoare. Și, bineînțeles, la o vârstă fragedă este important ca părinții să pună toată responsabilitatea de a preda copilul nu numai pe profesor, ci și pe ei înșiși și să repete materialul acoperit acasă cu copilul.

Este important de reținut că, dacă bebelușul a început să învețe o limbă, atunci nu este recomandat să faceți pauze lungi în învățare până când creierul copilului și percepția lui asupra informațiilor au intrat într-o nouă fază. Până la vârsta de 9-10 ani, tot materialul acoperit este rapid uitat fără mementouri frecvente. De fapt, este mult mai ușor pentru copii să învețe o limbă în practică decât în ​​teorie, așa că nu vă fie teamă și nu ezitați să vă trimiteți copiii să cucerească noi culmi ale cunoștințelor.

Mulțumim centrului de dezvoltare pentru copii în limba engleză VokiToki Club pentru ajutor în redactarea materialului

Succesul predării unei limbi străine este determinat de mulți factori - abilitățile înnăscute ale copilului, interesul lui pentru subiect, priceperea profesorului. Un rol important îl joacă cunoașterea în timp util a copilului cu o nouă limbă pentru el. Disputele cu privire la vârsta optimă pentru învățarea unei limbi străine au loc de destul de mult timp. Se pot distinge trei abordări principale - progresivă (cu cât mai devreme - cu atât mai bine), verificată metodic (5-6 ani) și conștientă (decizia de a învăța o limbă străină ar trebui să fie o alegere conștientă a copilului). Luați în considerare avantajele și dezavantajele fiecăruia.

Limba străină din leagăn

Teoria învăţării timpurii se bazează pe comportamentul imitativ al copiilor. Chiar și fără a înțelege semnificația unităților și structurilor de limbaj propuse, bebelușul le va repeta inconștient, apoi își va aminti și se va asocia cu anumite obiecte și acțiuni. Susținătorii unei astfel de abordări progresive consideră că este posibil să se familiarizeze cu un discurs străin deja la vârsta de un an. Trebuie recunoscut că primele rezultate ale învățării timpurii pot fi pur și simplu uimitoare - datorită sarcinii minime de lucru a memoriei bebelușului, el își amintește cu ușurință cuvintele și chiar propoziții întregi. Auzind primul bâlbâit străin al copilului, părinții, de regulă, cad într-o încântare nebună - dar nu ar trebui să vă amăgiți. Este necesar să fim conștienți de faptul că în această etapă, memorarea structurilor limbajului este inconștientă, iar reproducerea lor este adesea inconștientă și automată. În plus, cunoștințele dobândite vor fi fragile dacă copilului nu i se oferă posibilitatea de a le pune în practică. Pentru a crea mediul necesar imersiei în limbă, va trebui să angajezi o guvernantă, să-ți trimiți copilul la o grădiniță specializată sau să organizezi periodic seri de comunicare în familie într-o limbă străină. În caz contrar, cunoștințele acumulate la cursuri periodice (de 2-3 ori pe săptămână) vor dispărea la fel de repede cum au apărut.

Procesul de predare a unei limbi străine unui copil sub patru ani trebuie să fie cu siguranță continuu. Părinții care decid să experimenteze învățarea timpurie ar trebui cu siguranță să ceară profesorului materialul studiat în clasă și să îl elaboreze cu copilul acasă (absolut orice părinte interesat este capabil să stăpânească cunoștințele minime de limbă necesare bebelușului). Aprovizionați-vă cu înregistrări audio și desene animate educaționale pentru copii. Ascultarea unui cântec sau rimă în limba engleză poate fi o activitate separată - în acest caz, materialul audio trebuie susținut de imagini vizuale, demonstrații de imagini sau jucării. De asemenea, este bine să includeți cântece într-o limbă străină ca fundal pentru activitățile și jocurile zilnice ale copilului. Nu cere perseverență de la copil - durata unei lecții de limbi străine cu un copil sub 4 ani nu trebuie să depășească 20 de minute, iar pentru un copil de 1-2 ani, chiar și o lecție concentrată de 10 minute va fi o mare realizare. . De îndată ce copilul începe să-și piardă interesul, opriți lecția. Și amintiți-vă că la o vârstă atât de fragedă, învățarea unei limbi străine este mai mult o cunoaștere a subiectului decât un studiu conștient al acestuia.

