Präsentation zum Transport in britischem Englisch. Londoner Verkehrssystem

• Großbritannien ist ein Inselstaat, daher sind alle Außentransporte und der Handel mit dem See- und Luftverkehr verbunden.
• Großbritannien ist durch einen Tunnel unter dem Ärmelkanal, zwei Eisenbahnfähren und zahlreiche Auto- und Personenschiffe mit dem Kontinent verbunden – mit Dänemark, Schweden, Norwegen, Holland und Frankreich.
• Der Straßenverkehr spielt im inländischen Güterverkehr die wichtigste Rolle.
• Das Eisenbahnnetz wird reduziert, die Gesamtlänge der Strecken beträgt etwa 32.000 km, 1/3 der Strecken (in ländlichen Gebieten) sind unrentabel, werden aber aus sozialen Gründen erhalten.
• Die Bedeutung des Flusstransports nimmt ab. Die Länge der Wasserstraßen beträgt 3,2 Tausend km. Binnenwasserstraßen (Flüsse und ein Netz von Kanälen) werden heute hauptsächlich nur noch für Erholungszwecke genutzt.
• Der Luftverkehr entwickelt sich rasant. Seit den 1980er Jahren Der Luftverkehr von Passagieren und Fracht hat sich mehr als verdreifacht.

Projektziele:

• Machen Sie sich mit den verschiedenen Verkehrsmitteln in Großbritannien vertraut.

• Zeigen Sie britisches Interesse an dem Thema.
• Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Selbstständigkeit und

kreative Arbeit.

Projektziele:

• Studieren Sie Materialien über verschiedene Transportmittel

Großbritannien: Meer, Straße, Fluss,

Eisenbahn, Luftfahrt.

• Schlussfolgern.

Transport

Da das Vereinigte Königreich ein Inselstaat ist, sind hier am weitesten entwickelt: See- (86 % des Frachtumsatzes) und Luftverkehr. Der Straßenverkehr macht 75% des Inlandsverkehrs aus, die Schiene

ny - etwa 20%.

Autotransport

Die Länge der Autostraßen beträgt 398,4 Tausend km (17. Platz in der Welt), davon sind 3,5 Tausend km Hochgeschwindigkeitsautobahnen. Fast alle öffentlichen Straßen sind asphaltiert. Das Land nimmt einen der ersten Plätze in der Welt in Bezug auf die Dichte des Straßennetzes ein - 1580 km pro 1000 km2 des Territoriums und ist nach Deutschland das zweitgrößte in Bezug auf die Dichte des Eisenbahnnetzes - 70 km pro 1000 km2 Gebiet.

Schienenverkehr

Die Länge der Eisenbahnen beträgt 16,5 Tausend km. Wichtige Eisenbahnknotenpunkte sind London, Coventry, Rugby, Glasgow, Carlisle, Manchester, Leeds, Sheffield. Die Eisenbahn erbringt 20 % des Frachtumsatzes. Zuvor überstieg die Länge der britischen Eisenbahnen 48.000 km, wurde jedoch zwischen 1955 und 1975 reduziert. Bis 2025 sollen neue Schnellstraßen gebaut werden.

Wassertransport

Flussrouten (3,2 Tausend km), die ihre Rolle verloren haben, werden eher für Erholungszwecke genutzt, nur bestimmte Abschnitte der größten Flüsse werden noch als Verkehrsadern genutzt (620 km), vor allem auf der Themse und Severn. Der Manchester Canal wird stark genutzt. Die Seehandelsflotte besteht aus 518 Schiffen, weitere 391 Schiffe sind in den Häfen anderer Länder registriert. Die größten Hafenstädte sind London, Southampton, Liverpool, Goole, Brighton, Cambridge, Dover, Immingham und Harwich mit insgesamt über 36 Häfen.

Lufttransport

Der Luftverkehr dient hauptsächlich der Kommunikation mit dem Ausland, seine interne Bedeutung ist etwas geringer. Es gibt 505 Flughäfen im Land, von denen 306 asphaltierte Start- und Landebahnen haben. Der stärkste Flughafen in Großbritannien und der Welt, gemessen an der Anzahl ausländischer Passagiere, ist Heathrow in London, der Basisflughafen (Hub) der nationalen Gesellschaft British Airways sowie von Virgin Atlantic und BMI ist. Es gibt 11 Standorte, die für das Landen und Starten von Hubschraubern ausgestattet sind.

• Das Wachstum der Fahrzeuganzahl und des Verkehrsaufkommens ist ein wichtiges Thema in Großbritannien. Es wird geschätzt, dass sich der Verlust aufgrund des Zeitverlusts der Passagiere auf weitere 22 Milliarden Pfund belaufen wird, wenn es bis 2025 nicht gelöst wird.

