Caractéristiques de la personnalité. caractéristiques du concept de personnalité et ses traits caractéristiques

Les caractéristiques de la personnalité sont un concept en psychologie avec lequel de nombreux chercheurs ont eu du mal. Une définition claire de ce concept et de sa signification pour l'homme n'a pas encore été donnée. personnalité? Comment se manifeste-t-il et son absence totale est-elle possible ? Toutes ces questions ont été posées par de nombreux chercheurs dans le domaine de la psychologie. La personnalité est un phénomène tellement multiforme, inconnu et incompris qu'il est très difficile de lui donner une caractéristique précise.

Les psychologues sont souvent confrontés au problème de l'impossibilité d'une réponse sans ambiguïté et spécifique à la question de savoir qu'est-ce que la personnalité ? Certains chercheurs dans ce domaine pensent que la personnalité regroupe l’ensemble des qualités qui distinguent un individu d’un autre. Cependant, toutes les qualités peuvent-elles être attribuées à celles qui caractérisent une personne ? Peut-être faudrait-il en inclure seulement certains ? La réponse à cette question n'a pas encore été trouvée.

Les caractéristiques de la personnalité, en tant que concept psychologique, ont été considérées pour la première fois par Sigmund Freud. Essentiellement, Freud a ouvert ce concept et ses caractéristiques au monde. Auparavant, la personnalité était considérée d’un point de vue plus physiologique, comme faisant partie de l’individu.

Alors, quelle est la description de Freud ?

Freud identifie trois structures dans la personnalité : le Surmoi, le ça et le moi.

C'est une structure élémentaire basée sur le désir sexuel. C'est quelque chose qui est inhérent à chaque personne, à savoir le désir de se reproduire et d'en profiter. Le but principal de l'existence du C'est le plaisir et la prolongation de l'espèce. Le contraire de It est le Super-I, qui est une expression des valeurs et des normes morales humaines. Si le Ça est une structure naturelle de la personnalité, alors le Super-Je est plutôt une caractéristique psychologique acquise. Cependant, sans l'existence de ces deux concepts, l'émergence du troisième, à savoir le concept de Je, est impossible. Le Je est le consensus du Cela et du Surmoi, qui permet de créer effectivement le concept de personnalité dans tous les domaines. sa gloire. Les caractéristiques de la personnalité selon Freud résident dans l'interaction de trois concepts qui constituent un tout.

Les opinions du chercheur soviétique Léontiev sont également intéressantes, qui fut le premier à identifier trois concepts reliant une personne : l'individu, la personnalité et, bien sûr, l'individualité. Ces concepts suivent exactement cette séquence, créant un consensus et une interaction uniques afin d'atteindre ce qui est souhaité. À quoi aspire l’individu ? Il veut acquérir un ensemble de valeurs morales et de normes qui feront de lui une personne. À quoi aspire une personne ? Au perfectionnement et à la connaissance de soi, qui lui permettront de devenir un individu. C'est précisément la caractéristique de la personnalité selon Léontiev.

Également dans la psychologie moderne, le concept de "caractéristique" s'est répandu. Les criminologues et les psychologues réfléchissent depuis longtemps aux raisons pour lesquelles certaines personnes ont tendance à commettre des crimes et à commettre des actes illégaux. L'attention des chercheurs a été particulièrement attirée par la jeunesse et l'enfance. " du criminel. Selon les psychologues, c'est dans l'enfance que se trouvent les fondements pour réfracter la norme. développement de la personnalité et la transformer en une personnalité criminelle. Ce qui suit est le développement de l'essence criminelle chez une personne. Les chercheurs sont arrivés à la conclusion selon laquelle si une personnalité se développe mal pendant l'enfance et l'adolescence, cela conduira probablement à un avenir criminel. Le plus souvent, une personnalité criminelle est soumise à la violence ou aux coups réguliers de la part de ses parents et de ses pairs. Cela provoque une réaction psychologique caractéristique qui conduit aux changements dans les caractéristiques psychologiques correspondantes.

Dans tous les cas, les caractéristiques de la personnalité sont un concept complexe et ambigu qui doit être étudié de manière approfondie et approfondie.

Lorsqu’une nouvelle personnalité naît, elle reçoit en cadeau un caractère unique. La nature humaine peut être constituée de traits hérités des parents, ou elle peut se manifester sous une qualité complètement différente et inattendue.

La nature ne détermine pas seulement les réactions comportementales, elle influence également la manière de communiquer, l'attitude envers les autres et envers soi-même et envers le travail. Les traits de caractère d'une personne créent une certaine vision du monde chez un individu.

Les réactions comportementales d’une personne dépendent du caractère

Ces deux définitions créent de la confusion car elles jouent toutes deux un rôle dans la formation de la personnalité et du comportement. En fait, le caractère et le tempérament sont hétérogènes :

1. Le caractère est formé à partir d’une liste de certaines qualités acquises dans la constitution mentale d’une personne.
2. Le tempérament est une qualité biologique. Les psychologues en distinguent quatre types : colérique, mélancolique, sanguin et flegmatique.

Ayant le même tempérament, les individus peuvent avoir des caractères complètement différents. Mais le tempérament a une influence importante sur le développement de la nature - en l'adoucissant ou en l'exacerbant. De plus, la nature humaine affecte directement le tempérament.

Qu'est-ce que le caractère

Les psychologues, parlant de caractère, entendent une certaine combinaison de traits individuels persistants dans leur expression. Ces traits ont le maximum d’impact sur la ligne comportementale de l’individu dans diverses relations :

• parmi les gens;
• dans l'équipe de travail;
• à sa propre personnalité ;
• à la réalité environnante ;
• au travail physique et mental.

Le mot « personnage » est d’origine grecque et signifie « frapper ». Cette définition a été introduite dans l'usage quotidien par le naturaliste de la Grèce antique, le philosophe Théophraste. Un tel mot définit vraiment, très précisément la nature d’un individu.

Théophraste fut le premier à inventer le terme « personnage ».

Le personnage semble dessiné comme un dessin unique ; il donne naissance à un cachet unique, qui est porté par l'individu en un seul exemplaire.

Pour faire simple, le caractère est un ensemble, une combinaison de caractéristiques mentales individuelles stables.

Comment comprendre la nature

Pour comprendre quel genre de nature possède un individu, vous devez analyser toutes ses actions. Ce sont les réactions comportementales qui déterminent les exemples de caractère et caractérisent la personnalité.

Mais un tel jugement est souvent subjectif. Une personne ne réagit pas toujours comme son intuition le lui dit. Les actions sont influencées par l’éducation, l’expérience de vie et les coutumes de l’environnement dans lequel vit la personne.

Mais vous pouvez comprendre quel genre de caractère a une personne. En observant et en analysant les actions d'une certaine personne pendant une longue période, il est possible d'identifier des traits individuels, particulièrement stables. Si une personne se comporte de la même manière dans des situations complètement différentes, montre des réactions similaires, prend la même décision, cela indique la présence d'un certain caractère.

Sachant quels traits de caractère se manifestent et prédominent chez un individu, on peut prédire comment il se manifestera dans une situation donnée.

Caractère et ses traits

Un trait de caractère est une partie importante d'une personnalité, c'est une qualité stable qui détermine l'interaction entre une personne et la réalité environnante. Il s'agit de la méthode déterminante pour résoudre les situations émergentes, c'est pourquoi les psychologues considèrent un trait de personnalité comme un comportement personnel prévisible.

Variété de personnages

Une personne acquiert des caractéristiques de caractère tout au long de sa vie, il est impossible de classer les traits individuels de la nature comme innés et caractérologiques. Pour analyser et évaluer une personnalité, un psychologue détermine non seulement l'ensemble des caractéristiques individuelles, mais identifie également leurs traits distinctifs.

Ce sont les traits de caractère qui sont définis comme primaires dans l'étude et la compilation des caractéristiques psychologiques d'une personne.

Mais, lors de la définition et de l'évaluation d'une personne, en étudiant les traits de comportement en termes sociaux, le psychologue utilise également la connaissance de l'orientation significative de la nature. Il est défini dans :

• force-faiblesse;
• largeur-étroitesse;
• dynamique statique;
• intégrité-contradiction ;
• intégrité-fragmentation.

De telles nuances constituent une caractéristique générale et complète d'une personne particulière.

Liste des traits de personnalité

La nature humaine est une combinaison complexe de traits uniques qui forment un système unique. Cet ordre comprend les qualités personnelles les plus marquantes et les plus stables, révélées dans les gradations des relations homme-société :

Système relationnel	Traits inhérents à un individu
	Avantages	Les inconvénients
À soi	Difficile	Condescendance
	Autocritique	Narcissisme
	Douceur	Vantardise
	Altruisme	Égocentrisme
Aux gens autour de toi	Sociabilité	Fermeture
	Complaisance	Dureté
	La sincérité	Tromperie
	Justice	Injustice
	Communauté	Individualisme
	Sensibilité	Dureté
	Courtoisie	Impudence
Travailler	Organisation	Laxité
	Obligatoire	Inconscience
	Performance	La négligence
	Entreprise	Inertie
	Un dur travail	Paresse
Vers les articles	Économie	Gaspillage
	Minutie	Négligence
	Propreté	Négligence

Outre les traits de caractère inclus par les psychologues dans la gradation des relations (en tant que catégorie distincte), des manifestations de la nature dans les sphères morale, capricieuse, cognitive et sthénique ont été mises en évidence :

• moral : humanité, ténacité, sincérité, bonhomie, patriotisme, impartialité, réactivité ;
• capricieux : passion, sensualité, romantisme, vivacité, réceptivité ; passion, frivolité;
• intellectuel (cognitif) : analytique, flexible, curieux, débrouillard, efficace, critique, réfléchi ;
• sthénique (volontaire) : catégorisation, persévérance, obstination, entêtement, détermination, timidité, courage, indépendance.

De nombreux psychologues de renom sont enclins à croire que certains traits de personnalité doivent être divisés en deux catégories :

1. Productif (motivant). De tels traits poussent une personne à effectuer certaines actions et actions. Ce sont des traits de but.
2. Instrumental. Donner de la personnalité lors de toute activité, individualité et méthode (manière) d'action. Ce sont des traits de méthodes.

