Des sifflements durs. Consonnes appariées et non appariées, voisées et sourdes, douces et dures en russe

Sifflements de consonnes - Manuel de langue russe, 1re année (Kanakina, Goretsky)

Brève description :

Très souvent, les noms des sons de la parole ne sont pas donnés par hasard. Les voyelles sont ainsi nommées parce qu'elles sont vocales. Le nouveau sujet de votre manuel de langue russe s’appelle « Les consonnes sifflantes ». Ce sont les sons [w] et [zh], [sch'] et [h']. Et ils grésillent vraiment, n'est-ce pas ?! Il s’avère qu’ils ont reçu ce nom sur la base du principe des onomatopées. Dans la science de la langue russe, ils sont classés comme non appariés. Mais ils forment quand même deux paires. Toujours solides et non appariés, [w] et [zh] forment une paire. Et toujours doux et non appariés [sch'] et [h'] sont différents. Non seulement par leur son, mais aussi par leur caractère, ces consonnes se distinguent des autres. On peut dire qu'ils ont un caractère difficile. Plusieurs cas d'orthographe assez difficiles dans le discours écrit russe leur sont associés. Vous devriez regarder de plus près et écouter les sifflements des consonnes. Étudier leur caractère, comprendre leurs caractéristiques, c'est réussir à faire face aux règles qu'il faudra apprendre à l'avenir.

Alexeï Nikolaïevitch Tolstoï a dit qu'il n'y a rien de sédimentaire ou de cristallin dans la langue russe ; tout excite, respire, vit. Une telle « vivacité » de notre langue maternelle est le mérite des mots qui la composent. Mais avant d’apprendre à les utiliser, vous devez apprendre les lettres et les sons. Ils seront abordés dans cet article.

Lorsque vous apprenez une langue avec votre enfant, vous devez lui faire clairement comprendre les différences entre la langue parlée et écrite. Pour ce faire, il est important de lui donner une idée de ce qu'est un son et de ce qu'est une lettre.

Les sons sont ce que nous percevons avec nos oreilles. Notre cerveau sépare facilement ce qui concerne la parole des autres sons et les interprète en images. Nous pouvons écrire les sons de la parole en lettres et en former des mots.

Une lettre est un symbole graphique de l'alphabet, grâce auquel nous pouvons afficher sur papier ce que nous entendons à l'oreille. Mais c’est là une très grande difficulté pour l’enfant. Après tout, le nombre de sons et de lettres qui les reproduisent sur papier avec des mots différents peut différer dans un sens ou dans l'autre.

Combien de lettres et de sons y a-t-il dans la langue et l'alphabet russes et leur relation

IMPORTANT : Nous entendons et pouvons produire des sons avec notre appareil vocal. Nous pouvons voir et écrire des lettres ! Les sons existent dans toutes les langues. Même dans ceux où il n’y a pas de langue écrite.

En un mot comme "chaise" les lettres correspondent aux sons. Mais, dans le mot « soleil », la lettre "L" pas prononcé. Les lettres ne sont pas non plus prononcées "Kommersant" Et "b". Ils ne modifient que légèrement la prononciation des mots dans lesquels ils sont utilisés.

Il existe aussi un mot « scolaire » tel que "Boussole". Dans lequel au lieu du son [ET] le son est prononcé [s].

Il existe encore de nombreux mots dans la langue russe qui se prononcent différemment de la façon dont ils sont écrits en lettres. Il est donc très important qu’un enfant apprenne à comprendre correctement cette différence.

Alphabet

La langue est la principale invention de l’humanité. De plus, pour chaque nation qui a créé sa propre langue, elle se distingue par les caractéristiques propres à ce peuple. À un certain stade du développement d'une communauté qui utilise l'un ou l'autre peuple, il devient nécessaire d'enregistrer les sons de la parole combinés en mots et en phrases. C'est ainsi qu'est apparue l'écriture, et en même temps l'alphabet. C'est-à-dire un ensemble de toutes les lettres utilisées par écrit, classées dans un ordre strict.

L'alphabet de la langue russe contient 33 lettres et ressemble à ceci :

L'alphabet est la base de toute langue que tous ceux qui l'étudient doivent connaître. Est-il possible d'apprendre à parler sans connaître l'alphabet ? Certainement. Mais, en plus de la capacité d'exprimer vos pensées, vous devez apprendre à écrire et à lire. Et cela est impossible sans connaître l’alphabet.

Aujourd’hui, les enfants disposent de nombreuses aides différentes pour apprendre l’alphabet. Vous pouvez acheter des cartes flash spéciales, des aimants et un petit manuel que votre enfant pourra emporter avec lui lors de promenades ou de voyages.

À notre époque informatisée, les gadgets électroniques peuvent également être utilisés pour faciliter l’apprentissage de l’alphabet. Tapez des lettres dans les applications de texte et nommez les sons qui les enseignent. Vous pouvez utiliser votre imagination et utiliser des éditeurs graphiques, modifier les polices et ajouter des remplissages. Créez votre propre alphabet qui intéressera votre enfant. L’apprentissage sera alors plus rapide et plus efficace.

INTÉRESSANT : Les enseignants ont mis au point une manière très intéressante et passionnante d'apprendre l'alphabet. Consacrez chaque nouvelle journée de votre famille à l'une des lettres de l'alphabet. Bien sûr, il ne faut pas oublier le reste. Faites des petits pains en forme de lettres, fabriquez des lettres en pâte à modeler avec votre enfant, dessinez-les, assemblez-les à partir de bâtons de comptage. Assurez-vous de parler de la lettre à laquelle la journée est dédiée et de donner des exemples de son utilisation.

Voyelles et lettres

Initier votre enfant à l'alphabet est une activité très passionnante. Mais ce n’est qu’une des premières étapes pour maîtriser la langue. Pour continuer à étudier ses unités élémentaires, il faut apprendre à les diviser selon leurs caractéristiques.

Les lettres prononcées d’une manière traînante sont appelées voyelles.

• Il y a 10 voyelles en russe "A", "E", "Y", "I", "O", "U", "Y", "E", "Yu", "I"
• 6 voyelles [a], [o], [y], [e], [i], [s]. En règle générale, les voyelles du programme scolaire doivent être surlignées en rouge.

Nous avons déjà précisé la différence entre les particules élémentaires du langage.

Courrier Je, Yo, Yu, E - iotisé. Ils impliquent un ou deux sons.

À partir de ce tableau, cette différence peut être constatée à nouveau :

INTÉRESSANT : Au fait, à propos de la lettre « Y ». Aujourd'hui, on croit à tort que Karamzine l'a introduit dans notre alphabet. Mais ce n'est pas vrai. Cela a été fait par la directrice de l'Académie de Saint-Pétersbourg, la princesse Ekaterina Dashkova, le 18 novembre 1783 lors d'une réunion à l'occasion de la création du premier dictionnaire explicatif de Russie. Elle a suggéré de remplacer les lettres « IO » par un « E ».