"Sehenswürdigkeiten in London" - Ziel: Reisen Sie durch London, ohne Ihr Zuhause zu verlassen. DARTFORD-KREUZUNG. Das Spiel hilft beim Englischlernen, lernt viele neue und interessante Dinge. BUCKINGHAM PALACE. TOWER OF LONDON. Ziel der Spieler ist es, möglichst viele Karten zu sammeln, die die Sehenswürdigkeiten Londons beschreiben. Wie kann ich meinen Traum verwirklichen?

"Trafalgar Square" - Auf dem Trafalgar Square gibt es viele Tauben. Ruhen Sie sich auf dem Platz aus. Einer der besten ist der Maifeiertag. Die Geschichte des Platzes. Trafalgar-Demonstrationen. Trafalgar Square. Der ganze Trafalgar Square ist voller Menschen, die hin und her huschen.

"History of London" - Lustige Traditionen. Allgemeine Information. Die Bevölkerung Londons wächst ständig und nähert sich der 8-Millionen-Marke. London… Geschichte. Sehenswürdigkeiten. London allgemeine Informationen. London ist die Hauptstadt von Foggy Albion - Großbritannien und Nordirland. Foto-Shooting. Kognitives Englisch. Die Engländer galten lange Zeit als zurückhaltendes und sogar, könnte man sagen, prüdes Volk.

"Buildings of London" - Das moderne Gebäude wurde 1834 von William Wilkins entworfen. Die Kuppel ist mit Gemälden aus dem Leben des heiligen Paulus geschmückt. London ist die Hauptstadt von Großbritannien. Sir Hans Sloan war der größte Sammler. Die Turmwache trägt eine wunderbare scharlachrote und goldene Uniform. Britisches Museum. St. Pauls Kathedrale. Das Britische Museum wurde 1948 fertiggestellt.

"Tate Gallery" - Gründer der Galerie für britische Kunst. William Hogart. Tate-Galerie. John Everett Milles. Thomas Gainsborough. Wilhelm Turner. Zeitgenössische Tate Modern. William Blake. Kinder der Familie Graham. Joshua Reynolds. Tate Gallery in Liverpool. Nationalmuseum. Virtueller Rundgang durch die Tate Gallery. Eduard Manet.

"Museen von London" - Victoria and Albert Museum. Die größte Galerie in London und eine der größten der Welt. Dort erfahren Sie, wie die ersten Wachsfiguren hergestellt wurden und sehen viele Berühmtheiten. Big Ben. Karte von England. Prinz Harry. Geographische Lage. Stratford-upon-Avon. Die Beatles sind die Liverpool Four. Das Haus von William Shakespeare

Es gibt insgesamt 12 Präsentationen im Thema

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Ort der Unterrichtsstunde im Lehrplan: Modul 3 „Fortbewegen“; 3d "Kulturecke"

Dauer der Trainingseinheit: 45 Minuten

Unterrichtsart: kombiniert

WÄHREND DER KLASSEN

Das Ziel des Unterrichts: Entwicklung lexikalischer Fähigkeiten beim Sprechen und Lesen beim Austausch von Informationen, Meinungsäußerung über die Rolle von Verkehrsmitteln und Verkehrsregeln im modernen Stadtleben, Verkehrsmittel in London.

Aufgaben:

• Lehrreich:
  • Wortschatz zu den Themen „Verkehr“, „Stadt“ aktivieren;
  • lexikalische Fähigkeiten beim Lesen zum Thema entwickeln: "Transport";
  • Entwicklung der Fähigkeiten zum Betrachten und Suchen des Textes "London Transport"
  • Hörfähigkeiten entwickeln, um die gegebenen Informationen zum Thema „Verkehrsregeln“ zu verstehen;
  • überprüfen Sie die Bildung von Monologen und dialogischen Reden zum Thema, die Fähigkeit, im Rahmen dieses Themas seine Meinung zu äußern;
  • Aktivierung der grammatikalischen Fähigkeiten zur Verwendung der einfachen Zeitformen Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft, der Gegenwartsform;
  • die kulturelle und landesspezifische Kompetenz der Studierenden zu bilden.
• Lehrreich:
  • die Fähigkeit zu entwickeln, die untersuchten Informationen zu analysieren, die Fähigkeit, seine Meinung zu verschiedenen Verkehrsträgern zu äußern;
  • Gedächtnis entwickeln;
  • Motivation für das zu studierende Thema entwickeln.
• Lehrreich:
  • Respekt vor den Meinungen anderer entwickeln; die Fähigkeit, ein Gespräch zu führen, einen Dialog zu führen und die Sprachetikette zu beachten;
  • Schüler in eine fremde Sprachkultur einführen;
  • die bewusste Notwendigkeit erziehen, sich an die Verkehrsregeln zu halten.

Arbeitsmodus: frontal, einzeln, Paar.