Imersarea prea devreme într-o limbă străină poate reprezenta un anumit pericol pentru vorbirea în curs de dezvoltare a bebelușului - copilul poate confunda sunete similare ale limbilor native și străine (de exemplu, pronunțați sunetul rusesc „k” cu caracteristica de aspirație a foneticii engleze).

perioadă sensibilă

Timpul cel mai favorabil pentru asimilarea anumitor cunoștințe se numește perioada sensibilă. Psihologii și profesorii consideră perioada de la 4 la 6 ani ca fiind cea mai favorabilă vârstă pentru ca un copil să se familiarizeze cu o limbă străină. Până la vârsta de patru ani, majoritatea copiilor au deja o înțelegere a structurii limbii lor materne, pronunță toate sunetele corect. Se pot concentra timp de 30-40 de minute. Numărul optim de cursuri în această perioadă este de 2-3 ori pe săptămână. Cu toate acestea, nu este necesar și nu are sens să ne așteptăm la o înțelegere profundă a limbajului de la copil, rezultatul maxim al învățării în această etapă poate fi recunoașterea auditivă a celor mai simple unități lexicale și structuri gramaticale, o reacție la acestea, precum și stăpânirea formulelor elementare ale comunicării cotidiene (salut, cunoștință, câteva informații despre mine).

Un preșcolar poate obține cunoștințe de bază ale unei limbi străine numai dacă materialul este prezentat corect. De aceea alegerea unui profesor sau a unui studio de dezvoltare ar trebui abordată cu mare atenție. Tipul principal de activitate pentru copiii de 4-6 ani este încă un joc, așa că orele ar trebui să fie construite într-o formă de joc relaxată. Însăși încercarea de a explica orice reguli și legi gramaticale unui copil de această vârstă poate fi considerată o manifestare a neprofesionalismului, mai ales dacă acest lucru se face pe degete sau folosind diagrame. Cunoașterea alfabetului este, de asemenea, de dorit să se amâne până în clasa I. Predarea copiilor mici este de neconceput fără utilizarea suporturilor vizuale strălucitoare și colorate - imagini și jucării, așa că nu ezitați să întrebați dacă profesorul (școala de dezvoltare) are astfel de materiale. Jocurile mobile ale copiilor și mișcarea lor în clasă în orele de limbi străine pot părea ciudate pentru unii părinți, dar între timp această abordare este foarte productivă - fiind în mare parte kinestezice, copiii mici percep informațiile bine prin mișcare, atingere și chiar miros. Un alt analizator sensibil si extrem de fin reglat este auzul copiilor, iar pentru a nu strica acest minunat mecanism de invatare, pronuntia profesorului trebuie sa fie impecabila. Corectarea sunetelor transmise incorect ale vorbirii străine poate fi mult mai dificilă decât stăpânirea unora noi.

Alegere conștientă

Toată lumea știe că adevărul spune că niciodată nu este prea târziu pentru a învăța. Ea este urmată de părinți care nu se grăbesc să-și familiarizeze copilul cu o limbă străină. Argumentul lor principal este dorința conștientă a copilului de a învăța o nouă limbă pentru el, ceea ce contribuie la o stăpânire mai reușită a materialului. Pentru a-i ajuta pe „realizat târziu” - tot felul de cursuri intensive care folosesc tehnica imersiunii în vorbirea străină. Potrivit feedback-ului elevilor, astfel de ore pot fi foarte eficiente, iar într-un an sau doi copilul va comunica tolerabil în limba studiată la nivel de zi cu zi. Singurul pericol este inconstanța interesului copiilor în absența înțelegerii „importanței cunoașterii unei limbi străine în societatea modernă”. Dar puteți schimba acest lucru explicându-i copilului că, dacă cunoaște limba, va putea merge în alte țări sau la o universitate și, prin urmare, viața lui va fi interesantă și plină de evenimente - pentru că va putea comunica cu oameni din diferite țări și văd lumea.

Cunoașterea unei limbi străine este pe bună dreptate considerată una dintre cele mai importante abilități moderne pe care fiecare părinte iubitor și responsabil visează să le insufle copiilor lor aproape de la naștere. Am întrebat o profesoară lingvistică cu experiență, Yulia Kurennaya, despre cum și când este cel mai corect și eficient să începeți să predați copiilor o limbă străină - astfel încât dezvoltarea „vorbirii non-native” să aducă copiilor și părinților nu numai beneficii, ci și bucurie . ..