Gradation des traits de caractère selon Allport

La théorie d'Allport

Le célèbre psychologue américain Gordon Allport, expert et développeur des gradations des caractéristiques personnelles d'un individu, a divisé les traits de personnalité en trois classes :

Dominant. De tels traits révèlent le plus clairement la forme comportementale : actions, activités d'une certaine personne. Ceux-ci incluent : la gentillesse, l'égoïsme, l'avidité, le secret, la douceur, la modestie, l'avidité.

Ordinaire. Ils se manifestent également dans tous les nombreux domaines de la vie humaine. Ce sont : l'humanité, l'honnêteté, la générosité, l'arrogance, l'altruisme, l'égocentrisme, la cordialité, l'ouverture.

Secondaire. Ces nuances n'ont pas d'impact particulier sur les réactions comportementales. Ce ne sont pas des comportements dominants. Ceux-ci incluent la musicalité, la poésie, la diligence et la diligence.

Une relation forte se forme entre les traits de personnalité existants d’une personne. Ce modèle forme le caractère final de l'individu.

Mais toute structure existante possède sa propre hiérarchie. L’entrepôt humain ne faisait pas exception. Cette nuance est retracée dans la structure de gradation proposée par Allport, où les traits mineurs peuvent être supprimés par les traits dominants. Mais pour prédire les actions d’un individu, il est nécessaire de se concentrer sur l’ensemble des traits de personnalité..

Qu'est-ce que la typicité et l'individualité ?

La manifestation de la nature de chaque personne reflète toujours l'individuel et le typique. Il s'agit d'une combinaison harmonieuse de qualités personnelles, car le typique sert de base à l'identification de l'individu.

Quel est un personnage typique. Lorsqu'une personne possède un certain ensemble de traits qui sont les mêmes (communs) pour un groupe spécifique de personnes, un tel entrepôt est appelé typique. C'est comme un miroir, reflétant les conditions d'existence acceptées et habituelles d'un groupe particulier.

De plus, les caractéristiques typiques dépendent de l'entrepôt (un certain type de nature). Ils sont aussi une condition de l’émergence d’un type comportemental de caractère dans la catégorie de laquelle une personne est « enregistrée ».

Après avoir compris exactement quelles caractéristiques sont inhérentes à une personnalité donnée, une personne peut se voir dresser un portrait psychologique moyen (typique) et lui attribuer un certain type de tempérament. Par exemple:

Positif	Négatif
Colérique
Activité	Incontinence
Énergie	Fort tempérament
Sociabilité	Agressivité
Détermination	Irritabilité
Initiative	Impolitesse dans la communication
Impulsivité	Comportement instable
Personne flegmatique
Persévérance	Faible activité
Performance	La lenteur
Calme	Inactivité
Cohérence	Insociabilité
Fiabilité	Individualisme
Intégrité	Paresse
Sanguine
Sociabilité	Aversion pour la monotonie
Activité	Caractère superficiel
Bonne volonté	Manque de persévérance
Adaptabilité	Manque de persévérance
Gaieté	frivolité
Courage	Imprudence dans les actions
Ingéniosité	Incapacité à se concentrer
Mélancolique
Sensibilité	Fermeture
Impressionnabilité	Faible activité
Performance	Insociabilité
Retenue	Vulnérabilité
Cordialité	La timidité
Précision	Mauvaise performance

De tels traits de caractère typiques, correspondant à un certain tempérament, sont observés chez chaque (à un degré ou à un autre) représentant du groupe.

Manifestation individuelle. Les relations entre individus ont toujours un caractère évaluatif ; elles se manifestent par une riche variété de réactions comportementales. La manifestation des traits individuels d’un individu est fortement influencée par les circonstances émergentes, la vision du monde formée et un certain environnement.

Cette caractéristique se reflète dans la vivacité des différents traits typiques de l'individu. Ils varient en intensité et se développent individuellement pour chaque individu.

Certains traits typiques se manifestent si puissamment chez une personne qu’ils deviennent non seulement individuels, mais uniques.

Dans ce cas, la typicité se transforme, par définition, en individualité. Cette classification de la personnalité permet d'identifier les caractéristiques négatives d'un individu qui l'empêchent de s'exprimer et d'accéder à une certaine position dans la société.

En travaillant sur lui-même, en analysant et en corrigeant les défauts de son propre caractère, chacun crée la vie à laquelle il aspire.

La connaissance des principes de base de la psychologie peut jouer un rôle important dans la vie de toute personne. Pour que nous puissions atteindre de la manière la plus productive possible les objectifs que nous nous sommes fixés et interagir efficacement avec les personnes qui nous entourent, nous devons avoir au moins une idée de ce qu'est la psychologie de la personnalité, de la manière dont se produit le développement de la personnalité et des caractéristiques de ce processus. Il est important de connaître quels sont les éléments constitutifs et les types de personnalité. En comprenant ces problèmes, nous avons la possibilité de rendre notre vie plus productive, plus confortable et plus harmonieuse.

La leçon suivante sur la psychologie de la personnalité est conçue pour vous aider à comprendre ces principes fondamentaux importants et à apprendre à les utiliser dans la pratique aussi efficacement que possible. Ici, vous découvrirez comment une personne et le problème de la personnalité sont perçus en psychologie : vous en apprendrez les fondements et la structure. Et obtenez également un aperçu de la recherche sur la personnalité et de nombreux autres sujets intéressants.

Qu'est-ce que la personnalité ?

Dans le monde moderne, il n'existe pas de définition univoque du concept de « personnalité » et cela est dû à la complexité du phénomène de personnalité lui-même. Toute définition actuellement disponible mérite d'être prise en compte lors de l'élaboration de la définition la plus objective et la plus complète.

Si nous parlons de la définition la plus courante, nous pouvons dire que :

Personnalité- il s'agit d'une personne qui possède un certain ensemble de propriétés psychologiques sur lesquelles reposent ses actions significatives pour la société ; la différence interne entre une personne et les autres.

Il existe plusieurs autres définitions :

• Personnalité c'est un sujet social et l'ensemble de ses rôles personnels et sociaux, de ses préférences et habitudes, de ses connaissances et de son expérience.
• Personnalité- c'est une personne qui construit et contrôle sa vie de manière indépendante et en assume l'entière responsabilité.

Avec le concept de « personnalité » en psychologie, des concepts tels que « individu » et « individualité » sont utilisés.

Individuel- il s'agit d'une personne individuelle, considérée comme un ensemble unique de ses qualités innées et acquises.

Individualité- un ensemble de traits et de caractéristiques uniques qui distinguent un individu de tous les autres ; le caractère unique de la personnalité et de la psyché humaine.

Pour que quiconque s'intéresse à la personnalité humaine en tant que phénomène psychologique puisse en avoir une idée la plus objective possible, il est nécessaire de mettre en évidence les éléments clés qui composent la personnalité, c'est-à-dire de parler de sa structure.

Structure de la personnalité

La structure d'une personnalité est la connexion et l'interaction de ses différentes composantes : capacités, qualités volitives, caractère, émotions, etc. Ces composantes sont ses propriétés et ses différences et sont appelées « traits ». Il existe un grand nombre de ces fonctionnalités, et pour les structurer, il existe une division en niveaux :

• Niveau de personnalité le plus bas Ce sont des propriétés sexuelles du psychisme, liées à l'âge, innées.
• Deuxième niveau de personnalité Ce sont des manifestations individuelles de la pensée, de la mémoire, des capacités, des sensations, des perceptions, qui dépendent à la fois de facteurs congénitaux et de leur développement.
• Troisième niveau de personnalité Il s’agit d’une expérience individuelle qui contient des connaissances, des habitudes, des capacités et des compétences acquises. Ce niveau se forme au cours de la vie et est de nature sociale.
• Le plus haut niveau de personnalité- c'est son orientation, qui comprend les intérêts, les désirs, les inclinations, les inclinations, les croyances, les points de vue, les idéaux, les visions du monde, l'estime de soi, les traits de caractère. Ce niveau est le plus socialement déterminé et formé sous l'influence de l'éducation, et reflète également plus pleinement l'idéologie de la société dans laquelle se trouve une personne.

Pourquoi est-il important et nécessaire de distinguer ces niveaux les uns des autres ? Au moins pour pouvoir caractériser objectivement toute personne (y compris vous-même) en tant que personne, comprendre à quel niveau vous envisagez.

Les différences entre les personnes sont très multiformes, car à chaque niveau, il existe des différences d'intérêts et de croyances, de connaissances et d'expériences, de capacités et de compétences, de caractère et de tempérament. C’est pour ces raisons qu’il peut être assez difficile de comprendre une autre personne, d’éviter les contradictions et même les conflits. Afin de vous comprendre et de comprendre les autres, vous devez posséder un certain nombre de connaissances psychologiques et les combiner avec la conscience et l’observation. Et dans cette problématique très spécifique, la connaissance des principaux traits de personnalité et de leurs différences joue un rôle important.

Traits de personnalité clés

En psychologie, les traits de personnalité sont généralement compris comme des phénomènes mentaux stables qui ont un impact significatif sur l'activité d'une personne et la caractérisent du point de vue socio-psychologique. Autrement dit, c’est ainsi qu’une personne se manifeste dans ses activités et dans ses relations avec les autres. La structure de ces phénomènes comprend les capacités, le tempérament, le caractère, la volonté, les émotions, la motivation. Ci-dessous, nous examinerons chacun d'eux séparément.

Capacités

Pour comprendre pourquoi différentes personnes vivant dans les mêmes conditions de vie produisent des résultats différents, nous sommes souvent guidés par le concept de « capacité », en supposant que ce sont elles qui influencent ce qu’une personne réalise. Nous utilisons le même terme pour comprendre pourquoi certaines personnes apprennent quelque chose plus vite que d’autres, etc.

Le concept " capacités" peut être interprété de différentes manières. Premièrement, il s’agit d’un ensemble de processus et d’états mentaux, souvent appelés propriétés de l’âme. Deuxièmement, il s'agit d'un niveau élevé de développement de compétences, d'aptitudes et de connaissances générales et spéciales qui garantissent l'exercice efficace de diverses fonctions par une personne. Et troisièmement, les capacités sont tout ce qui ne peut être réduit à des connaissances, des compétences et des capacités, mais à l'aide duquel leur acquisition, leur utilisation et leur consolidation peuvent être expliquées.

Une personne possède un grand nombre de capacités différentes qui peuvent être divisées en plusieurs catégories.

