Гении за всю историю человечества. Гении

В мире множество талантливых людей было, есть и будет. Они дарят миру новые шедевры, приводят в жизнь гениальные замыслы и разгадывают виртуозные загадки. Никто не знает, возможно, дети, которые сегодня учатся в школах, завтра станут известными исследователями и найдут Атлантиду, изобретут порталы телепорта или же откроют новые планеты. Но до сих пор в истории было немало выдающихся личностей. Представляем список "Самые талантливые люди в мире".

1. Гай Юлий Цезарь (12-13 июля 100 года до н.э. – 15 марта 44 года до н.э.)

Юлий Цезарь известен всем. Он был талантливым полководцем, умнейшим политиком, достойным императором и разносторонней личностью. О нем сохранилось очень много информации в древних источниках, очень много художников посвящали ему свои картины, очень многие писатели и поэты изображали жизнь Цезаря в своих творениях. Он ввел Римскую Империю в эпоху расцвета. Интересный факт о нем: он умел делать одновременно три дела – писать, разговаривать и смотреть бои гладиаторов. Интересно то, что до сих пор никто не может повторить эти действия.

2. Леонардо ди сер Пьеро да Винчи (1452-1519)

15 век подарил миру не один выдающийся талант, но самым известным из них является Леонардо да Винчи. Ни до, ни после этого гения история не встречала таких разносторонних личностей. Он в свое время прославился на весь мир не только как гениальный художник, но и как ученый, писатель, музыкант, скульптор, изобретатель, инженер. О нем пишут в книгах, о нем снимают фильмы и рассказывают былины до сих пор. Юный Леонардо рано проявил свои таланты и ушел далеко во времени от своей эпохи. Он превзошел своего учителя – живописца Вероккьо, а после создал неповторимые шедевры, такие как "Мона Лиза", "Дама с горностаем", "Мадонна Литта". Одним из самых известных творений да Винчи является рисунок "Витрувианский человек". Многие его труды до сих пор таят в себе неразгаданные загадки и множество тайн.

3. Иоганн Себастьян Бах (1685-1750)

Иоганн Себастьян Бах – один из величайших композиторов в истории. Он создал "новую музыку" отказавшись от всех традиций предыдущих времен. Он пошел против правил и показал миру новые слияния звуков, начал использовать доселе запрещенные интервалы, стал знаменитым мастером полифонии. Бах – первый композитор барокко. Он подарил миру более 1000 совершенно новых по стилю произведений.

4. Кацусика Хокусай (1760-1849)

Среди самых талантливых людей на свете свое место нашел и Кацусика Хокусай. Это один из самых выдающихся китайских граверов и иллюстраторов. За свою жизнь он творил более чем под 30 псевдонимами, чем превзошел немало своих коллег. По особенному неповторимому стилю любой может отличить его работы от остальных. Самым известными его произведениями считаются "Большая волна в Канагаве" и "Манга". "Мангу" еще современные искусствоведы называют энциклопедией жизни Китая и считают ее бесценным культурным наследием.

5. Никола Тесла (1856-1943)

Вряд ли кто-то может представить себе жизнь без электричества. За это открытие стоит поблагодарить австрийского физика Николу Тесла. Он внес огромный вклад в развитие науки. Среди заслуг ученого также работы по изучению переменного тока и эфира. Одним из самых известных опытов стала его работа по изучению молний. Его именем названа единица измерения магнитной индукции. Именно благодаря этому величайшему ученому люди могут пользоваться электросетью.

6. Альберт Эйнштейн (1879-1955)

Среди известных научных деятелей далеко не последнее место занимает Альберт Эйнштейн. Он выдающаяся личность в мире физики. Этот немецкий ученый внес огромный вклад в развитие теоретической физики, стал лауреатом Нобелевской премии. За свою жизнь Альберт Эйнштейн написал около 300 научных работ, около ста книг и статей на научные тематики. Он стал основоположником многих теорий, также заранее предусмотрел гравитационные волны и "квантовую телепортацию". По жизни выдающийся физик был гуманистом и не признавал зло до самой смерти.

7. Коко Шанель (1883-1971)

Габриэль Бонер Шанель – одна из величайших женщин ХХ века, самый известный в мире модельер, основоположница нового стиля для женщин, основательница дома моды "Шанель". Эта женщина принесла в мир нечто новое, доселе невиданное. Она осмелилась показать миру нечто удивительно дерзкое и элегантное. Она первая, кто "одел женщину в мужской костюм". Коко Шанель – первый модельер, которая пошила женские брюки. Также она показала миру женский приталенный жакет и маленькое черное платьице. Мода Коко Шанель до сих пор остается одной из элегантнейших и почитаемых. Также она изобрела собственные духи "Шанль №5". Этот аромат стал самым популярным в ХХ веке, ими пользовалась Мэрлин Монро, которая также снялась в их рекламе.