Arten von Übungen: sprachlich, bedingt Rede, Rede.

Unterrichtsausstattung: CD 1 (M.3b, Bsp.1, Bsp.3), Computer (Präsentation), Multimedia-Beamer, Schülerarbeitsblätter (Handout).

WÄHREND DER KLASSEN

1. Organisatorischer Moment. Lehrerinstallation

Lehrer:"Guten Nachmittag! Heute werden wir über den Londoner Verkehr sprechen und lernen, Sie werden einem Dialog über Fahrregeln zuhören. Ich hoffe, Sie beteiligen sich aktiv am Unterricht.“

2. Sprachaufladung(Frontmodus) T ––> P1; P2; P3

Bei dieser Aufgabe wird Folie 2 verwendet (Videoclip „Transport for London.flv“).

1) Die Schüler schauen auf den Bildschirm, hören sich die Rede des Lehrers an und beantworten Fragen.

– Sie haben sich das Video über London angesehen. Welche Transportmittel haben Sie im Film gesehen?	A. Ich habe rote Busse gesehen. B. Es gab Autos, Taxis.
- Wie reist du gerne?	A. Ich reise gerne mit dem Flugzeug. Es ist sehr schnell und komfortabel. B. Ich persönlich bevorzuge Autos, weil unsere Familie ein schönes neues Auto hat und man interessante Orte am Autofenster beobachten kann.
– Gehst du mit dem Bus, der Straßenbahn oder zu Fuß zur Schule?	A. Ich fahre mit der Straßenbahn zur Schule. B. Und ich gehe zu Fuß zur Schule. Es ist in der Nähe meines Hauses
Wie oft nutzen Sie öffentliche Verkehrsmittel?	A. Ich benutze es jeden Tag.
– Was denken Sie über den Verkehr in unserer Stadt? Ist es neu/alt, langsam/schnell, billig/teuer?
– Befolgen Sie die Sicherheitsregeln im Straßenverkehr?	A. Ich denke, dass der Transport hier ziemlich alt und langsam ist, es gibt zu viele Leute. B. Ich stimme Ihnen zu. Es ist nicht schön, dorthin zu reisen.
– Kannst du Fahrrad fahren?	A. Ja, das tue ich normalerweise. B. Ich auch. A. Ja, das kann ich. Ich fahre im Sommer mit dem Fahrrad aufs Land.
– Tragen Sie beim Fahrradfahren einen Helm?	A. Nein, das tue ich nicht. Ich fahre keine großen Straßen. B. Ja, das tue ich. Es ist gefährlich, ohne Helm zu gehen.
Wirst du Auto fahren, wenn du groß bist?	A. Ich hoffe, ich werde es tun. B. Ich denke, das werde ich nicht.

2) Wiederholung des gelernten Vokabulars bei der Zuordnung von Verkehrsmittelnamen zu Bildern. Folie 2 wird für diese Aufgabe verwendet.

3) Eine vorbereitete Monologrede, die verschiedene Verkehrsmittel, ihre Vor- und Nachteile beschreibt.

Lehrer: Zu Hause sollten Sie sich darauf vorbereiten, über verschiedene Verkehrsmittel, deren Vor- und Nachteile zu sprechen. Sagen Sie, wie oft Sie dieses Verkehrsmittel benutzen.

Die Schüler sprechen über Verkehrsmittel, indem sie vorbereitete Plakate zeigen (Kontrolle der Hausaufgaben).

3. Entwicklung von Prognosefähigkeiten, Lesen und Suchen im Text: Moving around London (Übung 1, S. 31).

Die Schüler hören sich eine CD an und raten, was die Töne auf der CD bedeuten.
Die Schüler hören sich den Text auf der Diskette an, lesen ihn laut vor und lösen Suchleseaufgaben (1c, S. 31) und begründen ihre Antworten.

Lehrer: Ich möchte, dass Sie sich die Geräusche auf der CD anhören und sich die Szene vorstellen. Was kannst du sehen, hören, riechen?

Lehrer: Hören Sie nun den Text und lesen Sie ihn laut vor. Sie können die neuen Wörter auf Ihren Papieren und auf der Folie sehen. Erledige dann Aufgabe 1c in deinen Büchern.

Die Schüler untersuchen die Bedeutung der Wörter auf den Arbeitsblättern.

Text: Fortbewegung in London.

Linie - Linie
Vergessen - vergessen
Reise - Reise, Reise
Aussicht
Oben - oben
Zimmer - Zimmer, Gebäude. Platz
Gepäck
Wissen - Wissen

4. Entwicklung dialogischer Fähigkeiten Rede im Rahmen des behandelten Themas anhand der Tabelle auf Folie 3 der Präsentation und der Schülerarbeitsblätter sowie des Dialogschemas (Bsp. 2 S. 31).

An Dialogen – dem Austausch von Informationen – wird gearbeitet.