Este necesar să abordăm foarte responsabil procesul de predare a unei limbi străine copiilor și
în fiecare etapă a creșterii copilului, referiți-vă exact la acele metode și
profesori care vor da cu adevărat rezultate și nu vor deveni o risipă
timp și bani, așa cum se întâmplă adesea în realitate...

Învățarea unei limbi și cunoașterea unei limbi sunt două mari diferențe!

Când vine vorba de predarea unei limbi străine (cel mai adesea engleză) copiilor, părinții ar trebui să înțeleagă diferența fundamentală dintre conceptele de „învățare a limbii” și „cunoaștere a limbii”. Potrivit multor profesori moderni și tutori lingvistici, practic nu are rost să înveți o limbă cu copiii sub 5 ani. Ocupația, ca atare, presupune un anumit nivel de concentrare și executare consecventă a sarcinilor. Și pentru copiii mici, acest lucru nu numai că nu este interesant și dificil, dar poate, de asemenea, „apari” în viitor - adesea, învățarea timpurie a unei limbi străine poate descuraja un copil de la dorința și interesul pentru această limbă timp de ani de zile. vino.

Julia Kurennaya, lingvist profesionist, profesor al serviciului Puzzle English, curator al proiectului Teacher Method, care vă permite să învățați limba engleză de la zero la un nivel avansat într-un mod interactiv:

„Sustin opinia multor profesori și psihologi cu experiență că o predare serioasă cu drepturi depline a unei limbi străine copiilor mici este cel puțin ineficientă.

Dar cunoașterea limbii, dimpotrivă, poate fi începută cât mai devreme. Copilul meu are doar o lună, dar deja deschid programe BBC cu el și vorbesc o limbă străină. Psihologii au dovedit că copiii mici percep tot ce aud în jurul lor și, ulterior, folosesc combinații de sunete familiare pentru a construi vorbirea, a înțelege cuvintele. Astfel, vorbirea multilingvă în copilăria timpurie va ajuta copilul să învețe engleza sau alte limbi cu mai multă ușurință și bucurie în viitor.”

Dar nu-ți face griji dacă bebelușul tău are deja, să zicem, un an și jumătate sau doi, dar până acum nu s-a auzit niciodată vorbirea străină în casa ta. Până la vârsta de trei-patru ani, copiii sunt ca un burete. Și poți începe oricând să înveți limba într-un astfel de mod pasiv. În același timp, nu trebuie să ceri nimic specific de la copil - repetare, corectitudinea frazelor, pronunție. Dacă dorește, lasă-l să repete câteva elemente de cuvinte și vorbire, sau chiar doar sunete individuale - totul va beneficia!

Singur este bine, dar în companie este mai bine

Este foarte bine dacă îți poți trimite copilul la o creșă sau grădiniță, unde se asigură cunoașterea unei limbi străine. În unele instituții de învățământ preșcolar, chiar și vorbitorii nativi lucrează, iar aceasta este o practică foarte utilă pentru un copil - atunci când are ocazia să audă vorbire străină acasă, în timpul zilei.

Și de ce sunt preferabile grupurile de copii în care copilul aude o limbă străină în fiecare zi decât o bonă sau un părinte care poate vorbi și o limbă străină în fața copilului toată ziua? Cert este că bebelușii de până la 4-5 ani sunt o „comunitate” cu totul specială în ceea ce privește comunicarea, în care copiii comunică între ei în „propriul” limbaj specific. Și este extrem de util pentru viitoarea stăpânire cu succes a unei limbi străine, astfel încât vorbirea străină „intră” treptat în viața de zi cu zi a unui copil, nu numai întotdeauna de la adulți, ci și de la semenii săi. La urma urmei, nu este un secret pentru nimeni că copiii care au posibilitatea de a comunica zilnic în grup învață noi abilități mult mai rapid și mai binevoitor unii de la alții decât de la adulți. Este suficient să spui câteva cuvinte noi unui copil, iar până la sfârșitul zilei aceste cuvinte vor vorbește vesel de întregul grup...

Cursurile serioase încep... cu un joc!