Capacités élémentaires et complexes

• Capacités élémentaires (simples)- ce sont des capacités liées aux fonctions des sens et aux mouvements simples (capacité à distinguer les odeurs, les sons, les couleurs). Ils sont présents chez une personne dès la naissance et peuvent être améliorés tout au long de la vie.
• Capacités complexes- ce sont des capacités dans diverses activités liées à la culture humaine. Par exemple, musical (composer de la musique), artistique (la capacité de dessiner), mathématique (la capacité de résoudre facilement des problèmes mathématiques complexes). De telles capacités sont dites socialement conditionnées, car ils ne sont pas innés.

Capacités générales et spéciales

• Capacités générales- ce sont des capacités que tout le monde possède, mais qui sont développées chez chacun à des degrés divers (moteur général, mental). Ils déterminent la réussite et les réalisations dans de nombreuses activités (sports, apprentissage, enseignement).
• Capacités spéciales- ce sont des capacités que l'on ne retrouve pas chez tout le monde et pour lesquelles, dans la plupart des cas, la présence de certaines inclinations est requise (artistique, visuelle, littéraire, théâtrale, musicale). Grâce à eux, les gens réussissent dans des activités spécifiques.

Il convient de noter que la présence de capacités particulières chez une personne peut être harmonieusement combinée avec le développement de capacités générales, et vice versa.

Théorique et pratique

• Capacités théoriques- ce sont des capacités qui déterminent la propension d'un individu à la pensée logique abstraite, ainsi que la capacité à définir clairement et à réaliser avec succès des tâches théoriques.
• Capacités pratiques- ce sont des capacités qui se manifestent par la capacité de définir et d'effectuer des tâches pratiques associées à des actions spécifiques dans certaines situations de la vie.

Pédagogique et créatif

• Capacités d'étude- ce sont les capacités qui déterminent la réussite de l'apprentissage, l'assimilation des connaissances, des compétences et des capacités.
• Compétences créatives- ce sont des capacités qui déterminent la capacité d'une personne à créer des objets de culture spirituelle et matérielle, ainsi qu'à influencer la production de nouvelles idées, à faire des découvertes, etc.

Activité communicative et sujet

• Compétences en communication- ce sont des capacités qui incluent des connaissances, des compétences et des capacités liées à la communication et à l'interaction avec d'autres personnes, à l'évaluation et à la perception interpersonnelles, à l'établissement de contacts, au réseautage, à la recherche d'un langage commun, à l'appréciation de soi et à l'influence des autres.
• Capacités liées au sujet- ce sont des capacités qui déterminent l'interaction des personnes avec des objets inanimés.

Tous les types de capacités sont complémentaires et c'est leur combinaison qui donne à une personne la possibilité de se développer le plus pleinement et harmonieusement. Les capacités s’influencent mutuellement ainsi que sur la réussite d’une personne dans la vie, ses activités et sa communication.

Outre le fait que la psychologie utilise le concept de « capacité » pour caractériser une personne, des termes tels que « génie », « talent », « don » sont également utilisés, indiquant des nuances plus subtiles de l'individualité d'une personne.

• Douance- c'est la présence chez une personne dès la naissance d'inclinations à un meilleur développement des capacités.
• Talent- ce sont des capacités qui se révèlent pleinement à travers l'acquisition de compétences et d'expériences.
• Génie- il s'agit d'un niveau de développement inhabituellement élevé de toutes capacités.

Comme nous l’avons mentionné ci-dessus, l’issue de la vie d’une personne est très souvent liée à ses capacités et à leur application. Et les résultats de la grande majorité des gens laissent malheureusement beaucoup à désirer. De nombreuses personnes commencent à chercher des solutions à leurs problèmes quelque part à l’extérieur, alors que la bonne solution se trouve toujours chez une personne. Vous devriez simplement regarder à l'intérieur de vous-même. Si une personne, dans ses activités quotidiennes, ne fait pas ce pour quoi elle a des inclinations et des prédispositions, l'effet en sera, pour le moins, insatisfaisant. L’une des options pour changer les choses est de déterminer avec précision vos capacités.

Si, par exemple, vous avez une capacité innée à diriger et à gérer des personnes et que vous travaillez comme réceptionniste de marchandises dans un entrepôt, alors, bien sûr, ce métier ne vous apportera aucune satisfaction morale, émotionnelle ou financière, car vous faites quelque chose de complètement différent de la vôtre. Dans cette situation, une sorte de poste de direction vous conviendrait mieux. Vous pouvez commencer par travailler au moins en tant que middle manager. Les capacités innées de leadership, lorsqu’elles sont systématiquement utilisées et développées, vous amèneront à un niveau complètement différent. Prévoyez du temps dans votre emploi du temps pour déterminer vos inclinations et vos capacités, étudiez-vous, essayez de comprendre ce que vous voulez vraiment faire et ce qui vous procurera du plaisir. Sur la base des résultats obtenus, il sera possible de tirer une conclusion sur la direction dans laquelle aller plus loin.

Pour déterminer les capacités et les inclinations, il existe désormais un grand nombre de tests et de techniques. Vous pouvez en savoir plus sur les capacités.

Un test d'aptitude apparaîtra ici prochainement.

Outre les capacités, qui constituent l'un des principaux traits de personnalité, le tempérament peut être distingué.

Tempérament

Tempérament appeler un ensemble de propriétés qui caractérisent les caractéristiques dynamiques des processus mentaux et des états humains (leur apparition, leur changement, leur force, leur vitesse, leur cessation), ainsi que son comportement.

L'idée de tempérament remonte aux œuvres d'Hippocrate, un ancien philosophe grec qui vécut au Ve siècle. AVANT JC. C'est lui qui a défini les différents types de tempéraments que l'on utilise encore aujourd'hui : mélancolique, colérique, flegmatique, sanguin.

Tempérament mélancolique- ce type est caractéristique des personnes d'humeur maussade, avec une vie intérieure tendue et complexe. Ces personnes se distinguent par leur vulnérabilité, leur anxiété, leur retenue, ainsi que par le fait qu'elles attachent une grande importance à tout ce qui les concerne personnellement. Avec des difficultés mineures, les mélancoliques abandonnent. Ils ont peu de potentiel énergétique et se fatiguent vite.

Tempérament colérique- le plus typique des personnes colériques. Les personnes ayant ce type de tempérament sont effrénées, impatientes, colériques et impulsives. Mais ils se refroidissent et se calment rapidement si quelqu'un les rencontre à mi-chemin. Les colériques se caractérisent par la persistance et la stabilité des intérêts et des aspirations.

Tempérament flegmatique- Ce sont des personnes de sang-froid qui sont plus enclines à être en état d'inactivité qu'en état de travail actif. Ils sont lents à s’exciter, mais mettent beaucoup de temps à se refroidir. Les personnes flegmatiques ne sont pas ingénieuses, il leur est difficile de s'adapter à un nouvel environnement, de s'adapter à une nouvelle manière et de se débarrasser des vieilles habitudes. Mais en même temps, ils sont efficaces et énergiques, patients, ont de la maîtrise de soi et de l'endurance.

Tempérament sanguin Ces personnes sont gaies, optimistes, humoristes et farceurs. Plein d'espoir, sociable, facile à rencontrer de nouvelles personnes. Les personnes sanguines se distinguent par leur réaction rapide aux stimuli externes : elles peuvent facilement se remonter le moral ou se mettre en colère. Ils entreprennent activement de nouveaux projets et peuvent travailler longtemps. Ils sont disciplinés, peuvent contrôler leurs réactions si nécessaire et s'adapter rapidement aux nouvelles conditions.

Ce sont loin d’être des descriptions complètes des types de tempérament, mais ils contiennent les traits les plus caractéristiques de ceux-ci. Chacun d’eux n’est ni bon ni mauvais en soi s’il n’est pas lié à des exigences et des attentes. Tout type de tempérament peut avoir à la fois ses inconvénients et ses avantages. Vous pouvez en savoir plus sur le tempérament humain.

Ayant une bonne compréhension de l'influence du type de tempérament sur la vitesse d'apparition des processus mentaux (perception, réflexion, attention) et leur intensité, sur le rythme et le rythme de l'activité, ainsi que sur sa direction, vous pouvez facilement et utiliser efficacement ces connaissances dans la vie de tous les jours.

Pour déterminer le type de tempérament, il est préférable d'utiliser des tests spécialisés compilés par des experts dans le domaine des études de personnalité.

Un test pour déterminer le tempérament apparaîtra bientôt ici.

Une autre propriété fondamentale de la personnalité d’une personne est son caractère.

Personnage

Personnage sont les méthodes d'interaction humaine avec le monde extérieur et les autres acquises dans certaines conditions sociales qui constituent le type de son activité de vie.

Dans le processus de communication entre les personnes, le caractère se manifeste dans le comportement, les manières de réagir aux actions et aux actions des autres. Les manières peuvent être délicates et pleines de tact ou grossières et sans cérémonie. Cela est dû à la différence de caractère des gens. Les personnes ayant le caractère le plus fort ou, au contraire, le plus faible se démarquent toujours des autres. En règle générale, les personnes au caractère fort se distinguent par leur persévérance, leur persévérance et leur détermination. Et les personnes faibles se caractérisent par une faiblesse de volonté, l'imprévisibilité et le caractère aléatoire des actions. Le caractère comprend de nombreux traits que les experts modernes divisent en trois groupes : communicatif, commercial et volontaire.

Les traits communicatifs se manifestent dans la communication d’une personne avec les autres (retrait, sociabilité, réactivité, colère, bienveillance).

Les traits de caractère des affaires se manifestent dans les activités professionnelles quotidiennes (propreté, conscience, travail acharné, responsabilité, paresse).

Les traits volitionnels sont directement liés à la volonté d’une personne (engagement, persévérance, persévérance, manque de volonté, conformité).

Il existe également des traits de caractère motivationnels et instrumentaux.

Les traits de motivation sont ceux qui incitent une personne à agir, à guider et à soutenir son activité.

Traits instrumentaux - donnent au comportement un certain style.

Si vous parvenez à avoir une idée claire des traits et caractéristiques de votre caractère, cela vous permettra de comprendre la force motivante qui guide votre développement et votre épanouissement dans la vie. Ces connaissances vous permettront de déterminer lesquelles de vos fonctionnalités sont les plus développées et celles qui doivent être améliorées, ainsi que de comprendre à travers quelles fonctionnalités vous interagissez davantage avec le monde et les autres. Une compréhension profonde de vous-même offre une opportunité unique de voir comment et pourquoi vous réagissez ainsi aux situations et événements de la vie, et ce que vous devez cultiver en vous-même pour que votre style de vie devienne aussi productif et utile que possible et que vous puissiez vous réaliser pleinement. . Si vous connaissez les caractéristiques de votre personnage, ses avantages et ses inconvénients, et commencez à vous améliorer, vous serez en mesure de mieux réagir dans une situation donnée, vous saurez comment réagir aux influences néfastes ou bénéfiques, que dire à une autre personne. en réponse à ses actions et à ses paroles.