Lehrer: Jetzt möchte ich, dass Sie die Dialoge erfinden. Sie können die Tabelle am Bildschirm und das Schema in Ihren Unterlagen verwenden. Tauschen Sie die Informationen, die Sie über Londoner Verkehrsmittel wissen, mit Ihrem Freund aus.

LONDON-VERKEHR

	Welche Farbe haben sie/sind sie?	Wie schnell ist/sind sie?	Arbeiten sie/funktioniert es nachts?	Ist/sind sie billig oder teuer?
Doppeldecker
unter Tage
Taxen				eher teuer
Autos
Fähren auf der Themse			nein, tun sie nicht

Vervollständigen und spielen Sie die folgenden Dialoge:

A. Hallo, _____! Wie geht es dir? Wo warst du im Sommer?
B. Hallo! _____ . Ich war in London.

A. Wie sind Sie dorthin gekommen?
B. durch _____ .

A. Und wie haben Sie sich in London fortbewegt?
B. durch _____ .

A. Ich weiß, dass Busse und Taxis in London spezielle Farben haben? Ist es wahr?
B. Ja, Busse sind _____ und Taxis sind _____ .

A. Ist die Londoner U-Bahn die älteste der Welt? Ist es das schnellste?
B. Ja, _____ , aber _____ .

A. Welche Transportmittel bevorzugen Sie?
B. Ich bevorzuge _____ , _____.

5. Bildung von lexikalischen Fähigkeiten zum Thema

Übungen zur bedingten Rede werden auf Arbeitsblättern (eine Übung, um die Lücken in Sätzen zu diesem Thema zu füllen) und Folie 4 (Kreuzworträtsel) durchgeführt. Kreuzworträtsel sind auch in den Arbeitsblättern für Schüler enthalten. Aufgaben werden einzeln erledigt.

Lehrer: Sie werden jetzt die schriftliche Übung machen. Sehen Sie sich Ihre Papiere an. Dort können Sie Übung sehen. Sie sollten die Lücken ausfüllen und die Wörter in Ihre Hefte schreiben.

Verwenden Sie die richtigen Worte:öffentliche Verkehrsmittel, Taxis, Doppeldecker, U-Bahn, U-Bahn, Taxifahrer.

1. Busse, U-Bahnen, Züge sind _____ _____ .
2. _____-_____ haben zwei Stockwerke.
3. _____ sind schwarz in London.
4. _____-_____ müssen einen Test ablegen, um in London fahren und Passagiere befördern zu dürfen.
5. Londoner nennen ihre U-Bahn _____ oder _____.

Lehrer: Versuchen Sie bitte, das Kreuzworträtsel mithilfe Ihrer Arbeitsblätter zu vervollständigen und auf den Bildschirm zu schauen. Erzähle die Antworten. (Folie 3).

Aufgabe für das Kreuzworträtsel:

1. Verkehrsmittel, die alle Menschen nutzen können.
2. Sie können es fahren, wenn Sie 18 in Russland sind. Es ist normalerweise ein privater Transport.
3. In Großbritannien fahren Autos links, nicht auf dem _____.
4. Es ist das älteste Transportmittel in London.
5. In Großbritannien ist es rot und hoch.
6. Menschen gehen dort hin und Autos fahren dort auch hin. In unserer Stadt ist der Newski-Prospekt der wichtigste.
7. Dieser Transport ist schwarz und ziemlich teuer in London.

1. p

2. c

3. r

4. t

5. b

6. s

7. t

6. Text anhören um die angegebenen Informationen zu erhalten (Übung 3 S. 31)
Die Schüler hören sich die Audioaufnahme an und füllen die Lücken im Text des Posters aus. Die Bedeutung unbekannter Wörter ist in den Schülerarbeitsblättern angegeben. Richtige Antworten werden vorgelesen. Dann nennen die Schüler anhand der Folien 5-8 selbstständig einige Straßenverkehrsregeln in Großbritannien, ohne den Text des Lehrbuchs zu verwenden.

Geschwindigkeitsbegrenzung - Geschwindigkeitsbegrenzung
Ampel - Ampel
Bernstein - gelb
Freier Weg - freie Straße, Weg
Fußgängerüberweg - Fußgängerüberweg
Sicherheitsgurt - Sicherheitsgurt
Sturzhelm - Helm

7. Verallgemeinerung von lexikalischem und grammatikalischem Material zum Thema

Führen Sie den Test auf Schülerarbeitsblättern durch.

Lehrer: Jetzt möchte ich, dass Sie etwas Grammatik und Lexikon wiederholen. Prüfung: „Unterwegs“.

Prüfung: Unterwegs

1) Wie oft fährst du mit der U-Bahn?

a. jede Woche.
b. Mit meiner Mutter.
c. Für eine Stunde.