8. Сальвадор Дали (1904-1989)

В список "Самые талантливые люди на свете", несомненно, входит Сальвадор Дали. Этот испанский гений за свою жизнь успел стать знаменитым художником, оригинальным режиссером, уникальным графиком, скульптором и писателем. Он по праву считается самым выдающимся представителем сюрреализма. Глядя на его произведения искусства, можно легко сломать голову над мыслями о силуэтах, формах, цветах и сюжетах.

Сальвадор Дали – один из неповторимых гениев, которых мир еще не знал. Самые известные среди его шедевров картины "Жираф в огне", "Венера с ящиками", "Сон, навеянный полетом пчелы за миг до пробуждения" и "Постоянство памяти". Сальвадор Дали написал несколько автобиографий, самая известная из которых – "Дневник одного гения".

9. Мэрлин Монро (1926 - 1962)

Норма Джин Мортенсон известна всему миру как Мэрлин Монро. Эта женщина за свою, к сожалению, недолгую жизнь успела покорить сердца миллионов и остаться в памяти своих поклонников на долгие годы вперед. Мэрлин Моро была известной киноактрисой и певицей. Также она заслужила звание секс-символа 1950-х годов. Фильмы с ее участием собирают толпы зрителей у экранов и в наши дни, ее талантами восхищаются поклонники, а ее манере игры и поведения пытаются подражать многие телезвезды нашего времени.

10. Монсеррат Кабалье (1933 - наше время)

Талантливейшим человеком современности считается испанская оперная певица Монсеррат Кабалье. Она прославилась, благодаря своему необычайно сильному голосу и особой технике исполнения бельканто. Монсерат участвовала во множестве опер, исполняя самые разнообразные роли. Одной из самых известных песен является "Барселона", исполненная совместно с солистом группы "Queen" Фрэдди Мэркьюри. Оперная певица – обладательница многих наград и званий. Ее талант признан во всем мире и не оставляет равнодушным ни одного ценителя прекрасного.

11. Джимми Хендрикс (1942-1970)

Джимми Хендрикс – оригинальный рок-музыкант, гитарист и виртуоз. Это личность, которая заставила перевернуться с ног на голову все каноны гитарной музыки. В 2009 году он официально был признан величайшим гитаристом всех времен.

Еще при жизни его называли гением своего дела. Джимми Хендрикс изменил лицо гитарного рока и заставил гитару звучать по-новому. Этим феноменальным музыкантом восхищались и восхищаются многие музыканты, среди которых Фрэдди Мэркьюри, Ричи Блэкмор и Курт Кобэйн.

«Гениальные люди»

Интеллектуальные способности человека дали ему в распоряжение орудия труда, технологии, достижения науки, произведения искусства.

Образовалось общество, выстроившее современную цивилизацию как здание, которым можно гордиться, особую роль в этом строительстве сыграли гениальные люди без которых мир выглядел бы иначе.

НЕОСПОРИМЫЕ ГЕНИИ

«Шекспировский канон» включает в себя 39 пьес под которыми стоит подпись великого драматурга. Несмотря на некоторые сомнения ученых в их подлинности, весь мир признаёт Шекспира как автора этих шедевров. Его произведения повествуют о вечном: жизни и смерти, любви и ненависти, мести и всепрощении, добре и зле. За века до появления Фрейда и Юнга Шекспир прекрасно изучил человеческую психологию, использовал знания и талант в написании комедий, трагедий и драм, точно выразив человеческие чувства и переживания при помощи поэзии. Уильям Шекспир считается обладателем величайшего поэтического дара, имеющего огромное влияние на умы человечества.

Никак не обойти вниманием вклад Аристотеля в копилку интеллектуального капитала человечества. Последователь Платона и учитель Александра Македонского показал верную дорогу своему способному ученику. Гениальность Аристотеля, как разностороннего учёного и философа, не вызывает никаких сомнений. Он сделал куда больше, чем десятки поколений философов до и после него, собирая воедино разбросанную по миру истину. Аристотель выделил множество законов мироздания, которыми наука пользуется и сегодня.