Începând de la vârsta de 5 ani, se poate vorbi deja despre cursuri mai mult sau mai puțin serioase și sistematice de predare a unei limbi străine copiilor. Dar deocamdată ar trebui să fie construite exclusiv într-un format de joc. Și aici este important să luăm în considerare faptul că bebelușii în creștere au o activitate fizică foarte mare. Au nevoie să se miște mult și perseverența lor, precum și capacitatea de concentrare, sunt încă minime.

Prin urmare, toate clasele ar trebui să fie construite sub formă de jocuri în aer liber. Copiii pot sări în sus, să strige ceva, să alerge undeva. În zilele noastre, există un număr mare de metode de predare a unei limbi străine copiilor mici care sunt disponibile astăzi pentru părinții cu orice venit și timp liber, dar cel mai important criteriu atunci când alegeți una sau alta metodă de studiu este întotdeauna același - copilul ar trebui să fie distractiv și interesant în acest proces!

Pentru un copil de 5 ani, învățarea unei limbi străine ar trebui să fie un joc captivant și distractiv. Și doar tu, ca părinte, ai dreptul să crezi că și asta face parte din procesul de învățare.

Ar trebui să se bazeze primele ore de limbaj serios cu un copil de puțin peste 5 ani
asupra acelor activități pe care bebelușul le preferă și le iubește. Dacă îi place colorat
cărți - folosește-le în lecțiile tale dacă este un „colecționar pasionat”
jucăriile cu animale - asta înseamnă, exact, ele vor deveni principalii tăi asistenți
în timpul lecţiilor. Și dacă copilul tău sare, aleargă, se învârte de dimineața până seara
ca un spinning top – înseamnă că lecțiile tale străine ar trebui să se desfășoare în același ritm
limba. Cine a spus că învățarea eficientă este posibilă?
doar „în spatele biroului”? In nici un caz!

Până la vârsta de 6 ani, nu ar trebui să fie vorba de vreo înghesuială sau memorare sistematică a elementelor unei limbi străine. De fapt, la această vârstă, copiilor le este deja destul de ușor să memoreze fraze și cuvinte utile dacă le învață în timpul jocului. Încercați, de exemplu, practicarea unor exerciții și exerciții distractive cu un copil, atunci când comenzile sunt date numai într-o limbă străină (de exemplu, engleză): „Întindeți-vă pe podea!”, „Săriți ca o broască!” si asa mai departe.

Dacă ai invitat un profesor sau un tutore să lucreze cu un copil, este extrem de important ca acesta să fie competent, să înțeleagă psihologia copiilor de vârsta potrivită, să știe să le atragă atenția, dar în același timp să simtă foarte clar linia de dincolo. pe care învățarea pentru un copil se transformă într-o datorie de rutină și plictisitoare. În mod ideal, cei mai buni profesori de limbi străine pentru adulți și copii sunt oameni diferiți: un tutore care lucrează cu succes cu copiii nu predă niciodată adulții și invers. Numai pentru că sunt metode de predare fundamental diferite.

Dacă ai invitat un tutore de limbi străine la un copil mic, nu ezita să insisti asupra prezenței tale la lecții, cel puțin la început. Trebuie să vedeți singuri că copilul dvs. primește nu numai cunoștințe, ci și plăcere din procesul de învățare.

Aplicații pentru a ajuta

Așadar, cam de la vârsta de 5 ani, practica cunoașterii copiilor cu o limbă străină începe să se transforme în joacă, dar deja cursuri. Rețineți - tot ceea ce un copil absoarbe în copilărie va rămâne cu el pentru totdeauna. Dar numai cu condiția ca cunoștințele pe care le-a acumulat treptat, deși încet, să devină o practică mai complexă – fără întrerupere! Dar dacă încetați să „hrăniți” o limbă străină (sub orice formă) timp de cel puțin șase luni, sunt șanse mari ca copilul să piardă rapid acele „bucăți” de vorbire străină pe care le-a învățat deja.

Pentru a merge mai departe in invatare sau, cel putin, pentru a nu uita de cunostintele deja acumulate, aplicatiile speciale interactive iti pot ajuta bebelusul. De exemplu, ca parte a proiectului online de învățare a limbii engleze, Puzzle English, există un program numit Teacher Method, în care copiii pot învăța în mod jucăuș, dar în același timp cu mare succes, alfabetul și alte elemente de bază ale limbii engleze. De asemenea, în AppStore, GooglePlay sau Yandex.Market există multe aplicații demne, cu capacitatea de a învăța copiii o varietate de limbi străine.