2) Wie kommst du zur Schule?

a. zu Fuß.
b. Um 15 Uhr m.
c. Montags.

3) Wann haben Sie das letzte Mal ein Taxi benutzt?

a. Ja, habe ich.
b. Vor zwei Monaten.
c. Ich mag Taxis.

4) Wohin gehst du?

a. Mit dem Bus.
b. Ohne Eltern.
c. Zur Innenstadt.

5) Was machst du jetzt?

a. Ich fahre mit der Straßenbahn.
b. Ich gehe nach links.
c. Ich habe die Straße überquert.

6) Welche Transportmittel bevorzugen Sie?

a. Autos und Busse.
b. Ja, ich will.
c. Mit meinen Freunden.

7) Reisen Sie im Sommer mit dem Flugzeug?

a. Ja ich werde.
b. Ich freue mich auf den Sommer.
c. Fast jedes Wochenende.

8) Kannst du Auto fahren?

a. Fahre rechts.
b. Nein, ich kann nicht.
c. Ja, habe ich.

8. Auswertung der Arbeit im Unterricht. Hausaufgaben. Zusammenfassend

Lehrer: Ich bin mit Ihrer Arbeit im Unterricht zufrieden. Ich freue mich über die Antworten. Danke für Ihre Teilnahme. Ihre Hausaufgabe für die nächste Stunde ist SB 4, S.31 (Posterprojekt: Verkehrsregeln in Russland.), WB c. zwanzig.

Ressourcen:

1. Evans W., Dooley D. UMK-Spotlight-6; Verlag: M., Express Publishing „Aufklärung“, 2008.
2. Abbildungen.

Tickets für den Transport in
London kann kaufen
in Verkaufsautomaten
befindet sich auf
Metrostationen u
Boden stoppt
Transport. Außer
zusätzlich Bus
Tickets können gekauft werden
beim Fahrer. Alle
Kinderkarten
stoppen Sie ihre
Aktion um 22:00 Uhr.
Reisen gut ohne
Ticket - 20 GBP.
Überhaupt London
Transport
ist seitdem in Betrieb
vier oder fünf Uhr morgens
Stunde der Nacht. Besser nicht
fahren während
"Spitzenzeiten": 07:3009:30 und 16:30-18:30.
Nachtbusse
vor sich haben
Zahlenindex N

Unter Tage

Die einfachste Art, sich fortzubewegen
Das Zentrum von London ist die U-Bahn. Sie können
Tickets für ein oder zwei kaufen
Reisen, aber wenn Sie oft verwenden
U-Bahn, es wird sehr bequem sein
Reisekarten.
Unter Tage

Unter Tage

Europas ältestes London
Das U-Bahn-System besteht aus 12
Linien Alle von ihnen wurden in unterschiedlichen erstellt
Zeit und verschiedene Besitzer und
also immer noch ziemlich stark
unterscheiden sich voneinander. Etwas
Züge fahren größtenteils
Boden, andere an der Oberfläche.
Unter Tage

Unter Tage

Der gesamte Großraum London ist in sechs geteilt
Zonen, die konzentrisch sind
Kreise vom Zentrum entfernt.
Jedes Ticket muss gültig sein
in allen Bereichen, durch die
die Reise. Wählen Sie daher eine Route
Reisen, das müssen Sie sicherstellen
betreten Sie nicht versehentlich die Zone, in der
Ihre Fahrkarte ist ungültig.
Unter Tage

Taxi

In London gibt es zwei Arten.
Die berühmten „schwarzen Taxis“
gut, aber nicht billig. Sie arbeiten weiter
Zähler: 1,8 Pfund pro Landung und 72
Penny - für 1 km, während der Fahrer
Es ist üblich, 10 % der Kosten zu geben
reisen.
Taxi

Taxi

kann auf der Straße angehalten werden, wenn
ein gelbes Licht leuchtet und zeigt dies an
Taxi ist kostenlos.
Es gibt billigere "Minicab"-Unternehmen. Sie nehmen Befehle entgegen
nur per Telefon, arbeiten ohne
Zähler, also lohnt sich der Tarif
vorher erkundigen.
Taxi

Straßenbahn

Kürzlich in London
Straßenbahn restauriert. Jetzt bei
Die Londoner Straßenbahn hat drei Linien
südlichen Teil der Stadt. Doppelwagen
dreißig Meter langer Aufschlag
Croydon-Gebiet.
Straßenbahntickets sind im Verkauf
separat in Verkaufsautomaten.
Straßenbahn

Leichte U-Bahn

Ein weiterer ziemlich neuer Look
London Transport - Docklands
Stadtbahn (DLR). Der DLR-Zug ist
mehrere Waggons ohne Fahrer,
Platz für etwa 250 Personen.
Leichte U-Bahn