Он создал формальную логику и силлогистику. «Первая философия» — метафизика — содержит учение об основных принципах бытия: возможности и осуществлении, форме и материи, действующей причине и цели. Философ колебался между материализмом и идеализмом, видя в мире гармонию. Он дал определение источнику движения и изменчивого бытия — вечный и неподвижный ум, нус (перводвигатель). Выделил ступени природы: неорганический мир, растение, животное, человек. Отметил главный принцип этики — разумное поведение, умеренность. Он сказал о том, что человек — существо общественное, выделил наилучшие для человечества формы государства — монархию, умеренную демократию, аристократию, а также наихудшие — тиранию, олигархию, охлократию. Влияние работ Аристотеля распространилось не только на весь христианский мир, но благодаря трудам Ибн Рушда и на ислам.

Огромный вклад в строительство цивилизации внёс древнегреческий математик Евклид. За 300 лет до рождения Иисуса Христа Евклид издал свой генеральный труд — «Начала» (включает 15 книг), содержащий основы античной математики, элементарной геометрии, теории чисел, общей теории отношений и метода определения площадей и объёмов, теорию пределов.

«Начала» оставались основным учебником геометрии для всех учёных мира вплоть до XIX века. Более двух тысяч лет величайшие умы планеты, включая Альберта Эйнштейна, черпали из трудов Евклида вдохновение, позволив прогрессу двигаться с наибольшей эффективностью для всего человечества.

ФИЗИКИ И ЛИРИКИ

Над разработкой дифференциальных и интегральных вычислений бесконечно малых величин независимо друг от друга трудились два разных учёных.

Исаак Ньютон (1643-1727) слыл скрытным, упорным и необщительным человеком. А вот его коллега немецкий математик Готфрид Лейбниц (1646-1716) был франтом, имевшим знакомства в самых широких кругах общества. Он считался лицом интеллектуальной богемы всей Европы, был основателем и президентом Бранденбургского научного общества. Раздор между двумя великими учёными начался со спора о том, кто стал первым создателем дифференциального и интегрального исчислений.

Лейбниц использовал интегральное исчисление ещё в 1675 году, но опубликовал результаты своего труда лишь в 1684-м. Ньютон же разработал и дифференциальный и интегральный методы исчисления в 1666 году, пользовался ими в своём главном труде «Закон всемирного тяготения», но тоже не публиковал его до 1693 года.

Поначалу оба учёных даже не поднимали вопрос о первенстве в этой области, но затем жестоко перессорились, став врагами. Пусть этот спор разбирают историки, но передовые инженерные решения и развитие физики без открытия двух учёных — просто немыслимы.

Кстати, «Закон всемирного тяготения» Исаак Ньютон открыл не благодаря падению яблока, а исключительно знанию законов траекторий баллистики, орбит движения Луны и других планет и звёзд. Труды Ньютона стали основой в разработке математических принципов натуральной философии, что дало возможность сделать гигантский скачок в физике.

Хотя Альберт Эйнштейн недолюбливал квантовую механику, её роль в становлении современных наук недооценить нельзя. Квантовая (или волновая) механика — теория, устанавливающая способ описания и законы движения микрочастиц в заданных внешних полях — один из основных разделов квантовой теории. Квантовая механика впервые позволила описать структуру атомов и понять их спектры, установить природу химической связи, объяснить периодическую систему элементов. В копилку этой науки внесли свою лепту десятки учёных: Резерфорд, Бор, Планк, Шрёдингер, Паули, Геизенберг, Дирак, Фейнман, Гелл-Ман и другие. Становление квантовой механики заняло несколько десятилетий, а служить человеку она будет тысячелетия.

Пожалуй, самая, противоречивая и вызывающая наибольшие дебаты научная работа — теория эволюции Чарльза Дарвина. Оппоненты готовы драться до крови, отстаивая свою точку зрения. Но уточним, первое: Дарвин никогда не утверждал, что человек произошёл от обезьяны, он лишь предположил, что у них общий предок. И второе: Дарвин лишь указал на возможную эволюцию человека в прошлом. К концу жизни учёный высказал сомнение о библейском варианте создания мира (Вселенной). А когда в 1851 году у него умерла 10-летняя дочь, он перестал посещать церковь.

Самый мощный и крепкий камень в фундамент современной науки внёс, в этом нет сомнений, Альберт Эйнштейн. Как и Ньютон, он относил себя к числу сторонних наблюдателей, созерцателей. Он неоднократно утверждал, что человечество вызывает в нём чувство грусти и глубокого разочарования, считая секреты природы более важными и интересными. Его гений вывел науки на более высокий уровень развития.