Amintiți-vă: pentru copiii de 5-6 ani, atunci când învață o limbă străină, nu trebuie să existe scris sau gramatică. Este încă prea devreme! Mult mai bine și mai distractiv să înveți cântece și dansuri.

După 6 ani, vine un moment minunat pentru a învăța o limbă străină în grup. Poate fi un grup preșcolar la liceul la care te vei înscrie sau doar un grup de dezvoltare cu un profesor bun. În astfel de grupuri, este posibil să se integreze învățarea limbilor străine într-un proces de joc comun, cum ar fi, de exemplu, punerea în scenă a unui spectacol într-o limbă străină, jocuri în echipă și misiuni. Este important ca copiii să continue să se joace, indiferent de faptul că învață limba.

Gramatică

Timpul pentru cunoștințe lingvistice reale se apropie de 7-8 ani. Chiar la această vârstă, copiii încep să stăpânească serios abilitățile de a scrie și citi în limba lor maternă. În paralel cu aceasta, puteți începe deja să învățați să citiți și să scrieți într-o limbă străină. Cu toate acestea, pentru moment, aceste exerciții nu ar trebui să dureze mai mult de 20 de minute - adică doar o mică parte din formatul obișnuit de joc al lecției.

Un profesor cu experiență înțelege că copiii de 7-8 ani sunt deja interesați
multe lucruri culturale - sunt curioși să învețe despre țări și oameni îndepărtați,
care trăiesc în ele, despre fenomene naturale, despre știință și tehnologie etc. Și dă
o oportunitate pentru o învățare contextuală mai profundă a limbii.

„Pentru copiii de 7-8 ani, când învață o limbă străină, cum ar fi engleza, așa-numitul concept de „puzzle” este grozav. Este deja foarte posibil ca copiilor să li se dea sarcini pentru aranjarea cuvintelor în aplicație, adunând propoziții din cuvinte individuale, ca un puzzle. Esența ideii este că elevul ascultă un discurs live, urmărește un videoclip sau o animație specială, apoi adaugă ceea ce a auzit din cuvintele originale. Adică elevului i se cere să aranjeze membrii propoziției în succesiunea sintactică și semantică corectă, dar într-un mod ludic. Pentru care se folosesc cu succes carduri cu cuvinte, table magnetice sau aplicații specializate.

Totul este crescut

Când un copil ajunge la vârsta de 12-13 ani, este deja prea târziu și ineficient să-l captivezi doar cu jocuri. Dacă anterior i-a fost insuflat interes și dragoste pentru o limbă străină, va fi ușor să construiască un model de învățare adecvat - la această vârstă, o pasiune sinceră pentru o limbă străină și conștientizarea rezultatelor deja obținute îi fac pe copii să preia cele mai dificile. sarcini lingvistice cu interes și să le îndeplinească cu ușurință.

Unul dintre cele mai eficiente scenarii pentru un program de predare a limbilor străine pentru copii după vârsta de 12 ani este pregătirea pas cu pas pentru diferite tipuri de examene de limbă. Puteți începe de la nivelul inițial - acest lucru nu va provoca niciun fel de disconfort și dificultăți adolescentului, dar obținerea certificatelor sau diplomelor corespunzătoare îi va „sprijină” perfect dorința de a trece la noi orizonturi în ceea ce privește învățarea unei limbi străine...

Când un copil se transformă treptat într-un adolescent, temperamentul și hobby-urile lui se schimbă dramatic. În plus, trece printr-o perioadă din viața sa în care studiul devine una dintre principalele sale îndatoriri și fapte. În consecință, ar trebui să se schimbe și strategia de învățare a unei limbi străine. Este extrem de important să alegeți un profesor care să ajute un adolescent să se deplaseze activ pe calea învățării unei limbi străine și să nu îl facă să alunece în fazele de cunoaștere sau de comunicare în joc.

Deci, este posibil să familiarizați copiii cu limbi străine chiar și la o vârstă foarte fragedă și fragedă. Dar este necesar să se construiască clase mai serioase și profunde bazate în primul rând pe gradul de maturizare al copilului însuși, pe temperamentul și dăruirea lui. Și, în același timp, să înțelegem că pentru fiecare copilărie există programe, tehnici și metode eficiente de învățare a limbilor străine.