Voyelles accentuées et non accentuées

• Son de voyelle accentuée prononcé avec une grande force et ne subit pas de changements.

Par exemple: sn e g, st ý je, chut UN f

• Son de voyelle non accentué prononcé avec peu de force et subit des modifications.

Par exemple: À À PROPOS rzina (entendu à la place de À PROPOS, son UN), m E dva d (Dans la première voyelle non accentuée à la place E, peut être entendu ET), svp E cho (son de voyelle ET est entendu à la place E).

IMPORTANT: L'accent n'est pas placé dans les mots avec une syllabe et dans les mots avec une lettre Yo.

Voyelles Les lettres yotées Ya, Yu, E, Yo adoucissent la consonne devant elles et créent un son : e → [e] ou [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .

Par exemple:

• Au début du mot : hérisson [y'ozhik]
• Au milieu d'un mot : abri [pri y'ut]
• A la fin du mot : pistolet [roug y'o]

Les voyelles dures et douces ont un effet direct sur les consonnes. Par exemple, une consonne "P", peut-être aussi solide (dans le mot "sac en plastique"), et doux (dans le mot "biscuit").

Consonnes et lettres

Les lettres de consonnes sont appelées ainsi parce qu'elles contiennent des sons de consonnes. Il existe 36 consonnes dans la langue russe :

Une apostrophe marque les sons doux.
Et 21 consonnes :

Lettres et sons de consonnes, doux et durs : tableau

Les consonnes, comme les voyelles, peuvent être dures ou douces. Par exemple, dans le mot "Rivière", hêtre "R" doux, mais en un mot "Main"- dur. En général, plusieurs facteurs influencent la douceur et la dureté des sons d'un mot. Par exemple, la localisation d'un son dans un mot. Les sons sont adoucis par les voyelles iota ( "E", "Ouais", "Tu" Et "JE") et les diphtongues qui suivent les consonnes. Par exemple:

• "Blanc"
• "Amour"
• "Vendredi"

La lettre adoucit également les sons "ET", et son antipode "Y", au contraire, rend le son dur. La présence d'un signe mou à la fin d'un mot joue un rôle important :

• "Lin" Et "paresse"

Un signe doux peut adoucir le son, même s'il se trouve à l'intérieur d'un mot :

• "Patins"

Consonnes sourdes et sonores en russe : tableau

Les consonnes peuvent être voisées ou non. Les sons voisés sont obtenus avec la participation de la voix à la formation du son. Alors que dans la formation d'un son sourd, la voix ne joue pratiquement pas son rôle créateur.

Consonnes sonores

sont formés par le passage d’un courant d’air à travers la bouche et la vibration des cordes vocales. Grâce à cela, des consonnes telles que :

Lors de la formation de consonnes sourdes

Pour faciliter la mémorisation des consonnes sourdes, souvenez-vous de l'expression : STYOPKA VOULEZ-VOUS UNE JOUE ? - FI!

Si vous supprimez toutes les voyelles de cette expression, seules les consonnes sourdes resteront.

Consonnes dures et molles appariées et non appariées : tableau

En termes de dureté et de douceur, la plupart des sons forment des paires :

Consonnes sonores et sourdes appariées et non appariées : tableau

Dans la langue russe, il est d'usage de distinguer des paires de consonnes sourdes :

Les consonnes restantes ne sont pas appariées :

Parfois, il y a une surdité « forcée » ou une sonorité d'une consonne. Cela est dû à la position du son dans le mot. Un exemple fréquent d’un tel état forcé est celui des mots : étang [tige] Et stand [cabine].

Sonore- des consonnes voisées non appariées. Il n'y en a que 9 : [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Sons de consonnes bruyants - il y a des sons sonores et sourds :

1. Consonnes sourdes et bruyantes(16) : [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Consonnes sonores bruyantes(11) : [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].

Tableau récapitulatif des lettres et sons doux et durs couramment utilisés dans la langue russe :

Consonnes sifflantes

Consonnes "ET", "SH", "H" Et "SCH" appelé grésillant. Ces lettres ajoutent du piquant à notre langue. En même temps, ils rendent les choses très difficiles. Même en apprenant ces lettres, l'enfant doit connaître les règles :

• "ZHI" — "SHI"écrire à partir de "ET"
• "CHA" — "SHA" avec une lettre "UN"
• "CHU" — "SHU" avec une lettre "U"

Courrier "ET" Et "H" sont exprimés, et les deux autres ( "SH" Et "SCH") sourd. Une caractéristique importante de ces sons est qu’ils ne peuvent être prononcés sans ouvrir la bouche. Comparez leur prononciation avec la prononciation "M" ou "N". Pour prononcer des consonnes sifflantes, il doit y avoir un espace entre les lèvres par lequel l'air s'échappera, créant ainsi un accompagnement acoustique pour ces sons.

La lettre « et courte » désigne le son de la consonne

Lettre "Y" ou "Et court" trouvé dans presque tous les alphabets slaves, ainsi que dans les alphabets non slaves qui utilisent l'alphabet cyrillique. Dans l'alphabet russe, cette lettre occupe la 11ème place. Il a été formé à partir de la voyelle "ET" et une consonne sonore "J".

Il est intéressant de noter qu'au XVIIIe siècle, lorsque l'écriture civile a été introduite (par opposition à l'écriture religieuse), tous les caractères en exposant en ont disparu. Et la lettre "Y" une partie importante d'elle manquait. Dans le même temps, le son indiqué par cette lettre « n'a pas souffert » de telles réformes. Retour "Y" l'écriture a réussi sous Pierre Ier. Cependant, elle n'est pas revenue à l'alphabet. Cela n'a été fait qu'au 20e siècle.

Aujourd'hui, de plus en plus de philologues attribuent le son "Y" aux consonnes sonores. C'est-à-dire les sons qui se situent entre les voyelles et les consonnes, mais qui se rapportent toujours à une consonne. De plus, il est toujours considéré comme doux.

Quelles lettres ont plusieurs sons ?

Bande de lettres et de sons pour l'école primaire

Divers manuels aident très bien à apprendre la langue russe. L'un de ces avantages est "L'été des lettres". Il permet de comprendre la différence entre les lettres, de développer rapidement les compétences en lecture des enfants et de faciliter l'analyse phonétique des mots.

Au moins à première vue "Ruban de lettres" contient un minimum d'informations, c'est loin d'être vrai. Ce manuel peut être utilisé non seulement à l’école, mais aussi à la maison. Les parents peuvent enseigner indépendamment l'alphabétisation de leurs enfants à l'aide de cet outil.