Его теория относительности принесла ему всемирное признание и популярность, но не Нобелевскую премию, которую он получил за другой труд — по теоретической физике и за открытие законов фотоэффекта. Когда его спросили, «где находится ваша лаборатория», он в ответ показал свою авторучку и сказал: «Здесь».

За открытие новых горизонтов в мире музыки сами музыканты поставили первым в списке гениев имя непревзойдённого Рихарда Вагнера (1813-1 883). Его талант получил в своё время сейсмический эффект у публики. Газеты пестрели заголовками: «реформатор оперного искусства», «революционер в области гармонии и оркестровки». Большинство его музыкальных драм основано на мистических и легендарных сюжетах. До сих пор его тетралогия «Кольца Ни-белунгов» — «Золото Рейна», «Валькирия», «Зигфрид», «Гибель богов» — не сходит с подмостков самых лучших оперных театров.

Нравится нам это или нет, но именно композитор Рихард Вагнер признаётся специалистами самым влиятельным и революционным творцом музыки за всю нашу историю.

Говорят, гением надо родиться.

Размышляют: чем объяснить необычайную одаренность?

Задают вопрос: почему этот человек стал гением? Веками люди пытались найти ответ, сначала ссылаясь на незримого духа-гения, осеняющего избранника небес, затем предполагая материальные земные и космические влияния и, наконец, обратившись к генетике, врожденным качествам.

Мы сейчас только коснемся тайны одаренности, не вдаваясь в детали и не претендуя на окончательное решение проблемы.

После заочного, но порой достаточно близкого знакомства со многими гениями (частное свидетельство тому - данная книга), приходишь к выводу, что корректно поставленный вопрос должен звучать так: почему так много людей не становятся гениями?

Мы выбираем величайших гениев, согласуясь о общественным мнением, отчасти по собственному произволу. И тот, и другой принцип не гарантирует от ошибок и упущений. Однако в любом случае в наш перечень не попадут, возможно, самые достойные: те, кто оставил первые великолепные наскальные росписи, разработал - сам того не ведая - основы языка и арифметики, проводил первые астрономические наблюдения, использовал огонь для выплавки металла…

Перечень можно значительно расширить. Он демонстрирует одну важную закономерность: наиболее крупные, основополагающие достижения в разных видах деятельности принадлежат отдельным племенам и народам. Люди сообща создавали материальную и духовную культуру, не заботясь о приоритетах и не выпячивая личного вклада. В конце концов - так было во все века, остается и ныне - что бы мы ни создали, это остается продолжением предыдущих свершений.

С другой стороны, есть признанные гении, о которых почти ничего не известно, а в некоторых случаях оспаривается даже само их существование. О них придется упомянуть особо.

Князь Петр Алексеевич Кропоткин родился в Москве в семье генерала, потомка Рюриковичей; окончил Пажеский корпус с отличием, был камер-пажом Александра II. Его ждала блестящая карьера. Он выбрал службу в Амурском казачьем войске, совершил ряд трудных экспедиций, открыл неведомые ранее горные гряды, вулканические области, Патомское нагорье в Забайкалье; уточнил сведения о географии и геологии Сибири, Дальнего Востока. Вернувшись в 1867 году в Петербург, работал в Русском географическом обществе, путешествовал по Швеции, Финляндии. Учился на физико-математическом факультете Петербургского университета, зарабатывал на жизнь публицистикой и в то же время вел просветительскую и революционно-пропагандистскую работу среди рабочих (был народником). Арестованный и заключенный в Петропавловскую крепость, написал классический труд "Исследования о ледниковом периоде".

Ему удалось совершить дерзкий побег из тюремной больницы. 40 лет провел в эмиграции. Сотрудничал в "Британской энциклопедии", публиковал научные труды: "Взаимная помощь как фактор эволюции", "Великая Французская революция", "Хлеб и воля", "Современная революция и анархия", "Идеалы и действительность в русской литературе", "Этика", а также биографические "Записки революционера". После Февральской революции 1917 года вернулся в Россию. Умер в городе Дмитрове (Подмосковье), похоронен на Новодевичьем кладбище.

Судьба его удивительна прежде всего потому, что универсальная одаренность, не менее удивительная, чем у Гёте, высокий профессионализм в нескольких видах деятельности не принесли ему жизненных благ. В этом отношении он - личность фантастическая. Возможно, он имел в виду себя, упомянув о студенте-неудачнике, у которого хлеб с маслом всегда падал намазанной стороной вниз.