Cel mai bine este să selectați programe - de la introducere și jocuri până la clase creative și clasice - împreună cu un profesor cu experiență. Sau - ca opțiune - folosiți aplicații interactive gata făcute, care în multe aspecte pot înlocui parțial prezența constantă a unui profesor. Principalul lucru: nu uitați să întrebați copilul din când în când dacă îi place să învețe o limbă străină în formatul pe care l-ați propus și, pe măsură ce copilul crește, încercați să adaptați cursurile la interesele sale actuale.

Nici măcar nu vei avea timp să te uiți înapoi - iar acum copilul tău nu numai că a crescut, ci și a învățat să comunice liber într-o limbă străină! Nu este acesta un motiv pentru mândria părintească?

Din anumite motive, toată lumea spune că copiii învață repede și apucă totul din mers. Și se presupune că, prin urmare, este necesar să începem să le oferim copiilor tot felul de cunoștințe utile cât mai curând posibil. Nu înțeleg de ce oamenii mai cred asta. Mi se pare că este imposibil să nu observ că, în comparație cu adulții, copiii învață incredibil, infernal de încet. Unii dintre prietenii mei au început să învețe spaniolă în urmă cu trei luni și deja știu cum să facă față celor cinci timpuri. În spaniolă, nu doar așa. Și mama, încă nu înțelegem de ce, în mod neașteptat pentru toată lumea, s-a dus să deseneze acum patru luni și deja desenează atât de bine încât îmi este greu să cred că chiar o face. Acest lucru nu se întâmplă niciodată cu copiii, dar cu o a doua limbă mai trebuie să începi cândva, așa că este bine să înțelegi când este cel mai bine să faci asta.

Voi vorbi despre ceea ce spune știința și apoi despre ce considerente m-am ghidat atunci când am decis să încep să-i predau fiicei mele limba engleză.

Considerente Generale

1. Copiii mai mari învață o limbă străină mai ușor decât copiii mai mici.
2. Adulții învață o limbă străină mai ușor decât copiii.
3. Copiii migranților care încep să învețe limba țării gazdă mai devreme obțin un succes mai mare în ea decât cei care încep să o învețe mai târziu.

La prima vedere, aceste date se contrazic. Dar ele se referă la două situații diferite de stăpânire a unei limbi străine:

A). învățarea tradițională a unei limbi străine,

b). învățarea unei limbi străine prin imersiune (ca nativ).

Totul despre învățarea timpurie a limbilor străine are sens, cu condiția să fie învățarea prin imersiune.

„Engleza din leagăn”

Unul dintre cele mai populare subiecte legate de predarea limbilor străine este bilingvism. Cel mai adesea, copiii devin bilingvi fie în familiile în care părinții vorbesc limbi diferite, fie în familiile de migranți care continuă să vorbească limba lor maternă acasă.

Dar acum tot mai mulți oameni scriu despre bilingvi „la alegere” (bilingv la alegere). Acesta este momentul în care părinții depun eforturi pentru a crea condiții pentru copil încă de la o vârstă fragedă în care să învețe o a doua limbă în același mod ca prima - prin imersiune. Aceasta ar putea fi, de exemplu, o bonă vorbitoare de engleză, o tradiție de familie de a vorbi germana în fiecare seară la cină sau chiar decizia unui părinte de a vorbi o limbă străină copilului lor. Mai târziu, această abordare este completată de grupuri de imersiune pentru copii conduse de vorbitori nativi, excursii în țările vorbite și, eventual, școlarizare bilingvă.

!!!Important!!! Dacă te hotărăști să-ți înveți copilul o limbă străină din leagăn, reține asta vizionarea de desene animate și emisiuni TVîntr-o limbă străină la o vârstă atât de fragedă este cel mai rău lucru pe care îl poți face. Pentru ca un copil de până la un an și jumătate până la doi ani să perceapă limba (nu contează, primul sau al doilea), are nevoie de interacțiune live. Adică trebuie să vorbești cu el în mod regulat (acesta poate fi făcut de tine, o dădacă sau un profesor vizitator), să citești cărți, să comentezi imagini.