Comme vous le savez, les sons de la parole peuvent être divisés en voyelles (prononcées uniquement par la voix) et en consonnes (le bruit intervient dans leur prononciation). De nombreuses consonnes peuvent être associées selon leurs caractéristiques, mais pas toutes.

Consonnes appariées et non appariées selon la surdité-voix

Il convient de noter d'emblée qu'il n'existe que quatre de ces sons qui ne sont pas appariés à tous égards. Nous en parlerons à la fin de l'article. La majorité s'intègre dans un couple sur la base d'une caractéristique, mais pas d'une autre. Par conséquent, cela n'a aucun sens d'écrire sur la consonne "non appariée" - vous devez indiquer sur quelle base.

Les consonnes diffèrent par la surdité et la voix. Cela signifie que lors de la prononciation de certains d'entre eux, plus de voix est utilisée (sonorante, voisée), tandis que d'autres utilisent plus de bruit (sans voix) ou même un seul bruit (sifflement).

Les sonores sont des consonnes très sonores, elles ont beaucoup de voix, mais peu de bruit.

Deux consonnes sonores - [L] et [R] - peuvent même, dans certaines circonstances, former une syllabe, c'est-à-dire se comporter comme des voyelles. Vous êtes sûrement tombé sur l’orthographe erronée « théateur ». Cela s'explique précisément par le fait que [P] dans ce mot est syllabique. D'autres exemples sont les mots « Alexandre », « sens ».

Les consonnes sonores non appariées ne sont que des sons sonores. Il y en a cinq :

Parfois, [Y] n'est pas classé comme sonore, mais il reste néanmoins exprimé sans paire. Regardons le tableau.

Cela montre qu'en plus des sons voisés non appariés, il existe également des sons non appariés. La plupart d’entre eux sont pétillants ; Seul le son sourd et non apparié des consonnes [Ts] n'appartient pas aux sifflements.

Dans cet article, nous considérons uniquement les sons de la parole russe. Dans d'autres langues, l'appariement peut être différent. Par exemple, dans la langue tibétaine, il existe une paire sourde avec un [L] sonore.

Couples dureté-douceur

En plus de la surdité et de la voix, les consonnes russes forment des paires basées sur la dureté et la douceur.

Cela signifie que certains d'entre eux sont perçus à l'oreille comme plus doux. Ensuite, nous l'indiquons généralement par écrit d'une manière ou d'une autre : par exemple, nous écrivons un signe doux ou l'une des voyelles E, Yo, Yu, Ya.

La parole orale est primordiale (tout le monde comprend qu'elle est apparue avant la parole écrite), il est donc incorrect de dire : « Le son [N'] dans le mot CHEVAL est doux, car il est suivi de b. » Au contraire, on écrit b car H' est mou.

Selon la dureté-douceur, les consonnes forment également des paires. Mais même dans ce cas, pas tout. Dans la langue russe, il existe des consonnes douces et dures non appariées.

Les consonnes dures non appariées sont principalement des sifflements ([Zh], [Sh]) et [C]. Ils se forment toujours au palais éloigné.

Mais chez l'ancêtre de notre langue, le vieux slave d'église, au contraire, [ZH] et [SH] étaient toujours doux et n'avaient pas de paire dure. Ensuite, [K], [G] et [X] n'étaient pas mous. De nos jours, vous pouvez trouver (autrefois la seule possible) la prononciation avec un [Zh’] doux [DROZH’ZH’I] ou [DOZH’] (pluie), mais ce n’est plus nécessaire.

Les mous non appariés sont [Y'] et sifflent à nouveau [H'] et [Ш'].

Autrement dit, tous les sifflements sont soit toujours durs, soit toujours doux. La lettre b qui suit n'indique pas la douceur, elle remplit une fonction grammaticale (par exemple, même sans savoir ce qu'est la « calvitie », n'importe qui dira immédiatement que c'est un mot féminin, car au masculin b n'est pas placé après le sifflement mots). Les consonnes sifflantes dures et non appariées d'un mot peuvent avoir b avec elles, mais cela ne signifie pas qu'elles doivent s'adoucir. Cela signifie que nous avons un nom de 3ème déclinaison, un adverbe ou un verbe.

Les consonnes douces non appariées dans un mot vous donnent envie de mettre b après elles, ce qui n'est souvent pas obligatoire. Par conséquent, il est logique de se rappeler que dans les combinaisons CHK, CHN, etc. b après h n'est pas nécessaire.

Les sons sont « complètement dépareillés »

Dans la langue russe, la plupart des consonnes sont soit appariées selon les deux caractéristiques, soit appariées selon une caractéristique et non appariées selon une autre. Par exemple, dans le mot [P'EN'] (souche) le son [P'] est apparié à la fois en surdité-voix (P' - B'), et en dureté-douceur (P' - P), et le son [ N'] est apparié en termes de dureté-douceur (N' - N), mais non apparié en termes de surdité-voix.

Cependant, plusieurs sons ne sont pas appariés dans les deux caractéristiques. Ce sont les sons [Y'] (voix non apparié, doux non apparié), [Ch'] (doux non apparié, sourd non apparié), [Sh'] (doux non apparié, sourd non apparié) et [Ts] (dur non apparié, sourd non apparié) . De tels sons sont souvent émis lors des Olympiades en langue russe. Par exemple,"Devinez le son par ses caractéristiques : non apparié dur, non apparié terne." Nous voyons déjà que c'est [C].

Qu'avons-nous appris ?

De l'article sur les consonnes appariées et non appariées, nous avons appris que dans la langue russe, il existe des consonnes appariées et non appariées. Les consonnes appariées diffèrent par leur surdité-voix et par leur dureté-douceur.

Test sur le sujet

Évaluation des articles

Note moyenne : 4.2. Notes totales reçues : 205.

Dans ce chapitre :

§1. Son

Son- l'unité minimale de parole sonore. Chaque mot possède une enveloppe sonore composée de sons. Le son correspond au sens du mot. Différents mots et formes de mots ont des modèles sonores différents. Les sons eux-mêmes ne sont pas importants, mais ils jouent un rôle important : ils nous aident à distinguer :

• mots : [maison] - [tom], [tom] - [là], [m'el] - [m'el']
• formes du mot : [maison] - [dame´ ] - [maison´ ma].

Veuillez noter:

les mots écrits entre crochets sont donnés en transcription.

§2. Transcription

Transcription est un système d'enregistrement spécial qui affiche le son. Les symboles suivants sont utilisés dans la transcription :

Crochets indiquant la transcription.

[ accent. L'accent est mis si le mot comporte plus d'une syllabe.

[b'] - l'icône à côté de la consonne indique sa douceur.

[j] et [th] sont des désignations différentes pour le même son. Ce son étant doux, ces symboles sont souvent utilisés avec une désignation supplémentaire de douceur : [th’]. Ce site utilise la notation [th’], qui est plus familière à la plupart des gars. L'icône douce sera utilisée pour vous aider à vous habituer au son doux.