Un test pour déterminer les traits de caractère apparaîtra bientôt ici.

L'un des traits de personnalité les plus importants qui ont l'impact le plus sérieux sur le processus de la vie humaine et ses résultats est la volonté.

Volonté

Volonté- c'est la propriété d'une personne de contrôler consciemment son psychisme et ses actions.

Grâce à la volonté, une personne est capable de contrôler consciemment son propre comportement ainsi que ses états et processus mentaux. Avec l'aide de la volonté, une personne exerce une influence consciente sur le monde qui l'entoure, y introduisant les changements nécessaires (à son avis).

Le principal signe de volonté est associé au fait que, dans la plupart des cas, il est associé au fait qu'une personne prend des décisions raisonnables, surmonte les obstacles et fait des efforts pour réaliser ses projets. Une décision volontaire est prise par un individu dans des conditions de besoins, de pulsions et de motivations contrastés et multidirectionnels qui ont à peu près la même force motrice, grâce à quoi une personne doit toujours choisir l'un parmi deux/plusieurs.

La volonté implique toujours la retenue : agissant d'une manière ou d'une autre pour atteindre certains buts et résultats, réalisant certains besoins, une personne agissant selon sa propre volonté doit toujours se priver de quelque chose d'autre, qui lui semble peut-être plus attrayant et désirable. Un autre signe de la participation de la volonté au comportement humain est la présence d'un plan d'action spécifique.

Une caractéristique importante de l'effort volontaire est l'absence de satisfaction émotionnelle, mais la présence d'une satisfaction morale résultant de la mise en œuvre du plan (mais pas du processus de mise en œuvre). Très souvent, les efforts volontaires ne visent pas à surmonter les circonstances, mais à « se vaincre », malgré ses désirs naturels.

Principalement, la volonté est ce qui aide une personne à surmonter les difficultés et les obstacles de la vie tout au long de son chemin ; quelque chose qui vous aide à obtenir de nouveaux résultats et à vous développer. Comme l’a dit l’un des plus grands écrivains du XXe siècle, Carlos Castaneda : « La volonté est ce qui vous fait gagner lorsque votre esprit vous dit que vous êtes vaincu. » On peut dire que plus la volonté d’une personne est forte, plus la personne elle-même est forte (cela ne signifie bien sûr pas la force physique, mais la force interne). La principale pratique pour développer la volonté est son entraînement et son durcissement. Vous pouvez commencer à développer votre volonté avec des choses très simples.

Par exemple, prenez pour règle de remarquer ces tâches dont le report vous dévaste, « aspire l'énergie » et dont la mise en œuvre, au contraire, tonifie, dynamise et a un impact positif. Ce sont des choses que vous êtes trop paresseux pour faire : par exemple, ranger quand vous n’en avez pas du tout envie, faire des exercices le matin en vous levant une demi-heure plus tôt. Une voix intérieure vous dira que cela peut être reporté ou qu'il n'est pas du tout nécessaire de le faire. Ne l'écoutez pas. C'est la voix de votre paresse. Faites-le comme vous l'aviez prévu - après cela, vous remarquerez que vous vous sentez plus énergique, plus alerte, plus fort. Ou un autre exemple : identifiez vos faiblesses (cela peut être passer du temps sans but sur Internet, regarder la télévision, s'allonger sur le canapé, manger des friandises, etc.). Prenez le plus faible et abandonnez-le pendant une semaine, deux, un mois. Promettez-vous qu'après une période déterminée, vous reviendrez à votre habitude (si vous le souhaitez, bien sûr). Et puis, le plus important : prenez le symbole de cette faiblesse et gardez-le avec vous à tout moment. Mais ne cédez pas aux provocations du « vieux vous » et souvenez-vous de la promesse. C’est entraîner votre volonté. Au fil du temps, vous verrez que vous êtes devenu plus fort et que vous pouvez abandonner vos faiblesses plus fortes.

Mais rien ne peut être comparé en termes de pouvoir d'influence sur la psyché humaine à une autre propriété de sa personnalité - les émotions.

Émotions

Émotions peuvent être caractérisés comme des expériences individuelles particulières qui ont une coloration mentale agréable ou désagréable et sont associées à la satisfaction des besoins vitaux.

Parmi les principaux types d’émotions figurent :

Humeur - elle reflète l'état général d'une personne à un moment donné

Les émotions les plus simples sont des expériences associées à la satisfaction de besoins organiques

Les affects sont des émotions violentes et éphémères qui se manifestent surtout de l'extérieur (gestes, expressions faciales)

Les sentiments sont un spectre d'expériences associées à certains objets

La passion est un sentiment prononcé qui ne peut (dans la plupart des cas) être contrôlé.

Le stress est une combinaison d’émotions et de l’état physique du corps

Les émotions, en particulier les sentiments, les affects et les passions, font partie invariable de la personnalité d’une personne. Toutes les personnes (personnalités) sont très différentes sur le plan émotionnel. Par exemple, par l'excitabilité émotionnelle, la durée des expériences émotionnelles, la prédominance des émotions négatives ou positives. Mais le principal signe de différence est l’intensité des émotions vécues et leur direction.

Les émotions ont la particularité d’avoir un impact important sur la vie d’une personne. Sous l'influence de certaines émotions, à certains moments, une personne peut prendre des décisions, dire quelque chose et accomplir des actions. En règle générale, les émotions sont un phénomène de courte durée. Mais ce qu'une personne fait parfois sous l'influence d'émotions ne donne pas toujours de bons résultats. Et parce que notre leçon est consacrée à la façon d'améliorer votre vie, nous devrions alors parler spécifiquement des moyens de l'influencer favorablement.

Il est important d’apprendre à contrôler ses émotions et à ne pas y céder. Tout d’abord, vous devez vous rappeler qu’une émotion, quelle qu’elle soit (positive ou négative), n’est qu’une émotion et qu’elle passera bientôt. Par conséquent, si dans une situation négative vous sentez que des émotions négatives commencent à prévaloir en vous, souvenez-vous-en et retenez-les - cela vous permettra de ne pas faire ou dire quelque chose que vous pourriez regretter plus tard. Si, grâce à des événements positifs marquants de la vie, vous ressentez une montée d'émotions joyeuses, rappelez-vous également ceci : cette pratique vous permettra d'éviter des dépenses énergétiques inutiles.

Vous connaissez sûrement la situation où, quelque temps après un moment de joie ou de plaisir intense, vous ressentez une sorte de dévastation intérieure. Les émotions sont toujours une perte d’énergie personnelle. Ce n’est pas pour rien que l’ancien roi juif Salomon portait au doigt une bague avec l’inscription : « Cela aussi passera ». Toujours dans les moments de joie ou de tristesse, il tournait sa bague et lisait cette inscription pour se souvenir de la courte durée des expériences émotionnelles.

La connaissance de ce que sont les émotions et la capacité de les gérer sont des aspects très importants dans le développement de la personnalité et de la vie en général. Apprenez à gérer vos émotions et vous vous connaîtrez pleinement. Des choses telles que l'introspection et la maîtrise de soi, ainsi que diverses pratiques spirituelles (méditation, yoga, etc.) permettent de maîtriser cette compétence. Vous pouvez trouver des informations à leur sujet sur Internet. Vous pouvez en apprendre davantage sur ce que sont les émotions dans notre formation d'acteur.

Mais, malgré l'importance de toutes les propriétés de la personnalité évoquées ci-dessus, le rôle dominant est peut-être occupé par une autre de ses propriétés - la motivation, car elle influence le désir d'en apprendre davantage sur soi et de s'immerger dans la psychologie de la personnalité, l'intérêt pour quelque chose de nouveau. , jusqu'ici inconnu, même si vous lisez cette leçon.

Motivation

En général, dans le comportement humain, il existe deux aspects qui se complètent : l'incitation et la réglementation. Le côté incitatif assure l'activation du comportement et son orientation, et le côté réglementaire est responsable de la manière dont le comportement se développe dans des conditions spécifiques.

La motivation est étroitement liée à des phénomènes tels que les motivations, les intentions, les motivations, les besoins, etc. Au sens le plus étroit, la motivation peut être définie comme un ensemble de raisons expliquant le comportement humain. Ce concept est basé sur le terme « motif ».

Motif- il s'agit de toute impulsion physiologique ou psychologique interne responsable de l'activité et de la détermination du comportement. Les motivations peuvent être conscientes et inconscientes, imaginaires et réellement actives, formatrices de sens et motivantes.

Les phénomènes suivants influencent la motivation humaine :

Le besoin est un état de besoin humain de tout ce qui est nécessaire à l’existence normale, ainsi qu’au développement mental et physique.

Un stimulus est tout facteur interne ou externe, associé à un motif, qui contrôle le comportement et l'oriente vers un objectif spécifique.

L’intention est une décision réfléchie et prise consciemment qui correspond au désir de faire quelque chose.

La motivation est le désir pas pleinement conscient et vague (éventuellement) d’une personne pour quelque chose.

C'est la motivation qui est le « carburant » d'une personne. Tout comme une voiture a besoin d'essence pour aller plus loin, une personne a besoin de motivation pour lutter pour quelque chose, se développer et atteindre de nouveaux sommets. Par exemple, vous souhaitiez en savoir plus sur la psychologie humaine et les traits de personnalité, et c’est la motivation qui vous a poussé à vous tourner vers cette leçon. Mais ce qui constitue une grande motivation pour l’un peut être un zéro absolu pour un autre.

Les connaissances sur la motivation, tout d'abord, peuvent être utilisées avec succès pour vous-même : réfléchissez à ce que vous voulez accomplir dans la vie, dressez une liste de vos objectifs de vie. Pas seulement ce que vous aimeriez avoir, mais exactement ce qui fait battre votre cœur plus vite et vous rend émotif. Imaginez ce que vous voulez comme si vous l'aviez déjà. Si vous sentez que cela vous excite, alors c'est votre motivation pour agir. Nous vivons tous des périodes de hauts et de bas dans notre activité. Et c’est précisément dans les moments de déclin que vous devez vous rappeler ce pour quoi vous devez avancer. Fixez-vous un objectif global, divisez sa réalisation en étapes intermédiaires et commencez à agir. Seule la personne qui sait où elle va et fait des pas dans cette direction atteindra son objectif.