Leichte U-Bahn

Derzeit in Betrieb
vier Zeilen. Sie stellen eine Verbindung her
ehemaliger Hafenbereich mit Bahnhöfen
U-Bahn und Eisenbahn, sowie
Stadtzentrum. DLR-Tarifsystem
das gleiche wie in der U-Bahn, U-Bahn-Tickets
gültig auf das DLR und umgekehrt.
Leichte U-Bahn

Flusstransport

Ein anderer Teil von London
Verkehrssystem sind Fluss
Schiffe, die zwischen vielen verkehren
Landung auf der Themse. Sie gehören
mehrere Unternehmen und enthalten
insgesamt zwanzig Routen.
Tarifsystem auf der Themse
besitzen.
Flusstransport

Bus

- das günstigste und billigste
Transportmöglichkeit in London und
Doppeldeckerbusse - Basis
Stadtpark.
Busse in London fahren ab
5:00-6:00 und bis 0:30. Dabei besonders
im Zentrum, viele rund um die Uhr
Strecken.
Bus

Thema: „Transport im Vereinigten Königreich“

Der Zweck des Unterrichts: das Material zum Thema "Reisen, Verkehr" zusammenzufassen und zu systematisieren; entwickeln die Fähigkeit, das Material in praktischen Situationen anzuwenden.

Lernziele:

verbale Kommunikation in den folgenden Aktivitäten zu üben: monologische, dialogische, hören, lesen, schreiben.

Wortschatz zum Thema „Reise“ aktivieren;

den Umgang mit regionalen Informationen zu lehren und das Gehörte selbst zu beurteilen;

Verbesserung der grammatikalischen Fähigkeiten des Sprechens und Schreibens, Hörens;

einen Brief schreiben lernen.

Entwicklungsaufgaben: Entwicklung von Gruppenarbeitsfähigkeiten, Entwicklung kreativer Vorstellungskraft, Initiativen zur Umsetzung von Sprachaktivitäten in Fremdsprachen, kognitives Interesse.

Pädagogische Aufgaben: Respekt vor der Kultur des englischen Volkes und seiner einheimischen Kultur zu pflegen, Studenten mit den regionalen Realitäten Großbritanniens vertraut zu machen; den Horizont der Studierenden erweitern.

Unterrichtsausstattung: Präsentation über die Karte von London, Großbritannien; Karten zur individuellen Steuerung; Fotos von Sehenswürdigkeiten von Alatyr

Während des Unterrichts

1. Organisatorisch Moment

Die Welt ist ein Buch und wer nicht reist, liest nur eine Seite.

Lehrer. Guten Morgen Jungen und Mädchen! Wie geht es dir? Bußgeld

2. Rede sich warm laufen

Zunächst bitte ich Sie, einen Blick auf die Tafel zu werfen. Hör mir ganz genau zu.

Wippe, Sacradown,
Wo ist der Weg nach London?
einen Fuß nach oben und den anderen Fuß nach unten,
Das ist der Weg nach London Town.

(Bitte sagen Sie Sir Bertram,
Wie kommen wir so schnell wie möglich nach London?
Ein Fuß ist hier und der andere ist dort.
Schneller geht es nicht!)

3. Hauptsächlich Teil

Also, was denkst du, ist das Thema unserer Lektion? Ja? Es ist Reisen und Transport.

Mit welchen Verkehrsmitteln können Menschen reisen?

Warum reisen Menschen nach England?

Phonetische Übungen

Schauen Sie jetzt wieder auf den Bildschirm und lesen Sie einige englische Wörter:

Bakerloo

Zentral [‘sentr ǝ l]

Kreis [‘s z:kl]

Distrikt [Bezirk]

Ost London

Dockland-Kleinbahn

Jubiläum [‘d ӡu:bili]

Metropolitan

Nördlich [‘n ɔ: ð ǝ n]

Piccadilly [‘pik ǝ ‘dili]

Viktoria [‘vikt ǝ ria]

Netzwerk [‘netw ǝ :k]

Süd-Ost

Was sind Sie? (Die Namen der Londoner U-Bahn)

Lesen wir sie nach mir? Bitte.

Wie nannten die Briten die Londoner U-Bahn? (das Rohr)

Wann wurde es eröffnet? (1884)

Lassen Sie uns jetzt Ihre Hausaufgabe überprüfen.

Lexikalisch Übungen

Was war deine Hausaufgabe? (um die Wörter zu lernen)

Sie haben einige Papiere auf Ihren Tischen. Bitte verbinden Sie die Wörter und ihre Übersetzung

U-Bahn-Bus

Doppeldecker-Ticket

Fahrer Zeichen

Dirigentenbus

Ticketgebühr

Fahrkartenschalter Doppeldeckerbus

Fahrer anmelden

Rohrspannvorrichtung

Tarif Plattform

Bahnsteigkasse

Route

Überprüfen Sie jetzt Ihre Arbeit. Schauen Sie auf die Tafel und benutzen Sie die Schlüssel. Geben Sie der Arbeit Ihres Partners eine Note. - Partnerarbeit. Setze nun die Wörter zu Sätzen zusammen.

eines). Öffentlichkeit Transport in London ist teuer.