Sună dificil? După părerea mea, sună bine dacă părinții vor ca copilul lor să vorbească o limbă străină, precum și în limba lor maternă. Există dovezi că bilingvismul contribuie la dezvoltarea mentală generală, de altfel. Nu prea mult, dar există și un astfel de efect. Aici, probabil, trebuie să reamintesc tuturor despre Nabokov.Îți reamintesc.

Dacă scopul tău este bilingvismul, atunci trebuie să începi cât mai repede posibilși exersați cât mai des posibil. În studiile asupra migranților din America, s-a arătat că doar cei care au ajuns în țară înainte de vârsta de șapte ani au arătat aproximativ același nivel de cunoaștere a limbii engleze ca adulții ca și cei născuți în America. Unul dintre dezavantajele unor astfel de studii este că nu țin cont de eforturile pe care copiii individuali și părinții lor le depun în învățarea limbilor străine, deoarece au ținut cont de rezultatele tuturor copiilor din diferite grupe de vârstă - atât cei care au încercat, cât și cei care au încercat. erau leneși.

Acest lucru sugerează că, în principiu, perspectivele celor care încep să învețe o limbă străină mai târziu nu sunt atât de vagi dacă studiază după o metodă bună, cu profesori buni și, în același timp, ei înșiși sunt suficient de inteligenți și motivați. Mai simplu spus, părinții se pot relaxa puțin.

Și asta e grozav, pentru că majoritatea părinților pe care îi cunosc vor să se descurce cu eforturi mai modeste.

Începerea târzie a învățării unei limbi străine

Totul, desigur, este relativ, dar printre oamenii de știință, începutul învățării primei limbi străine este în general considerat un început „târziu”. la sfârșitul adolescenței sau la vârsta adultă. Astfel de studenți au șanse mult mai mari de reușită într-un timp scurt decât copiii de orice vârstă. Dar - hopa! - mult mai puțin probabil să ajungă să vorbească o limbă străină ca vorbitor nativ. Cei care încep să învețe o limbă străină după vârsta de 15 ani, de regulă, au o pronunție proastă.

Dar, în general, în general, dacă nu ai ocazia să-i oferi copilului tău o educație lingvistică de calitate, dar este posibil să oferi doar limba engleză într-o grădiniță obișnuită sau școală elementară, este foarte posibil să aștepți până când există o posibilitatea de a se înscrie la cursuri mai eficiente.

Într-un studiu ceh, peste cinci sute de candidați care au luat limba engleză pentru admiterea la departamentul de lingvistică au fost rugați să înțeleagă - cei care au început să învețe limba engleză mai devreme se descurcă cu adevărat mai bine la examen? S-a dovedit ca nota la examen nu are nicio legătură cu vârsta la care solicitantul a început să învețe limba engleză(si au fost cei care au inceput sa invete engleza la gradinita, si cei care nu au invatat-o ​​pana la liceu). Oamenii de știință înșiși scriu că motivul este nivelul scăzut de predare a limbilor străine în școlile cehe obișnuite. Presupun că în școlile rusești obișnuite este puțin probabil să fie mai mare.

Unde este media de aur?

Totul depinde de ce obiective ți-ai stabilit.

3-5 ani

Această opțiune este potrivită pentru tine dacă călătorești des, comunici cu persoane care vorbesc o limbă străină sau te gândești să te muți în altă țară. La aceasta varsta, parintii (sau bona) copilului ar trebui sa fie direct implicati in educatia lui.

• Nu ar trebui să vă așteptați la rezultate rapide de la un copil - la această vârstă, limba este uitată foarte repede și cel mai probabil va trebui să o reînvățați cu aceleași cuvinte
• Practicați mai des, lăsați să fie 5-15 minute pe zi, dar „clasele” ar trebui să aibă loc de 5-6 ori pe săptămână
• „Clasele” ar trebui să aibă elemente ale metodei de imersiune: dialoguri zilnice de zi cu zi într-o limbă străină, care sunt de înțeles pentru un copil, desene animate, cel puțin parțial de înțeles pentru un copil (la această vârstă - da desenelor animate educative!), Cărți foarte simple în o limbă străină pentru copii 1-3 ani etc.
• Rețineți că copilul este deja orientat în limba sa maternă - explicațiile în rusă vor accelera procesul de stăpânire a unei limbi încă necunoscute
• La această vârstă, sunt posibile și orele de grup, nu neapărat doar într-o limbă străină - în unele cazuri este mai bine dacă profesorul vorbește rusă