En outre, les connaissances sur la motivation peuvent être utilisées pour communiquer avec les gens.

Un excellent exemple serait une situation dans laquelle vous demandez à une personne de répondre à une demande (d'amitié, de travail, etc.). Naturellement, en échange d'un service, une personne veut recevoir quelque chose pour elle-même (aussi triste que cela puisse être, la plupart des gens se caractérisent par un intérêt égoïste, même s'il se manifeste davantage chez certains et dans une moindre mesure chez d'autres. ). Déterminer ce dont une personne a besoin, ce sera une sorte d'accroche qui pourra l'accrocher, sa motivation. Montrez à la personne les avantages. S'il voit qu'en vous rencontrant à mi-chemin, il pourra satisfaire un besoin essentiel pour lui, alors ce sera une garantie presque à 100 % que votre interaction sera fructueuse et efficace.

En plus du matériel ci-dessus, il convient de mentionner le processus de développement de la personnalité. Après tout, tout ce que nous avons considéré auparavant est étroitement lié à ce processus, en dépend et en même temps l'influence. Le sujet du développement de la personnalité est très unique et volumineux pour être décrit comme une petite partie d'une leçon, mais il ne peut être ignoré. Et c'est pourquoi nous n'en parlerons qu'en termes généraux.

Développement personnel

Développement personnel fait partie du développement humain global. C’est l’un des thèmes principaux de la psychologie pratique, mais sa compréhension est loin d’être ambiguë. Lorsque les scientifiques utilisent l’expression « développement personnel », ils font référence à au moins quatre sujets différents.

1. Quels sont les mécanismes et la dynamique du développement de la personnalité (le processus lui-même est étudié)
2. Qu'est-ce qu'une personne réalise au cours de son développement (les résultats sont étudiés)
3. De quelles manières et moyens les parents et la société peuvent-ils former la personnalité d'un enfant (les actions des « éducateurs » sont examinées)
4. Comment une personne peut-elle se développer en tant que personne (les actions de la personne elle-même sont étudiées)

Le thème du développement de la personnalité a toujours attiré de nombreux chercheurs et a été abordé sous différents angles. Pour certains chercheurs, le plus grand intérêt pour le développement de la personnalité est l'influence des caractéristiques socioculturelles, les méthodes de cette influence et les modèles d'éducation. Pour d’autres, le sujet d’une étude approfondie est le développement indépendant d’une personne en tant qu’individu.

Le développement personnel peut être soit un processus naturel qui ne nécessite pas de participation extérieure, soit un processus conscient et déterminé. Et les résultats seront considérablement différents les uns des autres.

En plus du fait qu'une personne est capable de se développer elle-même, elle peut également développer les autres. La psychologie pratique se caractérise surtout par l'aide au développement personnel, le développement de nouvelles méthodes et innovations en la matière, diverses formations, séminaires et programmes éducatifs.

Théories fondamentales de la recherche sur la personnalité

Les principales orientations de la recherche sur la personnalité peuvent être identifiées à partir du milieu du XXe siècle. Nous examinerons ensuite certains d'entre eux, et pour les plus populaires (Freud, Jung), nous donnerons des exemples.

Il s'agit d'une approche psychodynamique de l'étude de la personnalité. Le développement de la personnalité a été considéré par Freud dans une perspective psychosexuelle et il a proposé une structure de personnalité à trois composantes :

• Id - "cela", il contient tout ce qui est hérité et ancré dans la constitution humaine. Chaque individu a des instincts fondamentaux : la vie, la mort et le sexuel, dont le plus important est le troisième.
• Ego - « Je » fait partie de l'appareil mental qui est en contact avec la réalité environnante. La tâche principale à ce niveau est l’auto-préservation et la protection.
• Super ego – le « super ego » est ce qu’on appelle le juge des activités et des pensées de l’ego. Trois fonctions sont ici remplies : la conscience, l'introspection et la formation d'idéaux.

La théorie de Freud est peut-être la plus populaire de toutes les théories en psychologie. Il est largement connu car il révèle les caractéristiques profondes et les motivations du comportement humain, en particulier la forte influence du désir sexuel sur une personne. Le principe de base de la psychanalyse est que le comportement humain, l’expérience et la cognition sont largement déterminés par des pulsions internes et irrationnelles, et que ces pulsions sont principalement inconscientes.

L'une des méthodes de la théorie psychologique de Freud, lorsqu'elle est étudiée en détail, dit qu'il faut apprendre à utiliser son excès d'énergie et à le sublimer, c'est-à-dire rediriger pour atteindre certains objectifs. Par exemple, si vous remarquez que votre enfant est trop actif, cette activité peut être orientée dans la bonne direction - en envoyant l'enfant à la section sportive. Comme autre exemple de sublimation, on peut citer la situation suivante : vous faisiez la queue au bureau des impôts et avez rencontré une personne arrogante, grossière et négative. Dans le processus, il vous a crié dessus, vous a insulté, provoquant ainsi une tempête d'émotions négatives - un excès d'énergie qui doit être rejeté quelque part. Pour ce faire, vous pouvez aller à la salle de sport ou à la piscine. Vous ne remarquerez pas vous-même comment toute la colère disparaîtra et vous serez à nouveau de bonne humeur. Il s’agit bien sûr d’un exemple tout à fait trivial de sublimation, mais l’essence de la méthode peut y être saisie.

Pour en savoir plus sur la méthode de sublimation, visitez cette page.

La connaissance de la théorie de Freud peut également être utilisée dans un autre aspect : l'interprétation des rêves. Selon Freud, un rêve est le reflet de quelque chose qui se trouve dans l’âme d’une personne, dont elle-même n’est peut-être même pas consciente. Pensez aux raisons qui pourraient vous amener à faire tel ou tel rêve. Quelle que soit la réponse qui vous vient à l’esprit en premier, elle aura le plus de sens. Et sur cette base, vous devez interpréter votre rêve comme une réaction de votre inconscient à des circonstances extérieures. Vous pouvez lire l'ouvrage de Sigmund Freud « L'interprétation des rêves ».

Appliquez les connaissances de Freud dans votre vie personnelle : en explorant votre relation avec l'être cher, vous pouvez mettre en pratique les concepts de « transfert » et de « contre-transfert ». Le transfert est le transfert des sentiments et des affections de deux personnes entre elles. Le contre-transfert est le processus inverse. Si vous approfondissez ce sujet, vous découvrirez pourquoi certains problèmes surviennent dans les relations, ce qui permet de les résoudre le plus rapidement possible. Cela a été écrit de manière très détaillée.

En savoir plus sur la théorie de Sigmund Freud sur Wikipédia.

Jung a introduit le concept de « je » comme le désir d’unité et d’intégrité de l’individu. Et dans la classification des types de personnalité, il a mis l’accent sur lui-même et sur l’objet – il a divisé les gens en extravertis et introvertis. Dans la psychologie analytique de Jung, la personnalité est décrite comme le résultat de l’interaction entre l’aspiration à l’avenir et la prédisposition innée de l’individu. En outre, une importance particulière est accordée au mouvement de l'individu sur le chemin de la réalisation de soi en équilibrant et en intégrant divers éléments de la personnalité.

Jung croyait que chaque personne est née avec un ensemble de certaines caractéristiques personnelles et que l'environnement extérieur ne donne pas à une personne la possibilité de devenir une personne, mais révèle les caractéristiques qui lui sont déjà inhérentes. Il a également identifié plusieurs niveaux de l'inconscient : individuel, familial, collectif, national, racial et collectif.

Selon Jung, il existe un certain système mental dont une personne hérite à la naissance. Il s’est développé sur des centaines de millénaires et oblige les gens à vivre et à réaliser toutes les expériences de la vie d’une manière très spécifique. Et cette spécificité s’exprime dans ce que Jung appelle des archétypes qui influencent les pensées, les sentiments et les actions des gens.

La typologie de Jung peut être appliquée dans la pratique pour déterminer votre propre type d'attitude ou les types d'attitudes des autres. Si, par exemple, vous remarquez chez vous-même ou chez les autres de l'indécision, de l'isolement, des réactions vives, un état dominant de défense contre l'extérieur, de la méfiance, cela indique que votre attitude/l'attitude des autres est de type introverti. Si vous/les autres êtes ouverts, faciles à prendre en contact, confiants, impliqués dans des situations inconnues, négligez la prudence, etc., alors l'attitude appartient au type extraverti. Connaître votre type d'attitude (selon Jung) permet de mieux vous comprendre vous-même et les autres, les motivations des actions et des réactions, et cela, à son tour, vous permettra d'augmenter votre efficacité dans la vie et de nouer des relations avec les gens de la manière la plus efficace possible. manière productive.

La méthode analytique de Jung peut également être utilisée pour analyser votre comportement et celui des autres. En vous basant sur la classification du conscient et de l'inconscient, vous pouvez apprendre à identifier les motivations qui guident votre comportement et ceux des personnes qui vous entourent.

Autre exemple : si vous remarquez que votre enfant, lorsqu'il atteint un certain âge, commence à se comporter de manière hostile envers vous et essaie de s'abstraire des gens et du monde qui l'entoure, alors vous pouvez dire avec un haut degré de confiance que le processus d'individuation a commencé - la formation de l'individualité. Cela se produit généralement à l'adolescence. Selon Jung, il existe une deuxième partie de la formation de l'individualité - lorsqu'une personne « retourne » au monde et en devient partie intégrante, sans essayer de se séparer du monde. La méthode d'observation est idéale pour identifier de tels processus.

Wikipédia.

La théorie de la personnalité de William James

Il divise l'analyse de la personnalité en 3 parties :

• Composantes de la personnalité (qui sont regroupées en trois niveaux)
• Sentiments et émotions évoqués par les éléments constitutifs (estime de soi)
• Actions provoquées par les éléments constitutifs (auto-préservation et soins personnels).