2). Der Fahrpreis richtet sich nach der Länge derRoute.

3). Sie können keine Bücher von kaufen Eintrittskarten im Voraus.

vier). Kinder unter 16 Jahren zahlen die Hälfte: und Kinder unter fünf Jahrenverwenden frei.

5). Normalerweise kauft man einen Bus Eintrittskarten aus ein Dirigent, aber auf einigen Busse du bezahlst die Treiber. 6). Die meisten Londoner Busse sind Doppeldecker .

7). Auf der Rohr du kaufst deine Fahrkarte von einer Maschine bzw ein Dirigent und am Ende aufgebenRoute.

acht). Nicht alle Züge beginnend von einem Plattform Gehen Sie zum selben Ort, also sehen Sie sich das anSchild .

Danke. Übersetzen Sie jetzt bitte das Wort reisen ". Es gibt verschiedene Wörter, die bedeuten reisen ". Jetzt erkläre ich den Unterschied:

Reisen

Flug – Flug

Tour – Tour, Weltreise

Reise - eine kurze Reise zu Fuß, Ausflug

Kreuzfahrt - Kreuzfahrt auf dem Wasser

Reise - Reise, Flug

Totravel - Verb reisen

Ergänzen Sie die folgenden Sätze zum Thema Reisen mit den richtigen Worten zu Hause. In der nächsten Lektion werden wir sie überprüfen.

Arbeit Mit Dialog

Danke. Arbeiten Sie jetzt in Gruppen. Ihre Aufgabe ist es, die Dialoge zu erfinden:

Karten buchen

Ich möchte am 10. Dezember nach London fliegen.

Ich werde einfach sehen, was es gibt.

Ich möchte eine Economy Class und ich bevorzuge den Vormittag.

Ja, es gibt Tickets: Flug 103 verlässt den Flughafen um 10 Uhr.

Wann muss ich da sein?

Die Couch fährt um 8 Uhr zum Flughafen.

Ein Taxi nehmen

Taxi! Sind Sie frei?

Ja, gnädige Frau. Lassen Sie mich Ihnen mit Ihrem Gepäck helfen. Wohin?

Zum Flughafen bitte. Wie lange werden wir brauchen, um dorthin zu gelangen?

Ich denke, wir sind in dreißig Minuten da.

Nach dem Weg fragen

Gibt es hier in der Nähe eine U-Bahnstation?

• Nein, es ist gleich um die Ecke.

  Vielen Dank.

  Ist schon okay.

Mit verschiedenen Verkehrsmitteln können Sie zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten in London gelangen. Ratet mal, was sie sind. In Gruppen arbeiten:

Diese Kirche steht im Herzen der Stadt. Sir Christopher Wren selbst ist unter der Kuppel begraben. Er baute nach dem Brand mehr als 50 Kirchen, aber dies ist sein Meisterwerk.(St.Paul's Cathedral)

Es war eine Festung, ein Palast, ein Gefängnis und der Zoo des Königs. Jetzt ist es ein Museum. In den Hallen dieses Gebäudes können Sie viele interessante Dinge sehen. Wilhelm der Eroberer baute es im elften Jahrhundert. Darin leben zwölf Rückenraben. Die Leute glauben, dass London reich sein wird, solange die Raben dort leben.(Londoner Turm)

Es liegt im Zentrum von London. Darin befindet sich die Nelsonsäule
die Mitte davon. Die Symbole des British Empire 4 bronzene Löwen bewachen es. (Trafalgar Square)

Es sind lange graue Gebäude mit Türmen. Die große Uhr in einem der Türme ist "Big Ben". „Big Ben“ erklingt jede Stunde in London. Die Uhr und die Glocke sind nach Sir Benjamin Hall benannt. In diesen Gebäuden arbeiten die Mitglieder des britischen Parlaments.(Die Häuser des Parlaments)

Dieser Palast ist die Heimat der britischen Königin. Es ist sehr groß und schön. In der Nähe des Palastes können Sie die Wachablösung beobachten.(Buckingham Palace)

Es ist mehr als neunhundert Jahre alt. Es gibt dort viele Denkmäler und Statuen, viele englische Könige und Königinnen sind dort begraben. Es ist berühmt für die Poet's Corner. Sie ist eine der berühmtesten und schönsten Kirchen Londons. Diese Kirche hat zwei hohe Türme. (Westminster Abbey)

OK, jetzt überprüfen wir sie (Präsentation)