Талантливый советский писатель Юрий Олеша в книге "Ни дня без строчки" вопрошал: "Кто он был, этот безумный человек, единственный в своем роде писатель в мировой литературе, со вскинутыми бровями, с загнутым книзу тонким носом, с волосами, навсегда поднявшимися дыбом? Есть сведения, что, пиша, он так боялся того, что изображал, что просил жену сидеть с ним рядом.

Гофман необычайно повлиял на литературу. Между прочим, на Пушкина, Гоголя, Достоевского.

В Германии XVIII – начала XIX века появилась целая плеяда гениев: Кант, Гердер, Шиллер, Бетховен, Гаусс, Гегель. Среди них немало универсальных (Лейбниц, Гёте, А. Гумбольдт, Гофман). И это в стране, расчлененной на мелкие княжества? Почему возник такой странный феномен?

Не станем обращаться к надуманным, не имеющим научных доказательств предположениям о воздействии на общество солнечной активности или вспышках в народе "биохимической энергии" ("пассионарности"). Все было сложней. В Европе завершался феодализм; мелкие правители, подобно крупным, заботились о своей славе и хотя бы видимости процветания. В эпоху Просвещения одним из важнейших критериев величия государя, князя был интеллектуальный уровень его подданных, их творческие достижения. Вдобавок наступила череда революций, войн, бурных общественных движений, когда пробуждаются самосознание народов и личности, стремление к свободе, жажда творчества. Немалое значение имеет пример отдельных талантливых людей, которым удается добиться признания. Но главное конечно же духовный подъем, желание разорвать путы обыденности, встать на путь преодоления, а не приспособления к обстоятельствам.

На его смерть русский поэт Евгений Баратынский отозвался так:

Погас! но ничто не оставлено им

Под солнцем живых без привета;

На все отозвался он сердцем своим,

Что просит у сердца ответа;

Крылатою мыслью он мир облетел,

В одном беспредельном нашел ей предел.

Родился он в глухой деревне близ устья Северной Двины, в семье простого крестьянина…

Принято считать, будто в столице страны или в больших городах созданы наиболее благоприятные условия для появления крупных мыслителей, ученых, деятелей культуры. Ведь именно здесь собираются лучшие преподаватели, выдающиеся умы; имеются соответствующие учебные заведения, музеи, университеты, академии. Да, на каком-то этапе обучения или первых самостоятельных работ полезно находиться в культурном центре, общаться со специалистами, иметь доступ к интеллектуальным и художественным ценностям. Но в детские годы главное не в том, чтобы чему-то особенному научиться. Важно, чтобы в человеке пробудилась тяга к познанию, творчеству.

Когда есть возможность легко удовлетворить эту потребность, ребенок может быстро утратить первоначальный порыв. Напротив, если приходится преодолевать препятствия на путях познания, тогда слабый отступает, а сильный не сдается.

Так было и с Михаилом Ломоносовым. Его родина, северная Русь, издавна давала приют людям смелым, предприимчивым, вольнолюбивым. Здесь не было унизительного крепостного рабства, да и татаро-монгольского ига тоже. Местным жителям приходилось заниматься разными промыслами: земледелием, скотоводством, охотой, рыболовством. Поморы были отличными мореходами.

Что может быть общего между юристом, философом, ученым, богословом, изобретателем, общественно-политическим деятелем? Пожалуй, только одно: был человек, проявивший выдающиеся способности во всех этих областях умственной и практической деятельности - Готфрид Вильгельм Лейбниц. Вдобавок ко всему, он был еще незаурядным психологом-теоретиком.

Слово физику В.С. Кирсанову: "Лейбниц представляет собой одно из самых мощных и самых замечательных явлений западной цивилизации, которое по своему масштабу и влиянию на научную мысль на заре новой науки может быть сравнимо лишь с вкладом и влиянием Аристотеля на заре классической античной науки. Широта его интеллектуальных интересов поразительна: юриспруденция, лингвистика, история, богословие, логика, геология, физика - во всех этих областях ему принадлежат замечательные результаты, не говоря уже о том, что в философии и математике он проявил себя как подлинный гений. Во всех его научных исследованиях он разрабатывал практически одну и ту же идею, частное выражение которой зависело от соответствующей дисциплины, а именно - идею о единстве знания.

В универсальной одаренности, проявившейся очень рано, Готфрид Вильгельм напоминает Паскаля. Но если болезненный Блез был склонен к пессимизму, испытывал вспышки творческой активности и жил недолгого, Лейбниц постоянно был энергичен, не терял оптимизма и, не обладая крепким здоровьем, прожил 70 лет, оставив обширное интеллектуальное наследие.