En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Psychologie individuelle d'Alfred Adler

Adler a introduit le concept de « style de vie » : il se manifeste dans les attitudes et le comportement d'un individu particulier et se forme sous l'influence de la société. Selon Adler, la structure de la personnalité est uniforme et l'essentiel de son développement est le désir de supériorité. Adler a distingué 4 types d'attitudes qui accompagnent le mode de vie :

• Type de contrôle
• Type de réception
• Type évitant
• Type socialement utile

Il a également proposé une théorie dont le but est d'aider les gens à se comprendre eux-mêmes et à comprendre ceux qui les entourent. Les idées d'Adler étaient les précurseurs de la psychologie phénoménologique et humaniste.

En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Psychosynthèse de Roberto Assagioli

Assagioli a identifié 8 zones (sous-structures) dans la structure de base du psychisme :

1. Inconscient inférieur
2. Inconscient moyen
3. Inconscient supérieur
4. Champ de conscience
5. "Je" personnel
6. Soi supérieur
7. Inconscient collectif
8. Sous-personnalité (sous-personnalité)

Le sens du développement mental, selon Assagioli, était d'augmenter l'unité du psychisme, c'est-à-dire dans la synthèse de tout chez une personne : corps, psychisme, conscient et inconscient.

En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Approche physiologique (biologique) (théorie des types)

Cette approche s'est concentrée sur la structure et la structure du corps. Il existe deux travaux principaux dans ce sens :

Typologie d'Ernst Kretschmer

Selon lui, les personnes ayant un certain type de corps possèdent certaines caractéristiques mentales. Kretschmer a identifié 4 types constitutionnels : leptosomatique, pique-nique, sportif, dysplasique. En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Œuvre de William Herbert Sheldon

Sheldon a suggéré que la forme du corps influence la personnalité et reflète ses caractéristiques. Il distingue 3 types de corps : endomorphe, ectomorphe, mésomorphe. En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Le concept de personnalité d'Eduard Spranger

Spranger a décrit 6 types psychologiques de l'homme, selon les formes de connaissance du monde : l'homme théorique, l'homme économique, l'homme esthétique, l'homme social, l'homme politique, l'homme religieux. Conformément aux valeurs spirituelles d'une personne, l'individualité de sa personnalité est déterminée. En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Orientation dispositionnelle de Gordon Allport

Allport a avancé 2 idées générales : la théorie des traits et le caractère unique de chaque personne. Selon Allport, chaque personnalité est unique et son caractère unique peut être compris en identifiant des traits de personnalité spécifiques. Ce scientifique a introduit le concept de «proprium» - quelque chose qui est reconnu comme étant propre à chacun dans le monde intérieur et qui constitue un trait distinctif. Proprium guide la vie d'une personne dans une direction positive, créative, en quête de croissance et évolutive conformément à la nature humaine. L'identité joue ici le rôle de constance interne. Allport a également souligné l'indivisibilité et l'intégrité de l'ensemble de la structure de la personnalité. En savoir plus.

Approche intrapsychologique. La théorie de Kurt Lewin

Lewin a suggéré que les forces motrices du développement de la personnalité se trouvent en soi. Le sujet de ses recherches était les besoins et les motivations du comportement humain. Il a essayé d'aborder l'étude de la personnalité dans son ensemble et était un partisan de la psychologie Gestalt. Lewin a proposé sa propre approche pour comprendre la personnalité : dans celle-ci, la source des forces motrices du comportement humain réside dans l'interaction d'une personne et d'une situation et est déterminée par son attitude à son égard. Cette théorie est dite dynamique ou typologique. En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Théories phénoménologiques et humanistes

Le principal moyen causal de la personnalité est ici la foi dans le principe positif de chaque personne, ses expériences subjectives et le désir de réaliser son potentiel. Les principaux partisans de ces théories étaient :

Abraham Harold Maslow : Son idée clé était le besoin humain de réalisation de soi.

Le mouvement existentialiste de Viktor Frankl

Frankl était convaincu que les points clés du développement personnel sont la liberté, la responsabilité et le sens de la vie. En savoir plus sur cette théorie sur Wikipédia.

Chacune des théories existantes a son caractère unique, sa signification et sa valeur. Et chacun des chercheurs a identifié et clarifié les aspects les plus importants de la personnalité d’une personne et chacun d’eux a raison dans son propre domaine.

Pour une introduction plus complète aux enjeux et théories de la psychologie de la personnalité, vous pouvez utiliser les livres et manuels suivants.

• Abulkhanova-Slavskaya K.A. Développement de la personnalité au cours de la vie // Psychologie de la formation et du développement de la personnalité. M. : Nauka, 1981.
• Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Temps personnel et temps de vie. Saint-Pétersbourg : Aletheya, 2001.
• Ananyev B.G. L'homme comme objet de connaissance // Ouvrages psychologiques choisis. En 2 tomes. M., 1980.
• Wittels F. Z. Freud. Sa personnalité, son enseignement et son école. L., 1991.
• Gippenreiter Yu.B. Introduction à la psychologie générale. M., 1996.
• Enikeev M.I. Fondements de la psychologie générale et juridique. - M., 1997.
• Crane W. Secrets de formation de la personnalité. Saint-Pétersbourg : Prime-Eurosign, 2002.
• Léontiev A.N. Activité. Conscience. Personnalité. M., 1975.
• Léontiev A.N. Problèmes de développement mental. M., 1980.
• Maslow A. Réalisation de soi // Psychologie de la personnalité. Des textes. M. : MSU, 1982.
• Nemov R.S. Psychologie générale. éd. Pierre, 2007.
• Pervin L., John O. Psychologie de la personnalité. Théorie et recherche. M., 2000.
• Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psychologie. - M., 2000.
• Rusalov V.M. Bases biologiques des différences psychologiques individuelles. M., 1979.
• Rusalov V.M. Conditions préalables naturelles et caractéristiques psychophysiologiques individuelles de la personnalité // Psychologie de la personnalité dans les travaux des psychologues domestiques. Saint-Pétersbourg, Peter, 2000.
• Rubinshtein S.L. Fondements de la psychologie générale. 2e éd. M., 1946.
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• Rubinshtein S.L. L'homme et le monde. M. : Nauka, 1997.
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• Rubinshtein S.L. Fondements de la psychologie générale. M., 1946.
• Sokolova E.E. Treize dialogues sur la psychologie. M. : Smysl, 1995.
• Stolyarenko L.D. Psychologie. - Rostov-sur-le-Don, 2004.
• Tome H. Kahele H. Psychanalyse moderne. En 2 tomes. M. : Progrès, 1996.
• Tyson F., Tyson R. Théories psychanalytiques du développement. Ekaterinbourg : Livre d'affaires, 1998.
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• Psychologie expérimentale. / Éd. P. Fresse, J. Piaget. Vol. 5. M. : Progrès, 1975.
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• Jung K. Tavistock donne des conférences. M., 1998.
• Yaroshevsky M.G. La psychologie au XXe siècle. M., 1974.

Testez vos connaissances

Si vous souhaitez tester vos connaissances sur le sujet de cette leçon, vous pouvez passer un court test composé de plusieurs questions. Pour chaque question, une seule réponse peut être correcte. Après avoir sélectionné l'une des options, le système passe automatiquement à la question suivante. Les points que vous recevez dépendent de l'exactitude de vos réponses et du temps passé à les terminer. Attention, les questions sont différentes à chaque fois et les options sont mixtes.

Introduction

Le concept de personnalité

Caractéristiques de base de la personnalité

Socialisation de la personnalité

Conclusion

Bibliographie

Introduction

La personnalité est un phénomène complexe et multiforme qui comprend de nombreuses composantes. En science psychologique, il existe plusieurs dispositions généralement acceptées concernant la personnalité. On peut au moins parler de 4 points principaux :

La personnalité est inhérente à chaque personne

La personnalité est ce qui distingue une personne des animaux qui n'ont pas de personnalité.

La personnalité est un produit du développement historique, c'est-à-dire survient à un certain stade de l'évolution d'un être humain

La personnalité est une caractéristique individuelle et distinctive d'une personne, c'est-à-dire ce qui distingue une personne d'une autre

Le concept de personnalité

Le concept de « personnalité » est multiforme, la personnalité fait l'objet d'étude de nombreuses sciences : philosophie, sociologie, psychologie, éthique, esthétique, pédagogie, etc. Chacune de ces sciences étudie la personnalité sous son aspect spécifique.

Pour une analyse socio-psychologique de la personnalité, les notions de « personnalité », « individu », « individualité », « personne » doivent être clairement distinguées.

Le concept le plus général est «l'homme» - un être biosocial doté d'une parole articulée, d'une conscience, de fonctions mentales supérieures (pensée abstraite-logique, mémoire logique, etc.), capable de créer des outils et de les utiliser dans le processus de travail social. Ces capacités et propriétés humaines spécifiques (parole, conscience, activité professionnelle, etc.) ne sont pas transmises aux personnes dans l'ordre de l'hérédité biologique, mais se forment en elles au cours de leur vie, dans le processus d'assimilation de la culture créée par les générations précédentes.

L'expérience personnelle d'aucune personne ne peut conduire au fait qu'elle a
la pensée logique se formera indépendamment,
les systèmes de concepts se développeront indépendamment. Pour ça
cela prendrait non pas une, mais mille vies. Les gens de tout le monde
les générations suivantes commencent leur vie dans le monde
objets et phénomènes créés par les précédents
générations. Participation au travail et diverses formes
activités sociales, ils développent en eux-mêmes celles
capacités humaines spécifiques qui sont déjà
formé parmi l’humanité. Les conditions nécessaires
l’assimilation par l’enfant de l’expérience socio-historique :
1) communication entre un enfant et des adultes, au cours de laquelle
l'enfant apprend des activités adéquates, assimile
culture humaine. Si à la suite d'une catastrophe
la population adulte est morte et seul le
petits enfants, alors même si la race humaine ne cesserait pas,
l'histoire humaine aurait été interrompue. Des voitures, des livres et
une autre culture continuerait d'exister physiquement, mais
il n'y aurait personne pour révéler leur objectif aux enfants ; 2) à
maîtriser ces éléments qui sont des produits
développement historique, doit être réalisé selon
o (en leur exerçant non pas une activité quelconque, mais une telle activité adéquate,
qui reproduira à lui seul l'essentiel
modes d'activité humaine socialement développés et
humanité. Assimilation de l'expérience socio-historique
agit comme un processus de reproduction dans les propriétés d'un enfant
propriétés et capacités historiquement développées
de la race humaine. Ainsi, le développement de l'humanité
impossible sans transmission active aux nouvelles générations
culture humaine. Sans société, sans assimilation
expérience socio-historique de l'humanité pour devenir
humain, pour acquérir des qualités humaines spécifiques
impossible, même si un être humain a
utilité biologique. Mais d’un autre côté, sans avoir
utilité biologique (retard mental), propriétés morphologiques inhérentes à l'homme en tant qu'espèce biologique, il est impossible, même sous l'influence de la société, de l'éducation et de l'éducation, d'atteindre les plus hautes qualités humaines.