Il existe d'autres symboles. Ils seront introduits au fur et à mesure que vous vous familiariserez avec le sujet.

§3. Voyelles et consonnes

Les sons sont divisés en voyelles et consonnes.
Ils ont des natures différentes. Ils sont prononcés et perçus différemment, et se comportent également différemment dans le discours et y jouent des rôles différents.

Voyelles- ce sont des sons lors de la prononciation desquels l'air passe librement dans la cavité buccale sans rencontrer d'obstacle sur son passage. La prononciation (articulation) n'est pas concentrée en un seul endroit : la qualité des voyelles est déterminée par la forme de la cavité buccale, qui fait office de résonateur. Lors de l'articulation des voyelles, les cordes vocales du larynx fonctionnent. Ils sont proches, tendus et vibrent. Par conséquent, lorsque nous prononçons des voyelles, nous entendons une voix. Les voyelles peuvent être étirées. Vous pouvez les crier. Et si vous portez votre main à votre gorge, vous pouvez sentir le travail des cordes vocales lorsque vous prononcez des voyelles, ressentez-le avec votre main. Les voyelles sont la base d'une syllabe ; elles l'organisent. Il y a autant de syllabes dans un mot que de voyelles. Par exemple: Il- 1 syllabe, elle- 2 syllabes, Les gars- 3 syllabes, etc. Il existe des mots composés d'une seule voyelle. Par exemple, les syndicats : et, et et interjections : Oh !, Ah !, Oooh ! et d'autres.

En un mot, les voyelles peuvent être en syllabes accentuées et non accentuées.
Syllabe accentuée celui dans lequel la voyelle est prononcée clairement et apparaît sous sa forme de base.
DANS syllabes non accentuées les voyelles sont modifiées et prononcées différemment. Changer les voyelles dans les syllabes non accentuées s'appelle réduction.

Il existe six voyelles accentuées dans la langue russe : [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Souviens-toi:

Il existe des mots qui ne peuvent être constitués que de voyelles, mais les consonnes sont également nécessaires.
Dans la langue russe, il y a beaucoup plus de consonnes que de voyelles.

§4. Méthode de formation des consonnes

Consonnes- ce sont des sons, lorsqu'ils sont prononcés, l'air rencontre un obstacle sur son passage. Il existe deux types d'obstruants dans la langue russe : l'écart et le stop - ce sont les deux principales manières de former des consonnes. Le type d’obstruction détermine la nature de la consonne.

Écart se forme, par exemple, lors de la prononciation des sons : [s], [z], [w], [z]. Le bout de la langue ne s'approche que des dents inférieures ou supérieures. Les consonnes de friction peuvent être tirées : [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . De ce fait, vous entendrez clairement le bruit : en prononçant [c] - un sifflement, et en prononçant [w] - sifflant.

Arc, Le deuxième type d'articulation des consonnes se forme lorsque les organes de la parole se ferment. Le flux d'air surmonte brusquement cet obstacle, les sons sont courts et énergiques. C'est pourquoi on les appelle explosifs. Vous ne pourrez pas les tirer. Ce sont par exemple les sons [p], [b], [t], [d] . Une telle articulation est plus facile à ressentir et à ressentir.

Ainsi, lors de la prononciation des consonnes, du bruit se fait entendre. La présence de bruit est une caractéristique distinctive des consonnes.

§5. Consonnes sonores et sourdes

Selon le rapport bruit/voix, les consonnes sont divisées en exprimé et non exprimé.
Quand on parle voisé consonnes, la voix et le bruit sont entendus, et sourd- seulement du bruit.
Les mots sourds ne peuvent pas être prononcés à haute voix. On ne peut pas les crier.

Comparons les mots : maison Et chat. Chaque mot a 1 voyelle et 2 consonnes. Les voyelles sont les mêmes, mais les consonnes sont différentes : [d] et [m] sont voisés, et [k] et [t] sont sourds. La voix-voix est la caractéristique la plus importante des consonnes de la langue russe.

paires voix-voix :[b] - [p], [z] - [c] et autres. Il existe 11 paires de ce type.

Paires de voix sourdes : [p] et [b], [p"] et [b"], [f] et [v], [f"] et [v"], [k] et [d], [ k"] et [g"], [t] et [d], [t"] et [d"], [w] et [g], [s] et [z], [s"] et [ z "].

Mais il y a des sons qui n'ont pas de paire sur la base de la voix - la surdité. Par exemple, les sons [r], [l], [n], [m], [y’] n’ont pas de paire sourde, mais [ts] et [ch’] n’ont pas de paire voisée.

Non apparié selon surdité-voix

Exprimé non apparié :[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . On les appelle aussi sonore.

Que signifie ce terme ? Il s'agit d'un groupe de consonnes (9 au total) qui présentent des particularités de prononciation : lorsqu'elles sont prononcées, des obstacles surgissent également dans la cavité buccale, mais tels que le courant d'air, le passage d'un obstacle ne produit qu'un léger bruit ; l'air passe librement par une ouverture dans la cavité nasale ou la bouche. Les sonorités sont prononcées à l'aide de la voix avec l'ajout d'un léger bruit. De nombreux enseignants n'utilisent pas ce terme, mais tout le monde doit savoir que ces sons sont exprimés de manière non appariée.

Les sonores ont deux caractéristiques importantes :

1) elles ne sont pas assourdies, comme les consonnes sonores appariées, avant les consonnes sourdes et à la fin d'un mot ;

2) devant eux, il n'y a pas d'expression de consonnes sourdes appariées (c'est-à-dire que la position devant elles est forte en termes de surdité, tout comme avant les voyelles). En savoir plus sur les changements de position.

Sans voix non apparié :[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Comment peut-il être plus facile de mémoriser des listes de consonnes sonores et sourdes ?

Les phrases suivantes vous aideront à vous souvenir des listes de consonnes sonores et sourdes :

Oh, nous ne nous sommes pas oubliés !(Ici uniquement les consonnes sonores)

Foka, tu veux manger de la soupe ?(Ici uniquement les consonnes sourdes)

Certes, ces phrases n'incluent pas les paires de dureté et de douceur. Mais généralement, les gens peuvent facilement comprendre que non seulement le [z] dur est exprimé, mais aussi le [z"] doux, non seulement [b], mais aussi [b"], etc.

§6. Consonnes dures et douces

Les consonnes diffèrent non seulement par la surdité et la voix, mais aussi par la dureté et la douceur.
Dureté-douceur- le deuxième signe de consonnes le plus important dans la langue russe.