Трудно найти в истории человечества другой подобный пример проявления столь многих дарований за недолгую жизнь. Математик и писатель, физик и философ, изобретатель и религиозный мыслитель - таков универсальный гений Блеза Паскаля.

Отец его Этьен был преподавателем математики и весьма образованным человеком, интересовался историей и литературой, знал языки. Он обучил математике и латыни свою первую дочь Жильберту. В детстве единственным воспитателем и учителем мальчика был отец (мать рано умерла). Можно предположить, что необычайная любознательность Блеза во многом объясняется незаурядным педагогическим талантом отца и, пожалуй, влиянием старшей сестры.

Опасаясь за здоровье болезненного сына, Этьен Паскаль не спешил обучать его геометрии, возбудив тем самым у него острый интерес к этой дисциплине. Маленький Блез самостоятельно стал находить соотношения между "палками" и "кольцами", составляя фигуры и выясняя их свойства. Он пришел к доказательству Евклидовой теоремы: сумма внутренних углов треугольника равна сумме двух прямых.

И грань меж них проложена нестрого.

Так писал поэт Микеланджело, более прославленный как скульптор, живописец, архитектор. Он был неутомимым и могучим вдохновенным творцом, не ведающим покоя (тяжкий крест и высокая привилегия гения). В бесформенных глыбах мрамора его воображение видело невоплощенные еще образы, и он высвобождал их резцом, считая своим соавтором саму природу:

Человеческий мозг – это настолько сложный и многофункциональный орган, что изучить все его возможности не смог ещё ни один научный институт в мире. Благодаря мозгу, правильно работает каждая клеточка нашего тела, сердце качает кровь, печень перерабатывает токсины, а легкие дышат, наполняя организм кислородом.
Но главное свойство мозга – это мыслительные процессы человека, которые в нём происходят, и уровень умственных способностей каждого индивидуума проверяется специальным тестом на IQ, придумал и разработал который, немецкий учёный Вильгельм Штейн в 1912 году.

У обычного человека, средний уровень IQ составляет от 91 до 110 баллов, у более умных людей от 111 до 130 баллов, если же испытуемому удается набрать на тесте от 131 до 140 баллов, он может смело считать себя одним из умнейших людей на планете, так как таких счастливчиков всего 3% от населения земного шара. И только люди с интеллектом выше 140 баллов считаются настоящими гениями. Именно из них получаются выдающиеся учёные, блистательные политики и известные деятели искусств.

1. Стивен Хокинг

Блестящий учёный, космолог и физик-теоретик никогда не переставал удивлять исследователей человеческого мозга своим невероятно высоким уровнем IQ – 160. Стивен Хокинг родился в Англии, в Оксфорде в 1942 году и всю свою жизнь посвятил изучению теории чёрных дыр и теории образования мира в результате Большого взрыва.

В 1960 году у Хокинга стали появляться первые признаки тяжелейшей болезни – бокового амиотрофического склероза, впоследствии его разбил паралич, и он навсегда остался прикованным к инвалидной коляске. Но болезнь ничуть не ослабила выдающийся ум великого физика. Его вклад в развитие космологии неоценим, и в 2009 года Стивена Хокинга наградили медалью свободы – высшей наградой США, которая может быть вручена гражданскому лицу.

2. Юдит Полгар

Юдит Полгар – вундеркинд с уровнем IQ 170 баллов, в возрасте 15 лет уже стала гроссмейстером по шахматам, получив звание самого молодого гроссмейстера в истории этого спорта, на целый месяц опередив рекорд, ранее принадлежавший непревзойдённому Роберту Фишеру.
Она считается одной из сильнейших шахматистов планеты, в её «копилке» победами над такими великими виртуозами шахмат как: Гарри Каспаров, Анатолий Карпов и Борис Спасский.

3. Эндрю Уайлс

Сэр Эндрю Уайлс — рыцарь ордена Британской империи, и выдающийся математик с уровнем IQ 170 баллов.
Эндрю Уайлс в 1994 году смог доказать одну из сложнейших теорем в математике – Великую теорему Ферма. Решение этой математической задачи он искал более 8 лет, над теоремой Ферма, Уайлс начал работать ещё в 1986 году.

Он является членом Королевского научного общества и преподает теорию чисел в Оксфордском университете. Эндрю Уайлс получил 15 различных премий за вклад в развитие науки, особенно математики.

4. Пол Гарднер Аллен

Предприниматель и программист Пол Гарднер Аллен не только один из самых умных людей в мире, но и один из самых богатых, занимающий 51 место в списке самых богатых людей планеты в 2015 году, по версии журнала «Forbes».
Уровень его интеллекта в 170 баллов по тесту IQ впечатляет, благодаря ему и коммерческой жилке, он вместе со своим школьным другом Биллом Гейтсом в 1975 году основал компанию «Microsoft».