La vie et l'activité humaines sont déterminées par l'unité et l'interaction de facteurs biologiques et sociaux, avec le rôle principal facteur social... Puisque la conscience, la parole, etc. ne sont pas transmises aux personnes dans l'ordre de l'hérédité biologique, mais se forment en elles de leur vivant, le concept « individuel" - en tant qu'organisme biologique, porteur des propriétés héréditaires génotypiques générales d'une espèce biologique
(nous sommes nés en tant qu'individu) et le concept "personnalité" - Comment
l'essence socio-psychologique d'une personne, formée à la suite de l'assimilation par une personne des formes sociales de conscience et de comportement, l'expérience socio-historique de l'humanité (nous devenons des individus sous l'influence de la vie en société, de l'éducation, de la formation, de la communication, interaction).

La sociologie considère l'individu comme le représentant d'un certain « groupe » social, comme un type social, comme le produit de relations sociales. Mais la psychologie prend en compte qu'en même temps la personnalité n'est pas seulement un objet de relations sociales, non seulement elle subit des influences sociales, mais les réfracte et les transforme, puisque progressivement personnalité commence à agir comme un ensemble de conditions internes, à travers lequel les influences extérieures de la société sont réfractées. Ces conditions internes sont un alliage de propriétés biologiques héréditaires et de qualités socialement déterminées qui se sont formées sous l'influence d'influences sociales antérieures. À mesure que la personnalité se développe, les conditions internes deviennent plus profondes ; par conséquent, la même influence externe peut avoir des effets différents sur différentes personnes. Ainsi,

Une personnalité particulière et différente dans la plénitude de ses propriétés spirituelles et physiques est caractérisée par le concept d'« individualité ». L'individualité s'exprime en présence d'expériences, de connaissances, d'opinions, de croyances différentes, de différences de caractère et de tempérament ; nous prouvons et affirmons notre individualité.

La motivation, le tempérament, les capacités, le caractère sont les principaux paramètres de l'individualité.

Caractéristiques de base de la personnalité

Les principales caractéristiques d'un individu sont : l'activité (le désir d'élargir le champ de ses activités), l'orientation (un système de motivations, de besoins, d'intérêts, de croyances), les activités conjointes de groupes sociaux et de collectifs.

Activité est la propriété générale la plus importante d'une personne et elle se manifeste dans l'activité, dans le processus d'interaction avec l'environnement. Mais qu’est-ce qui motive exactement une personne à agir d’une certaine manière, à se fixer certains objectifs et à les atteindre ? Ces raisons motivantes sont des besoins. Un besoin est une impulsion à l'activité, qui est reconnue et vécue par une personne comme un besoin de quelque chose, un manque de quelque chose, une insatisfaction à l'égard de quelque chose. L'activité de l'individu est orientée vers la satisfaction des besoins.

Les besoins humains sont variés. Tout d'abord, on distingue les besoins naturels, qui assurent directement l'existence humaine : les besoins de nourriture, de repos et de sommeil, de vêtements et de logement. Ce sont fondamentalement des besoins biologiques, mais dans leur essence ils sont fondamentalement différents des besoins correspondants des animaux : la manière de satisfaire les besoins humains est de nature sociale, c'est-à-dire qu'elle dépend de la société, de l'éducation et de l'environnement social environnant. Comparons par exemple le besoin d'hébergement chez les animaux (terrier, tanière, nid) et chez les humains (maison). Même le besoin de nourriture. une personne est socialisée : « ... la faim qui est satisfaite par de la viande bouillie, mangée avec un couteau et une fourchette, est une faim différente de celle dans laquelle la viande crue est avalée à l'aide des mains, des ongles et des dents. »

Outre les besoins naturels, une personne a également des besoins purement humains, spirituels ou sociaux : le besoin de communication verbale avec d'autres personnes, le besoin de connaissances, de participation active à la vie publique, les besoins culturels (lire des livres et des journaux, écouter des programmes de radio , aller au théâtre et au cinéma , écouter de la musique).

La caractéristique de personnalité la plus importante est son objectif, déterminer les objectifs qu'une personne se fixe, les aspirations qui la caractérisent, les motivations selon lesquelles elle agit.

En analysant tel ou tel acte précis, une action précise, une certaine activité d'une personne (et elles sont toujours extrêmement diverses), il faut savoir motifs ou motifs ces actions, actions ou activités spécifiques. Les motivations peuvent être des manifestations spécifiques de besoins ou d’autres types de motivation.

Le besoin cognitif d’une personne se manifeste par ses intérêts. Intérêts- il s'agit de l'orientation cognitive active d'une personne vers un objet, un phénomène ou une activité particulier, associée à une attitude émotionnelle positive à son égard.

DANS motif important du comportement - croyances. Croyances- certaines dispositions, jugements, opinions, connaissances sur la nature et la société, dont une personne ne doute pas de la vérité, les considère incontestablement convaincants et s'efforce de se laisser guider par eux dans la vie. Si les croyances forment un certain système, elles deviennent la vision du monde d’une personne.

Une personne ne vit et n'agit pas seule, mais en collectif et se forme en tant qu'individu sous l'influence du collectif. Dans une équipe et sous son influence, les traits d'orientation et de volonté d'une personne se forment, ses activités et son comportement s'organisent et les conditions sont créées pour le développement de ses capacités.

Les relations entre les membres individuels des groupes et des équipes sont très complexes et diverses - il existe à la fois des relations commerciales et des relations personnelles (telles que la sympathie et l'antipathie, l'amitié ou l'inimitié - ce qu'on appelle les relations interpersonnelles). Une personne occupe une certaine place dans le système de relations, jouit d'un degré égal d'autorité et de popularité et influence les autres membres à des degrés divers. L'estime de soi d'un membre d'un groupe ou d'une équipe, le niveau de ses aspirations (c'est-à-dire quel rôle un individu prétend jouer dans un groupe ou une équipe sur la base de l'estime de soi) sont d'une grande importance. En cas de divergences entre l'estime de soi et l'évaluation des autres membres du groupe ou de l'équipe, des conflits surgissent souvent. Des conflits sont également possibles si le niveau d'aspirations d'un membre d'un groupe ou d'une équipe est trop élevé et ne correspond pas à sa position objective dans l'équipe (alors ce membre de l'équipe se sent défavorisé, s'estime sous-estimé, « écrasé » ).

Socialisation de la personnalité

La socialisation de la personnalité est le processus de formation de la personnalité dans certaines conditions sociales, le processus d'assimilation par une personne de l'expérience sociale, au cours duquel une personne transforme l'expérience sociale en ses propres valeurs et orientations, introduit sélectivement dans son système de comportement ces normes et modèles de comportements acceptés dans la société ou dans un groupe. Les normes de comportement, les normes morales et les croyances d'une personne sont déterminées par les normes acceptées dans une société donnée.

On distingue les étapes de socialisation suivantes :

Socialisation primaire ou étape d'adaptation (depuis
de la naissance à l'adolescence, l'enfant apprend
expérience sociale sans esprit critique, s'adapte, s'adapte, imite).

Étape d'individualisation (le désir apparaît
se distinguer des autres, avoir une attitude critique envers
normes sociales de comportement). À l'adolescence
étape d'individualisation, d'autodétermination « le monde et moi »
qualifiée de socialisation intermédiaire, car elle est encore
instable dans la vision du monde et le caractère d'un adolescent.

L'adolescence (18-25 ans) se caractérise par
socialisation conceptuelle stable, lorsque des traits de personnalité stables sont développés.

3. Étape d'intégration (il y a une envie de trouver votre
place dans la société, « s’intégrer » à la société). L'intégration
tout se passe bien si les propriétés de la personne sont acceptées
groupe, société. Si non accepté, possible
les résultats suivants :

maintenir sa dissemblance et son apparence agressive
interactions (relations) avec les personnes et la société ;

se changer, « devenir comme tout le monde » ;

conformisme, accord extérieur, adaptation.

4. Stade de travail la socialisation couvre toute la période
la maturité d'une personne, toute la période de son activité professionnelle,
lorsqu’une personne non seulement assimile l’expérience sociale, mais la reproduit également grâce à son influence active sur l’environnement à travers ses activités.

Étape post-travail la socialisation considère la vieillesse comme un âge qui apporte une contribution significative à la reproduction de l'expérience sociale, au processus de transmission aux nouvelles générations.

Conclusion

Ainsi, la personnalité n'est pas seulement un objet et un produit de relations sociales, mais aussi un sujet actif d'activité, de communication, de conscience, de conscience de soi.

La personnalité est un concept social ; elle exprime tout ce qu'il y a de surnaturel et d'historique chez une personne. La personnalité n’est pas innée, mais résulte du développement culturel et social.

La personnalité n'est pas seulement un but, mais aussi un système auto-organisé. L'objet de son attention et de son activité n'est pas seulement le monde extérieur, mais aussi lui-même, qui se manifeste dans son sens du « je », qui inclut l'image de soi et l'estime de soi, les programmes d'amélioration de soi, les réactions habituelles à la manifestation de certaines de ses qualités, la capacité d'introspection, d'introspection et d'autorégulation. Que signifie être une personne ? Être une personne signifie avoir une vie active position, qui peut être dite ainsi : je m'en tiens à cela et je ne peux pas faire autrement. Être une personne signifie mettre en œuvre des choix qui surviennent en raison de nécessités internes, évaluer les conséquences de la décision prise et en être responsable envers soi-même et envers la société. dans lequel vous vivez. Être un individu signifie se construire constamment et construire les autres, posséder un arsenal de techniques et de moyens avec lesquels vous pouvez maîtriser votre propre comportement, le subordonner à votre pouvoir. Être une personne signifie avoir la liberté de choix et porter son fardeau.

Bibliographie

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Galizo M.V. Domashenko I.A. Atlas de psychologie. M. 1986

2.1 Le concept de personnalité, ses principales caractéristiques

Les employés des organisations modernes sont obligés de s'adapter constamment moralement et physiquement aux nouvelles conditions de travail. Le rôle du manager dans ce cas est de développer des influences directrices axées sur une personne spécifique et de déterminer le processus de changement. Dans le même temps, les influences directrices doivent souvent être individualisées, c'est-à-dire centrées sur une personne spécifique, sur l'individu.