Sportunterricht Minute

Übungen für die Augen
1. Blinzle schnell! schließe deine Augen! Sitzen Sie still, zählen Sie langsam von 1 bis 5. (4-5-mal)
2. Schließe deine Augen und zähle von 1 bis 3! Öffnen Sie Ihre Augen und schauen Sie in die Ferne, indem Sie von 1 bis 5 zählen. (4-5 mal)
3. Arm nach vorne strecken! Folgen Sie den Bewegungen Ihres Zeigefingers nach links und rechts, auf und ab, ohne den Kopf zu drehen! (4-5 mal)
4. Schauen Sie auf Ihren nach vorne gestreckten Zeigefinger und zählen Sie von 1 bis 4, dann schauen Sie in die Ferne und zählen Sie von 1 bis 6. (4-5 mal)
5. Machen Sie 3-4 Augenbewegungen nach rechts und links in mäßigem Tempo. Entspanne deine Augenmuskeln. Schauen Sie in die Entfernung, indem Sie von 1 bis 6 zählen. (1-2 mal)

Hören

Und jetzt bitte ich Sie, sich den Dialog anzuhören und die beste Antwort auszuwählen:

Tanja und Kurt sind…..

Sprechen über ihre Pläne für den nächsten Urlaub in London;

Pläne für einen Tag in London machen;

Besprechen, wie man am besten eine Tour durch London macht

Und was sind die Sehenswürdigkeiten unserer Stadt? Wie kommen wir dort hin?

Monolog Teil Reden

Und was ist dein liebstes Fortbewegungsmittel?

1. Flugreisen

Fast alle Menschen reisen gerne. Es ist sehr interessant, neue Orte, andere Städte und Länder zu sehen. Menschen können entweder zum Vergnügen oder geschäftlich reisen. Es gibt verschiedene Arten des Reisens. Für mich geht nichts über das Reisen mit dem Flugzeug, es ist bequemer, bequemer und natürlich viel schneller als jede andere Methode. Kein Staub und Dreck wie bei einer Bahn- oder Autofahrt, kein mühsames Umsteigen von Zug auf Dampfer und dann wieder in einen anderen Zug.

2. Zugreise

Mit einem Zug haben Sie Geschwindigkeit, Komfort und Vergnügen vereint. Vom bequemen Sitz eines Eisenbahnwaggons aus haben Sie einen herrlichen Blick über die ganze Landschaft. Wenn Sie hungrig sind, können Sie im Speisewagen essen, und wenn die Reise lang ist, können Sie wunderbar in einem Schlafwagen schlafen.

3. Mit dem Auto reisen

Viele reisen gerne mit dem Auto an. Es ist auch interessant, weil man in kurzer Zeit viel sehen kann, anhalten kann, wann und wo man will, keine Fahrkarten kaufen oder Koffer schleppen muss.

4. Mit dem Boot reisen

Auch das Reisen mit dem Schiff ist mittlerweile sehr beliebt. Es ist sehr angenehm, das Deck des Schiffes unter den Füßen zu spüren, das Auf und Ab der Wellen zu sehen, den frischen Seewind ins Gesicht zu spüren und den Schrei der Möwen zu hören.

5. Wanderart der Reise

Eine sehr beliebte Art des Reisens ist das Wandern. Es ist zu Fuß unterwegs. Wandertouren sind sehr interessant. Trampen ist bei jungen Leuten eine sehr beliebte Fortbewegungsart. Aber es ist in unserem Land nicht so beliebt wie im Ausland.

Arbeiten mit einem Buchstaben

Danke. Wir haben einen Brief aus dem Ausland erhalten. Lass es uns lesen:

Sie haben einen Brief von Ihrem englischsprachigen Brieffreund Frank erhalten.

... Letzte Woche war ich in Liverpool. Es war wundervoll!!! Waren Sie schon einmal im Ausland? Reisen Sie gerne? Mit wem reist du gerne? Welche Art von Reisen bevorzugst du? ...

Schreibe ihm einen Brief und beantworte seine 3 Fragen.
Schreiben Sie 80–100 Wörter. Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens.

Wer kann daran erinnern, wie wir Briefe schreiben? (Adresse, Datum, Gruß…)

Und deine Hausaufgabe wird es sein, die Antwort an Frank zu schreiben.

1. Finale Bühne. Betrachtung

Danke für deine Arbeit. Hat dir der Unterricht gefallen? Was haben Sie aus der Lektion gelernt?

Unsere Lektion möchte ich mit dem Gedicht „Verschiedene Sprachen“ beenden.

Ich traf ein Mädchen
Der aus einem anderen Land kam.
Ich konnte nicht sprechen
ihre Sprache,
Aber ich nahm sie an der Hand.
Wir haben zusammen getanzt
Hatte so viel Spaß,
Tanzen ist eine Sprache
Sie können mit jedem sprechen.