Consonnes douces différent de solide position particulière de la langue. Lorsque vous prononcez des mots durs, tout le corps de la langue est tiré vers l'arrière, et lorsque vous prononcez des mots doux, il est avancé et la partie médiane de la langue est relevée. Comparez : [m] - [m’], [z] - [z’]. Les voix douces sonnent plus haut que les dures.

De nombreuses consonnes russes se forment couples dureté-douceur: [b] - [b’], [v] - [v’] et autres. Il existe 15 paires de ce type.

Couples dureté-douceur : [b] et [b"], [m] et [m"], [p] et [p"], [v] et [v"], [f] et [f"] , [z] et [z"], [s] et [s"], [d] et [d"], [t] et [t"], [n] et [n"], [l] et [ l"], [p] et [p"], [k] et [k"], [g] et [g"], [x] et [x"].

Mais il y a des sons qui ne font pas bon ménage sur la base de la dureté et de la douceur. Par exemple, les sons [zh], [sh], [ts] n'ont pas de paire douce, mais [y'] et [h'] n'ont pas de paire dure.

Inégalé en dureté-douceur

Dur non apparié: [zh], [w], [ts] .

Doux non apparié: [e"], [h"], [w":].

§7. Indication de la douceur des consonnes à l'écriture

Faisons une pause avec la phonétique pure. Considérons une question pratiquement importante : comment la douceur des consonnes est-elle indiquée par écrit ?

Il existe 36 consonnes dans la langue russe, dont 15 paires dures-douces, 3 consonnes dures non appariées et 3 consonnes douces non appariées. Il n'y a que 21 consonnes. Comment 21 lettres peuvent-elles représenter 36 sons ?

Différentes méthodes sont utilisées pour cela :

• lettres iotisées e, e, toi, je après les consonnes, sauf w, w Et c'est, non appariés en dureté-douceur, indiquent que ces consonnes sont douces, par exemple : tante- [t'o' t'a], oncle -[d'a' d'a] ;
• lettre Et après les consonnes, sauf w, w Et ts. Consonnes indiquées par des lettres w, w Et c'est, solides non appariés. Exemples de mots avec une voyelle Et: rien- [n'i' tk'i], feuille- [liste], Mignon- [Mignon'] ;
• lettre b, après les consonnes, sauf w, w, après quoi le signe mou est un indicateur de la forme grammaticale. Exemples de mots avec un signe doux : demande- [prose], échoué- [m'el'], distance- [a donné'].

Ainsi, la douceur des consonnes à l'écriture n'est pas véhiculé par des lettres spéciales, mais par des combinaisons de consonnes avec des lettres et, e, e, yu, je Et b. Par conséquent, lors de l'analyse, je vous conseille de porter une attention particulière aux lettres adjacentes après les consonnes.

Discuter du problème de l’interprétation

Les manuels scolaires disent que [w] et [sh'] - sans égal en dureté et en douceur. Comment ça? Nous entendons que le son [w’] est un analogue doux du son [w].
Quand j’étudiais moi-même à l’école, je ne comprenais pas pourquoi ? Ensuite, mon fils est allé à l'école. Il avait la même question. Cela apparaît chez tous les enfants qui abordent l’apprentissage de manière réfléchie.

La confusion surgit parce que les manuels scolaires ne tiennent pas compte du fait que le son [sh’] est également long, mais que le son dur [sh] ne l’est pas. Les paires sont des sons qui diffèrent par un seul attribut. Et [w] et [w’] - deux. Donc [w] et [w’] ne sont pas des paires.

Pour adultes et lycéens.

Afin de maintenir l’exactitude, il est nécessaire de changer la tradition scolaire de transcription du son [w’]. Il semble qu'il soit plus facile pour les gars d'utiliser un signe supplémentaire supplémentaire que de faire face à une déclaration illogique, peu claire et trompeuse. C'est simple. Pour que génération après génération ne se creusent pas la tête, il faut enfin montrer qu'un doux sifflement est long.

A cet effet, dans la pratique linguistique, il existe deux icônes :

1) exposant au-dessus du son ;
2) côlon.

L'utilisation d'un exposant n'est pas pratique car elle n'est pas fournie par l'ensemble de caractères pouvant être utilisé lors de la saisie informatique. Cela signifie que les possibilités suivantes restent : utiliser un deux-points [w’:] ou un graphème désignant la lettre [w’] . Il me semble que la première option est préférable. Premièrement, les enfants mélangent souvent les sons et les lettres au début. L'utilisation d'une lettre dans la transcription créera la base d'une telle confusion et provoquera une erreur. Deuxièmement, les enfants commencent désormais très tôt à apprendre les langues étrangères. Et le symbole [:], lorsqu’il est utilisé pour indiquer la durée d’un son, leur est déjà familier. Troisièmement, une transcription indiquant la longitude avec deux points [:] transmettra parfaitement les caractéristiques du son. [sh':] - doux et long, les deux caractéristiques qui font sa différence avec le son [sh] sont présentées de manière claire, simple et sans ambiguïté.

Quels conseils pouvez-vous donner aux enfants qui étudient désormais en utilisant des manuels généralement acceptés ? Il faut comprendre, comprendre, puis se rappeler qu'en fait les sons [w] et [w':] ne forment pas une paire en termes de dureté et de douceur. Et je vous conseille de les retranscrire comme le demande votre professeur.

§8. Lieu de formation des consonnes

Les consonnes diffèrent non seulement selon les caractéristiques que vous connaissez déjà :

• surdité-voix,
• dureté-douceur,
• méthode de formation : fente en arc.

Le dernier et quatrième signe est important : lieu d'enseignement.
L'articulation de certains sons est réalisée par les lèvres, d'autres par la langue, ses différentes parties. Ainsi, les sons [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] sont labiaux, [v], [v'], [f], [f' ] - labial-dentaire, tous les autres - lingual : lingual antérieur [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , lingual moyen [th’] et back lingual [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Changements de position des sons

1. Positions fortes-faibles pour les voyelles. Changements de position des voyelles. Réduction

Les gens n’utilisent pas les sons parlés de manière isolée. Ils n'en ont pas besoin.
La parole est un flux sonore, mais un flux organisé d'une certaine manière. Les conditions dans lesquelles un son particulier apparaît sont importantes. Le début d'un mot, la fin d'un mot, une syllabe accentuée, une syllabe non accentuée, une position avant une voyelle, une position avant une consonne - ce sont toutes des positions différentes. Nous verrons comment distinguer les positions fortes et faibles, d'abord pour les voyelles, puis pour les consonnes.

Position forte celui dans lequel les sons ne subissent pas de changements déterminés par leur position et apparaissent sous leur forme de base. Une position forte est attribuée aux groupes de sons, par exemple : pour les voyelles, il s'agit d'une position dans une syllabe accentuée. Et pour les consonnes par exemple, la position avant les voyelles est forte.