"La personnalité est un concept qui reflète les caractéristiques générales et uniques (internes et externes) d'une personne, qui sont responsables des manifestations cohérentes de ses sentiments, de sa pensée et de son comportement et peuvent être utilisées à des fins de connaissance de soi, de comparaison, de juxtaposition, d'influence, compréhension des individus dans leur interaction avec la situation. » Le concept de « personnalité » a de multiples facettes, il n'existe donc pas d'approche unique parmi les scientifiques pour définir et décrire ce concept.

« La personnalité est un concept social ; elle exprime tout ce qu'il y a de surnaturel, d'historique chez une personne. La personnalité n’est pas innée, mais résulte du développement culturel et social.

La personnalité n’est pas seulement un système déterminé, mais aussi un système auto-organisé. L'objet de son attention et de son activité n'est pas seulement le monde extérieur, mais aussi elle-même, qui se manifeste dans son sens du « je », qui comprend l'image de soi et l'estime de soi, les programmes d'amélioration, les réactions habituelles à la manifestation de certains des ses qualités, la capacité d'introspection, d'auto-analyse et d'autorégulation."

« Dans le domaine du travail, selon le contenu, le caractère, les conditions de travail du salarié, le niveau qu'il occupe dans la hiérarchie, ils peuvent être considérés comme des caractéristiques essentielles de qualités et de traits de personnalité tels que les sensations, la perception, la mémoire, la pensée, les sentiments. et les émotions, la conscience, la communication, l’orientation, le tempérament, le caractère, les capacités, les inclinations, les inclinations, la parole, la volonté et autres.

Les experts distinguent trois groupes principaux de caractéristiques de personnalité :

· données démographiques (par exemple, âge et sexe) ;

· compétence (par exemple, aptitudes et capacités) ;

· psychologique (système de valeurs, attitudes, attitude au travail).

« Les caractéristiques démographiques sont certainement importantes lorsqu'on parle des conditions de travail afin de bien répondre aux besoins et aux demandes des travailleurs. Malgré cela, elles conduisent trop souvent à une évaluation erronée du potentiel d’un collaborateur. Un manager doit toujours se rappeler que les caractéristiques démographiques ne sont pas le meilleur indicateur pour savoir si une personne en particulier est apte à un emploi donné. La compétence, le système de valeurs, les attitudes et les traits de caractère sont des facteurs bien plus importants.

Le concept de compétence inclut les inclinations et les capacités qui sont si nécessaires à une personne dans son travail. L'aptitude est la capacité d'apprendre. Les capacités peuvent être définies comme des capacités qui permettent à une personne d'effectuer un travail particulier requis dans une situation donnée.

Les caractéristiques personnelles importantes comprennent l’estime de soi, le lieu de contrôle, l’autoritarisme, le machiavélisme, l’orientation vers la réussite, la prise de risque, le dogmatisme et l’autosurveillance. Examinons quelques-uns d'entre eux.

« L’estime de soi est la propre évaluation de l’importance d’une personne, du degré d’attitude d’une personne envers elle-même. Les gens ont des opinions personnelles sur ce qui doit être fait, sur leurs capacités, sur la façon dont ils sont perçus par les autres. Les personnes ayant une plus grande estime d’elles-mêmes ont tendance à réussir davantage dans la vie parce qu’elles se fixent des objectifs plus élevés et s’efforcent d’assumer des tâches plus difficiles. Dans le même temps, les personnes ayant une faible estime d’elles-mêmes se mettent très souvent dans une position de dépendance et se soumettent facilement aux personnes ayant une plus grande estime d’elles-mêmes.

« Le lieu de contrôle est un trait de personnalité décrit et étudié pour la première fois par J. Rotter. Les personnes peuvent être caractérisées par un lieu de contrôle interne ou externe. Ceux qui disposent d’un lieu de contrôle externe (externalités) croient que tous les événements de la vie sont avant tout le résultat du hasard ou de la chance. Les personnes caractérisées par un lieu de contrôle interne (internes) croient qu'elles peuvent influencer le cours de leur vie et que ce qui leur est arrivé ou leur arrivera est le résultat de leurs propres décisions. Ils se considèrent maîtres de leur propre destin. La recherche montre que les individus disposant d’un lieu de contrôle interne déclarent une plus grande satisfaction au travail lorsqu’ils travaillent sous une gestion participative, tandis que les employés disposant d’un lieu de contrôle externe se sentent à l’aise sous une direction directive. Le comportement des externalisateurs dépend fortement des récompenses, et l’insatisfaction au travail prédit le départ de l’organisation d’individus dotés de niveaux élevés de contrôle interne. « Les externes sont généralement moins satisfaits de leur statut dans l'organisation, sont plus souvent absents du lieu de travail pour une raison objective et se sentent moins impliqués dans le travail et la vie organisationnelle que les internes.

L’autoritarisme est un modèle de comportement fondé sur la conviction qu’il existe (ou devrait exister) des différences de statut et de pouvoir au sein d’une organisation, et que l’usage du pouvoir est un élément nécessaire et important du fonctionnement d’une organisation efficace. Les personnes qui obtiennent un score élevé d'autoritarisme manquent de doute intellectuel, sont respectueuses envers les personnes de statut supérieur et dédaigneuses envers leurs subordonnés, se méfient du changement et sont plus susceptibles de suivre les règles. La présence de traits autoritaires chez les employés affecte négativement les performances dans des situations où le travail nécessite de l'empathie envers les autres, du tact et la capacité de s'adapter à des circonstances changeantes complexes. Dans le même temps, là où la situation organisationnelle est très structurée et où le succès des activités dépend avant tout du strict respect des règles et des instructions, les caractéristiques autoritaires des salariés sont tout à fait appropriées. »

Le machiavélisme. Les individus caractérisés par ce trait sont pragmatiques, maintiennent constamment une distance émotionnelle par rapport aux autres et partent du fait que la fin justifie les moyens dans leurs actions. « Une personne aux traits machiavéliques est une personne qui essaie d’utiliser les autres pour résoudre ses propres problèmes et qui, dans une plus large mesure, manifeste le désir de manipuler les autres. Dans les tâches qui nécessitent des compétences en négociation ou pour lesquelles le coût pour obtenir un résultat est élevé, ces travailleurs peuvent être extrêmement productifs. Mais si la fin ne peut justifier les moyens, s’il existe des normes absolues de comportement éthique ou si les facteurs organisationnels mentionnés ci-dessus sont présents, alors il est difficilement possible de prédire le comportement d’une personne présentant un tel trait de personnalité.

« Le dogmatisme est une caractéristique individuelle qui reflète l’absence de doutes sur sa propre justesse et l’incapacité de repenser ou de réévaluer ce qui est déjà connu et fait. Les recherches montrent que les managers très dogmatiques ont toujours confiance dans la justesse de leurs décisions et sont souvent des opposants et des critiques de tout programme de développement organisationnel.

« L'autosurveillance est la capacité d'un individu à comprendre et à évaluer correctement l'environnement afin de développer une ligne de comportement. Les personnes ayant un niveau élevé d'autosurveillance évaluent de manière adéquate et complète l'environnement et choisissent la ligne de comportement la plus appropriée. Le résultat est leur comportement qui change constamment en fonction de la situation spécifique. Le comportement d’une personne ayant un faible niveau d’autosurveillance dépend principalement de son propre état interne et est assez stable et prévisible quelle que soit la situation.

Les caractéristiques personnelles déterminent en grande partie son attitude envers le travail, l'environnement et influencent également le comportement humain.

« L’un des moyens les plus importants que les scientifiques ont trouvé pour étudier la personnalité est de décrire ses traits. Un trait est une composante spécifique de la personnalité qui décrit certaines tendances d'une personne par rapport à sa façon de penser, de ressentir et de se comporter, par exemple la tendance à être timide ou sociable, méfiant ou crédule, obligeant ou insouciant. Ainsi, lorsque nous parlons de la personnalité d’une personne, nous nommons en réalité un ensemble de traits qui décrivent l’orientation générale de ses pensées, de ses sentiments et de son comportement. Les scientifiques ont identifié de nombreux traits de personnalité, et la plupart des psychologues conviennent que les traits qui composent la personnalité d'une personne peuvent être représentés sous forme de hiérarchie. Dans le modèle hiérarchique de personnalité des Big Five, cinq traits principaux peuvent être placés au sommet : l'extraversion, le névrosisme, l'agrément, la conscience et l'ouverture à l'expérience (voir Figure 3). Chaque trait du Big Five est composé de différents traits spécifiques. Les traits des Big Five et les traits de spécialité en dessous d’eux sont universels. Ils peuvent être utilisés pour décrire la personnalité d’une personne, quels que soient son âge, son sexe, sa race, son origine ethnique, sa religion, son niveau socio-économique ou son pays de résidence. »

Aspects de la personnalité du modèle Big Five	Extraversion	Névrosisme	Aménité	Intégrité	Ouverture à l 'experience
Traits spéciaux liés aux Big Five	Attitude émotionnelle positive Sociabilité Soulitude	Anxiété La timidité Vulnérabilité	Crédulité Réactivité	Compétence L'amour de l'ordre Autodiscipline De la position qu'il occupe dans le groupe, du rôle qu'il joue, de la tâche qui lui est assignée et, par conséquent, des objectifs et des intérêts qu'il poursuit personnellement. L'interaction d'une personne avec un groupe peut prendre la forme d'une coopération, d'une fusion ou d'un conflit. Chaque forme d’interaction peut connaître différents degrés de manifestation. Autrement dit, nous pouvons parler de... Une relation directe peut être établie entre les qualités personnelles des managers, leurs styles de leadership et l'efficacité de leurs activités. 2.2.Contenu des travaux visant à développer les qualités personnelles des dirigeants et à accroître l'efficacité de la gestion du personnel enseignant. Après avoir reçu les résultats de l'expérience de vérification et tiré des conclusions, nous sommes passés à la deuxième étape de notre recherche - formative... L’image, le style et la méthode de leadership existent dans une certaine unité. Le style est une forme de mise en œuvre de méthodes de leadership adoptées par un leader donné en fonction de ses caractéristiques personnelles, subjectives et psychologiques. La méthode de management est plus flexible et sensible aux nouveaux besoins dans le domaine des relations managériales que le style de leadership. Style de leadership -...