6-9 ani

Aceasta este vârsta la care limba poate fi deja învățată „în mod adult”. La început, nici progresul nu va fi uluitor (deși cu siguranță mai credibil decât copiii de trei ani). Având în vedere calitatea înaltă a predării, copilul are toate șansele să învețe o limbă străină la un nivel foarte înalt. La această vârstă, este încă bine să începi să înveți o limbă străină dacă părinții nu o vorbesc bine și nu pot completa calitativ orele din clasă cu activități din viață.

• Regularitatea cursurilor nu mai este atât de importantă - ei scriu că pentru a obține rezultate, este suficient să exersezi 75 de minute pe săptămână, împărțindu-le în trei lecții - la fel ca adulții
• La această vârstă, copiii vor primi cunoștințe elementare de gramatică (într-un limbaj accesibil, dar totuși)
• O mană cerească pentru părinți - desene animate într-o limbă străină, la care puteți imprima subtitrări pentru ca copilul să le citească (nu trebuie să înțeleagă TOTUL chiar aici)
• În aceeași pușculiță - o varietate de aplicații pentru iPad „a, care presupun capacitatea copilului de a citi

10-14 ani

• Puțini oameni pot învăța bine o limbă străină fără lecții de grup - de cel puțin 2-3 ori pe săptămână!
• La vârsta asta, wow! - copiii pot folosi ajutoare pentru adulți care imită metoda de imersare, precum, de exemplu, ingenioasă, din punctul meu de vedere, Rosetta Stone
• Cântece, cântece, cântece - la această vârstă, dragostea pentru muzică poate fi grozavă pentru a stimula învățarea limbilor străine, trebuie doar să traduci și să înveți versurile melodiilor tale preferate: este mult mai ușor să înveți structurile gramaticale și lexicale de bază fără a înghesui.
• Și, în sfârșit, nu uitați de tabăra de vară pentru copii pentru a învăța limbi străine

Ce am ales pentru fiica mea

Am început să lucrez cu ea când avea 3,5 ani.

De ce nu înainte:

• înainte ca Zoya să aibă trei ani, m-am bazat mai mult pe propriul ei ritm, nu am vrut să interferez cu cursul natural al dezvoltării
• Îmi place când înțelege că a învățat ceva, și nu doar să învețe
• a început să vorbească puțin mai târziu decât semenii ei, așa că am vrut să aștept momentul când va fi clar că vorbește rusă la nivelul vârstei ei.

De ce nu mai târziu:

• Sunt incredibil de serios în ceea ce privește învățarea limbilor străine, așa că în această chestiune am vrut să încep imediat ce înțeleg că fiica mea este pregătită
• Fiica mea se supără foarte tare când ceva nu-i merge. Poate înceta cu ușurință să mai facă ceva dacă nu a funcționat o dată. Prin urmare, este important pentru mine ca, în momentul în care limba devine disciplină școlară, ea se descurcă mai bine decât alți copii. Atunci ea ar fi mai degrabă dispusă să o facă.
• aceasta este o cabală atât de drăguță a noastră cu ea, o tradiție. Mergem la grădiniță, salutăm pisici, le numărăm, le numim culorile, ne amintim câteva alte cuvinte, situații potrivite. Sincer să fiu, acest lucru este mai interesant pentru mine decât să aud despre aceleași pisici gri în rusă.
• călătorim. Copiilor le place foarte mult când sunt înțeleși, așa că acele 10-50 de cuvinte cu care măcar pot explica ceva oamenilor care nu vorbesc limba rusă se dovedesc a fi atât de sursă de bucurie în gura copilului, încât, în general, deci ce, ce ca să-și amintească de ele, a trebuit să intre în ele cu răbdare câteva luni.

După cum puteți vedea, setul meu de motive pentru a începe când am început este complet subactiv. Singurul lucru care mi se pare incontestabil este că, mai devreme sau mai târziu, trebuie să înveți limbi străine. Și care sunt motivele tale să începi sau nu să începi să predai limbi străine cu copiii tăi?

*Poze de Nina Twin și, de asemenea, de cineva care s-a străduit foarte mult să înțeleagă geografia Antiterra.