Pour les voyelles, la position forte est accentuée et la position faible n'est pas accentuée..
Dans les syllabes non accentuées, les voyelles subissent des modifications : elles sont plus courtes et ne se prononcent pas aussi clairement que sous l'accentuation. Ce changement de voyelles en position faible est appelé réduction. En raison de la réduction, moins de voyelles sont distinguées en position faible qu'en position forte.

Les sons correspondant aux [o] et [a] accentués après des consonnes dures dans une position faible et non accentuée sonnent de la même manière. « Akanye » est reconnu comme normatif en langue russe, c'est-à-dire non-discrimination À PROPOS Et UN dans une position non accentuée après des consonnes dures.

• sous contrainte : [maison] - [barrage] - [o] ≠ [a].
• sans accent : [d UN ma´ ] -maison´ - [d UN la´ ] -dala´ - [une] = [une].

Les sons correspondant aux [a] et [e] accentués après les consonnes douces dans une position faible et non accentuée sonnent de la même manière. La prononciation standard est « hoquet », c'est-à-dire non-discrimination E Et UN dans une position non accentuée après des consonnes douces.

• sous stress : [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• sans accent : [m'ich'o´ m]- épée´ m -[m'ich'o' m] - balle´ m - [et] = [et].
• Mais qu’en est-il des voyelles [i], [s], [u] ? Pourquoi n’a-t-on rien dit à leur sujet ? Le fait est que ces voyelles en position faible ne subissent qu'une réduction quantitative : elles sont prononcées plus brièvement, faiblement, mais leur qualité ne change pas. Autrement dit, comme pour toutes les voyelles, une position non accentuée est pour elles une position faible, mais pour un écolier, ces voyelles en position non accentuée ne posent pas de problème.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - dans les positions fortes et faibles, la qualité des voyelles ne change pas. Aussi bien sous contrainte qu'en position non accentuée, nous entendons clairement : [ы], [у], [и] et nous écrivons les lettres qui sont habituellement utilisées pour désigner ces sons.

Discuter du problème de l’interprétation

Quelles voyelles sont réellement prononcées dans des syllabes non accentuées après des consonnes dures ?

Lors de l’analyse phonétique et de la transcription de mots, de nombreux hommes expriment leur perplexité. Dans les mots longs polysyllabiques, après les consonnes dures, ce n'est pas le son [a] qui est prononcé, comme le disent les manuels scolaires, mais autre chose.

Ils ont raison.

Comparez la prononciation des mots : Moscou - Moscovites. Répétez chaque mot plusieurs fois et écoutez quelle voyelle sonne dans la première syllabe. Avec le mot Moscou c'est simple. Nous prononçons : [maskva´] - le son [a] est clairement audible. Et le mot Moscovites? Conformément à la norme littéraire, dans toutes les syllabes sauf la première syllabe avant l'accentuation, ainsi que les positions du début et de la fin du mot, on prononce non pas [a], mais un autre son : moins distinct, moins clair, plus semblable à [s] qu'à [ a]. Dans la tradition scientifique, ce son est désigné par le symbole [ъ]. Cela signifie qu'en réalité nous prononçons : [mаlako´] - lait ,[khrasho'] - Bien ,[kalbasa´] - saucisse.

Je comprends qu'en présentant ce matériel dans des manuels, les auteurs ont essayé de le simplifier. Simplifié. Mais de nombreux enfants ayant une bonne audition, qui entendent clairement que les sons des exemples suivants sont différents, ne comprennent pas pourquoi l'enseignant et le manuel insistent sur le fait que ces sons sont les mêmes. En fait:

[V UN Oui] - eau -[V ъ d'inoy'] - eau:[а]≠[ъ]
[autre UN wa' ] - bois de chauffage´ -[autre ъ in'ino' th'] - chauffage au bois :[а]≠[ъ]

Un sous-système spécial consiste en la réalisation de voyelles dans des syllabes non accentuées après les sifflantes. Mais dans les cours scolaires, ce matériel n'est pas du tout présenté dans la plupart des manuels.

Quelles voyelles sont réellement prononcées dans les syllabes non accentuées après les consonnes douces ?

J'éprouve la plus grande sympathie pour les enfants qui étudient à partir de manuels proposés sur place UN,E, À PROPOS après les consonnes douces, entendez et transcrivez le son « et, incliné vers e ». Je pense qu'il est fondamentalement erroné de donner aux écoliers comme seule option la norme de prononciation obsolète - « ekanya », que l'on retrouve aujourd'hui beaucoup moins souvent que « ikanya », principalement chez les personnes très âgées. Les gars, n'hésitez pas à écrire dans une position non accentuée dans la première syllabe avant l'accentuation en place UN Et E- [Et].

Après les consonnes douces dans d'autres syllabes non accentuées, à l'exception de la position de la fin du mot, nous prononçons un son court et faible rappelant [i] et noté [b]. Dis les mots huit, neuf et écoutez-vous. On prononce : [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Ne soyez pas confus :

Les marques de transcription sont une chose, mais les lettres en sont une autre.
Le signe de transcription [ъ] indique une voyelle après les consonnes dures dans les syllabes non accentuées, à l'exception de la première syllabe avant l'accentuation.
La lettre ъ est un signe solide.
Le signe de transcription [b] indique une voyelle après les consonnes douces dans les syllabes non accentuées, à l'exception de la première syllabe avant l'accentuation.
La lettre ь est un signe doux.
Les signes de transcription, contrairement aux lettres, sont indiqués entre crochets.

Fin du mot- poste particulier. Il montre l'effacement des voyelles après les consonnes douces. Le système des terminaisons non accentuées est un sous-système phonétique spécial. Dedans E Et UN différer:

Bâtiment[bâtiment n'ii'e] - les bâtiments[bâtiment n'ii'a], avis[mn'e' n'i'e] - avis[mn'e' n'ii'a], plus[plus] - mer[mo'r'a], volonté[vo'l'a] - à volonté[na_vol'e]. N'oubliez pas cela lorsque vous effectuez une analyse phonétique des mots.

Vérifier:

Comment votre professeur vous demande de marquer les voyelles dans une position non accentuée. S’il utilise un système de transcription simplifié, ce n’est pas grave : c’est largement accepté. Ne soyez pas surpris d’entendre différents sons dans la position non accentuée.

2. Positions fortes-faibles pour les consonnes. Changements de position des consonnes

Pour toutes les consonnes sans exception, la position forte est position avant la voyelle. Avant les voyelles, les consonnes apparaissent sous leur forme de base. Par conséquent, lors de l'analyse phonétique, n'ayez pas peur de vous tromper en caractérisant une consonne en position forte : [dach'a] - maison de campagne,[t'l'iv'i' z'r] - la télévision,[s'ino' n'ima] - des synonymes,[b'ir'o' zy] - des bouleaux,[karz"je ny] - des paniers. Toutes les consonnes dans ces exemples précèdent les voyelles, c'est-à-dire en position de force.