Сколотив огромный капитал в 14,2 миллиарда долларов, Пол Гарднер Аллен также широко известен как изобретатель, филантроп и инвестор. Он вложил огромные деньги в строительство большого телескопа для поиска внеземной жизни и на создание первого в мире космического, суборбитального гражданского самолёта «SpaceShipOne».

5. Джеймс Говард Вудс

Американский киноактёр Джеймс Говард Вудс по праву считается одним из самых умных людей на планете, с уровнем IQ в 180 баллов. С таким интеллектом и при правильном образовании он легко мог бы стать знаменитым учёным или научным деятелем. Тем более школу он закончил блестяще, получив максимально возможные баллы на экзамене и стипендию технологического института.

Он поступил в Массачусетский технологический институт, но вскоре его бросил, понимая, что карьера актера его привлекает гораздо больше, чем карьера «технаря».

И актер из него вышел великолепный, он два раза номинировался на «Оскар», получил три награды «Эмми» и снимался в таких известных блокбастерах как: Штурм Белого дома, Соломенные псы, Джобс: империя соблазна и других. Кстати, Вудс является амбидекстером, он одинаково хорошо владеет как правой рукой, так и левой.

6. Гарри Каспаров

Гарри Каспаров, которого многие шахматные эксперты называют лучшим шахматистом в истории, обладает необычайно высоким уровнем IQ -190 баллов. Свой талант он открыл в возрасте 5 лет, когда подсказал отцу, бьющемся над решением шахматной задачки, напечатанной в газете, правильный ответ.
В 15 лет он получил мастера спорта по шахматам, а в1985 году стал чемпионом мира, в сложнейшей и напряженной борьбе обыграв на 16 партии Анатолия Карпова. Он стал самым молодым чемпионом в истории, получив свой титул в 22 года.

Статус чемпиона ему удалось удерживать в течении 15 лет, пока в 2000 году его не обыграл Владимир Крамник. В мае 1997 году Каспаров потерпел поражение в игре против суперкомпьютера «Дип Блю», однако этот проигрыш можно назвать относительным.
Скорость вычисления суперкомпьютера составляла 200 миллионов ходов в секунду, сам аппарат находился в другой комнате, у Каспарова были подозрения, которые он позже высказал, что корректировкой программы во время игры мог заниматься человек.

Также известен своей политической карьерой, является основателем «Объединенного гражданского фронта», а в 2008 году даже баллотировался на пост президента России от партии «Другая Россия».

7. Рик Роснер

Американец Рик Роснер, обладая выдающимся интеллектом в 192 балла по тесту IQ, бессмысленно тратит его на написание телевизионных сценариев для мыльных опер. Ни чем особенным не отличился, работал стриптизёром, моделью, любит кататься на роликах.
По некоторым слухам, сейчас корпит над очередными тестами, чтобы поднять свою планку IQ ещё выше. Непонятно только, какая ему от этого польза?

8. Ким Унг-Йонг

Один из самых умных людей на планете – кореец Ким Унг-Йонг. Термин «вундеркинд», просто явное преуменьшение умственных способностей этого человека. Вундеркиндов много, а таких как Ким, только несколько человек на планете.
В четыре года мальчик уже свободно разговаривал на 4 языках, и в том же возрасте он сдал тест на IQ, которым обычно проверяют детей от 7 лет. Ким показал выдающийся результат, набрав более 200 баллов.

В возрасте 8 лет он получил приглашение от NACA пройти обучение в Институте штата Колорадо. В 14 лет он решал в прямом эфире японского ТВ, сложнейшие математические задачи. Ким Унг-Йонг был занесён в Книгу рекордов Гиннеса, как самый умный человек на планете, с уровнем IQ 210 баллов.

9. Кристофер Хирата

Американец Кристофер Хирата обладает невероятным уровнем IQ в 225 баллов! В 12 лет он занимается в колледже, делая упор на физику, а в возрасте 14 лет, он уже обучался в Калифорнийском технологическом институте.

В возрасте 13 лет получил золотую медаль в международной олимпиаде по физике в 1996 году, став самым молодым американцем, выигравшим эту награду.

В 16 лет стал работать в NACA в программе полёта на Марс, а в 22 года успешно защитил кандидатскую, став самым молодым доктором наук. В настоящее время преподает астрофизику в Калифорнийском технологическом институте.