Des positions fortes sur la surdité de la voix :

• avant les voyelles : [là] - là,[dames] - je vais donner,
• avant les voix non appariées [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [th'] : [dl'a] - Pour,[tl'a] - les pucerons,
• Avant [in], [in'] : [propre'] - le mien,[sonnerie] - sonnerie.

Souviens-toi:

En position forte, les consonnes sonores et sourdes ne changent pas leur qualité.

Positions faibles dans la surdité et la voix :

• avant les paires selon la voix de surdité : [sl´ tk'ii] - doux,[zu' pk'i] - dents.
• devant les sans voix non appariés : [aphva´ t] - circonférence, [fhot] - entrée.
• à la fin d'un mot : [zup] - dent,[dupé] - chêne.
  

Changements de position des consonnes en fonction de la surdité-voix

Dans les positions faibles, les consonnes sont modifiées : des changements de position se produisent avec elles. Ceux qui sont exprimés deviennent sans voix, c'est-à-dire sont assourdis, et les sourds sont exprimés, c'est-à-dire appeler. Les changements de position ne sont observés que pour les consonnes appariées.

Superbe voix des consonnes

Superbe voix se produit dans les positions :

• devant des personnes sourdes jumelées : [fsta´ in’it’] - V mettre,
• à la fin du mot : [clat] - trésor.

La voix des sourds se produit à la position :

• avant les voix paires : [kaz'ba´ ] - à Avec bah

Des positions fortes en termes de dureté et de douceur :

• avant les voyelles : [mat’] - mère,[tapis'] - écraser,
• à la fin du mot : [von] - là-bas,[gagné'] - puanteur,
• avant les labiolabiales : [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] et les linguales postérieures : [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] pour les sons [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r'] : [sa´ n'k'i] - Sanki(gén. fall.), [s'ank'i] - traîneau,[chignon] - chignon,[bu'l'qt'] - gargouillis,
• toutes les positions pour les sons [l] et [l’] : [front] - front,[pal'ba] - tir.

Souviens-toi:

En position forte, les consonnes dures et molles ne changent pas leur qualité.

Positions faibles en dureté-douceur et changements de position en dureté-douceur.

• avant soft [t’], [d’] pour les consonnes [c], [z], qui sont nécessairement adoucies : , [z’d’es’],
• avant [h’] et [w’ :] pour [n], qui est forcément adouci : [po´ n’ch’ik] - Donut,[ka' m'n'sh':ik] - maçon.

Souviens-toi:

Dans un certain nombre de positions aujourd'hui, la prononciation douce et dure est possible :

• avant le soft front-lingual [n'], [l'] pour les consonnes front-linguales [c], [z] : neige -[s'n'ek] et , se mettre en colère -[z'l'it'] et [zl'it']
• avant soft front-lingual, [z’] pour front-lingual [t], [d] - ascenseur -[pad'n'a' t'] et [padn'a' t'] , emporter -[at'n'a' t'] et [atn'a' t']
• avant le front-lingual doux [t"], [d"], [s"], [z"] pour le front-lingual [n] : vintik -[v'i' n"t"ik] et [v'i' nt'ik], pension -[p'e´ n's'ii'a] et [p'e´ n's'ii'a]
• avant les labiales molles [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] pour les labiales : entrer -[f"p"isa´ t’] et [fp"is´ at’], ri´ fme(Dan. automne.) - [r'i´ f"m"e] et [r'i´ fm"e]

Souviens-toi:

Dans tous les cas, un adoucissement positionnel des consonnes est possible en position faible.
C'est une erreur d'écrire un signe doux lors de l'adoucissement positionnel des consonnes.

Changements de position des consonnes en fonction de la méthode et du lieu de formation

Naturellement, dans la tradition scolaire, il n'est pas habituel de présenter dans tous les détails les caractéristiques des sons et les changements de position qui s'y produisent. Mais les principes généraux de la phonétique doivent être appris. Sans cela, il est difficile d'effectuer une analyse phonétique et d'effectuer des tâches de test. Par conséquent, vous trouverez ci-dessous une liste de changements de consonnes déterminés par la position en fonction de la méthode et du lieu de formation. Ce matériel est une aide tangible pour ceux qui veulent éviter les erreurs d'analyse phonétique.

Assimilation des consonnes

La logique est la suivante : la langue russe se caractérise par la similitude des sons s'ils sont similaires d'une manière ou d'une autre et en même temps proches.

Apprenez la liste :

[c] et [w] → [w:] - coudre

[z] et [zh] → [zh:] - compresser

[s] et [h’] - à la racine des mots → [chut' :] - bonheur, score
- à la jonction des morphèmes et des mots → [w':h'] - peigne, malhonnête, avec quoi (une préposition suivie d'un mot se prononce ensemble comme un seul mot)

[s] et [w':] → [w':] - diviser

[t] et [c] - sous les formes verbales → [ts:] - des sourires
-à la jonction du préfixe et de la racine → [tss] - dormir

[t] et [ts] → [ts:] - décrocher

[t] et [h’] → [h’:] - rapport

[t] et [t] et [w’:]←[c] et [h’] - compte à rebours

[d] et [w’:] ←[c] et [h’] - compter

Dissociation des consonnes

La dissemblance est un processus de changement de position, à l’opposé de l’assimilation.

[g] et [k'] → [h'k'] - facile

Simplifier les groupes de consonnes

Apprenez la liste :

vst - [stv] : bonjour, ressens
zdn - [zn] : en retard
zdc - [sc] : par les rênes
lnts - [nts] : Soleil
CDN - [Caroline du Nord]: Néerlandais
ndsh - [ns:] paysage
NTG - [ng] : radiographie
RDC - [rts] : cœur
rdch - [rh’] : petit coeur
stl - [sl'] : heureux
stn - [dn] : locale

Prononciation des groupes sonores :

Sous les formes d'adjectifs, de pronoms, de participes, il existe des combinaisons de lettres : wow, lui. DANS lieu G ils se prononcent [en] : lui, beau, bleu.
Évitez de lire lettre par lettre. Dis les mots lui, bleu, beau Droite.

§10. Lettres et sons

Les lettres et les sons ont des objectifs et des natures différents. Mais ce sont des systèmes comparables. Par conséquent, vous devez connaître les types de ratios.

Types de relations entre lettres et sons :

1. La lettre désigne un son, par exemple, les voyelles après les consonnes dures et les consonnes avant les voyelles : météo.
2. La lettre n'a pas sa propre signification sonore, par exemple b Et ъ: souris
3. Une lettre représente deux sons, par exemple des voyelles iotées e, e, toi, je dans des postes :
   • le début d'un mot
   • après les voyelles,
   • après les séparateurs b Et ъ.
4. Une lettre peut désigner un son et la qualité du son précédent, comme les voyelles iotées et Et après les consonnes douces.
5. La lettre peut indiquer la qualité du son précédent, par exemple b en mots ombre, souche, coups de feu.
6. Deux lettres peuvent représenter un son, généralement long : coudre, compresser, précipiter
7. Trois lettres correspondent à un son : sourire - chut -[ts :]

Épreuve de force

Vérifiez votre compréhension de ce chapitre.

Essai final

1. Qu'est-ce qui détermine la qualité du son d'une voyelle ?

   • De la forme de la cavité buccale au moment de la prononciation du son
   • De la barrière formée par les organes de la parole au moment de prononcer un son

2. Comment s’appelle la réduction ?

   • prononcer des voyelles sous l'accent
   • prononcer des voyelles non accentuées
   • prononciation spéciale des consonnes

3. Pour quels sons le flux d'air rencontre-t-il un obstacle sur son chemin : un arc ou une brèche ?

   • En voyelles
   • En consonnes

4. Les consonnes sourdes peuvent-elles être prononcées fort ?

5. Les cordes vocales sont-elles impliquées dans la prononciation des consonnes sourdes ?

6. Combien de paires de consonnes sont formées en fonction de la surdité et de la voisement ?

7. Combien de consonnes n'ont pas de paire voisée-voix ?

8. Combien de paires forment les consonnes russes selon leur dureté et leur douceur ?

9. Combien de consonnes n'ont pas de paire dure-douce ?

10. Comment la douceur des consonnes est-elle véhiculée à l’écrit ?

    • Icônes spéciales
    • Combinaisons de lettres

11. Quel est le nom de la position d'un son dans un flux de parole dans lequel il apparaît dans sa forme fondamentale, sans subir de changements de position ?

    • Position forte
    • Position faible

12. Quels sons ont des positions fortes et faibles ?

    • En voyelles
    • En consonnes
    • Pour tout le monde : voyelles et consonnes

Bonnes réponses :

1. De la forme de la cavité buccale au moment de la prononciation du son
2. prononcer des voyelles non accentuées
3. En consonnes
4. Combinaisons de lettres
5. Position forte
6. Pour tout le monde : voyelles et consonnes

Cet article porte sur les sifflements dans l’alphabet. Sur la façon dont ils sont prononcés correctement, sur leur origine.

Il y a 33 lettres dans l’alphabet russe. Nous voyons des lettres, prononçons et entendons des sons. Il y a 10 voyelles, 21 consonnes, les lettres b et b n'ont aucun son. Mais les consonnes Ж Ш Ш Ш ont un son sifflant et sont des lettres sifflantes. Depuis l'école primaire, je me souviens bien de la règle concernant les mots qui sifflent : "zhi-shi" écrit avec "i", "cha-sha" écrit avec "a", "chu-shu" écrit avec "u", c'est aussi utile de se souvenir et je sais, mais c'est un sujet pour une autre question.)

Le sifflement dans l'alphabet russe est composé de quatre lettres consonnes : Zh, Sh, Ch, Shch. Les lettres « Zh » et « Ch » sont des consonnes sonores, les deux autres lettres « Sh » et « Shch » sont sourdes. En prononçant ces lettres, les lèvres se comportent exactement de la même manière : elles se tendent et s'étirent légèrement vers l'avant. Il ne sera pas possible de prononcer ces sons avec les lèvres fermées (comparez, par exemple, avec la prononciation de la lettre « M » - elle peut être « prononcée » avec les lèvres fermées). Le bout de la langue est légèrement pressé contre le palais avec ses bords, laissant un petit espace au centre de la langue. C’est à travers cet espace (ou espace) que passe l’air, ce qui crée le sifflement issu de la prononciation de ces lettres. L'air est expiré. Lorsque vous prononcez le son « zhzhzhzhzh », les cordes vocales sont activées, ce son est donc plus fort.

Les consonnes pinçantes sont les consonnes [sh], [zh|, [""], ainsi que [sh"] [zh"], ainsi appelées en fonction de l'impression acoustique qu'elles produisent dans l'ancienne langue russe Sh [. sh" ], [zh"], [V] étaient à l'origine mous : ils sont apparus à la suite de la première palatalisation (voir) ou à la suite d'un changement de combinaisons de consonnes avec / : "chj, "sj>$" , *gj, "zj, "dj >z\ "kj", "tj>c" . La douceur originelle de \w"], [zh"], [h"\ a déterminé que dans les monuments écrits, les lettres désignant ces consonnes étaient utilisées avec les voyelles ultérieures b, i, ainsi que l(ed) et yu : souris, mari , sLch ; unness, courir, nettoyer ; pas parti, heure ; écrire, kozhukh, réconforter En même temps, les lettres w, w, h pouvaient être utilisées avec a et y (mais pas s), et cela indiquait que. , que les consonnes [i/"], [zh"], [h"] n'avaient pas de paire solide et qu'il n'était pas nécessaire de différencier l'orthographe des voyelles après elles.

Apprendre les lettres

Dans l'histoire de la Russie de la langue [шг] et [ж"] ont subi un durcissement, et [ch"\ a été conservé comme une consonne douce ; durcissement Sh. remonte au XIVe siècle : durant cette période, les orthographes sh et z suivies de la lettre s apparaissent dans les monuments : live, live, Shyshkin (Lettre spirituelle de Dmitry Donskoy, 1389). Moderne l'orthographe conserve l'orthographe traditionnelle des lettres i et ъ (à la fin

noms genre et certaines formes de verbes) après w et f : coudre, graisser, souris, seigle, porter, ne pas déranger.

Moderne long Sh. [YAG] et [zh"] sont issus de

Combinaisons russes anciennes [sh"t"sh"], [zh"d"zh"] (revenant respectivement aux combinaisons "stj, "skj, *sk et "zdj, *zgj. "zg) en conséquence de la perte de l'élément explosif dans ces combinaisons dans des mots tels que rechercher - [ish"t"sh"u]> >[ish"u], brème - [l"ssh"t"sh"v]>[l "esh"a], levure - [dr6zh "d"zh"i\>\dr6zh"i], pluie -

\d6zh"d"zh"ik]>[d6zh"ik]. Chez de nombreux Russes, ils restent mous. dialectes et dans le vieux Moscou. prononciation, qui constituait la base de la forme orale de Lit. langue (voir prononciation de Moscou); dans d'autres dialectes, ils étaient endurcis, et

parfois enregistré sous la forme [shch"), [zhdzh"] ou [sht"], [zhd"]. Dans le moderne russe. allumé. langue, il y a une tendance à prononcer le dur [zh\: ezhu], [vbzhy], [v "iZhat"] ou la combinaison [zhd"]