10. Самый умный человек в мире — Теренс Тао

Этот талантливый парень, уже в возрасте 2 лет поразил своих домочадцев, пытаясь обучить арифметике и языку пятилетнего ребёнка. Когда папа спросил его, откуда он всё это знает, тот ответил, что научился всему, просматривая мультик «Улица Сезам».

Теренс Тао обладает рекордным уровнем IQ в истории – его количество баллов составляет 230. Одарённый большими математическими способностями, Тао в возрасте 9 лет легко справлялся с математическими задачами университетского уровня, а в 16 лет защитил степень магистра и бакалавра.
В возрасте 20 лет он получил докторскую степень в Принстонском университете, а в 24 года стал самым молодым профессором в истории США.

Проблема гениальности, аргументы в пользу важности врождённых способностей противостоят техникам воспитания и обучения гениев. Где же истина? В статье рассмотрим всесторонне вопрос - природа гениальности, основные признаки гения, понятия одаренность, талант, гениальность, причины возникновения.

Каждый родитель мечтает вырастить талантливого и успешного ребёнка. Почему одни дети учатся охотно, хватают всё на лету, а другие - несмотря на старания родителей, не проявляют интерес к обучению, подготовке к школе, домашним занятиям? Какие методики развития наиболее эффективные и в чём секрет их воздействия?

Проблема гениальности, природа явления

Одаренность, гениальность часто ассоциируется с ранним развитием и врождёнными способностями. Предполагают, что ребёнок рождается гениальным или посредственным. Интересно, а если гениальный ребёнок родится и проведёт в обществе зверей, сможет ли он стать, кем должен быть - великим человеком? Конечно, нет, ребёнок развивается в процессе взаимодействия с людьми, воспитание играет ключевую роль.

"Маугли" не приспособлены к жизни в обществе, обладают повадками зверей.

А значит, природа гениальности имеет два фактора: врождённые параметры, свойства человека и среда обитания, воспитания. Во многом определяющим является влияние родителей, способы общения, какие идеи несут детям, умеют ли заинтересовать, привить любовь к познанию мира.

Часто в программах, посвящённых гениальным детям, они сами благодарят родителей, мам за помощь в обучении, понимая, что своими успехами во многом обязаны близким людям. Это обоюдный процесс - желание ребёнка и помощь родителей. Что первично - интерес, способности или воспитание, обучение?

Мудрые педагоги умеют с ранних лет заинтересовать детей, обращают внимание на явления жизни - дождь, снег, времена года, природу. А занятия проводят в игровой форме. Ребёнок воспринимает мир на эмоциональном уровне, поэтому часто сложно заставить обучаться.

Давайте определим понятие гениальность, в чём суть явления?

Гениальность - наиболее высокий уровень развития интеллекта, творческого потенциала, позволяющий делать научные открытия, предлагать новые философские концепции, создавать великие произведения искусства.

Гениальность позволяет влиять на общественный прогресс, такие люди часто опережают время, помогают в развитии общества, проявляют себя в науке, культуре, общественной деятельности. Часто такие люди являются новаторами, первооткрывателями, рационализаторами.

Что отличает гениальных людей, какие особенности поведения, психики, физиологии?

1. Креативность мышления - нестандартный подход в решении вопросов, задач. Стремятся найти новые способы и подходы к жизни, что помогает создавать открытия в науке, технике, создании шедевров искусства.
2. Продуктивность в определённой сфере - гении проявляются обычно в определённой сфере - искусство или наука, могут иметь математический или гуманитарный склад ума. В школе не стремятся быть отличниками, предпочитают фокусироваться на любимых предметах. Именно это удивляет: многие успешные люди даже не окончили школу или вуз, но преуспели в жизни. Так, Билл Гейтс известный программист и создатель компании Microsoft, не поступил в своё время в вуз, а Эйнштейн плохо учился в начальных классах и считался отсталым ребёнком. Максим Горький имел лишь 2 класса образования за спиной, но стал известным писателем, классиком.Поэтому задача родителей - не заставлять учиться всему, а развивать врождённые способности различными способами, давать свободу самореализации.
3. Понимание призвания - гениальные люди чувствуют свою сферу на подсознательном уровне. Стремятся к наилучшим результатам путём проб и ошибок, никогда не сдаются. Добиваются желаемого любыми путями. Ими руководит высшая идея: сделать открытие для мира или написать полезное, интересное произведение. Но главное - не стремиться создать шедевр, а делать что-то для людей. Именно высшая цель помогает им преодолевать все препятствия на пути.Проблема гениальности, аргументы в пользу идейного мышления и стремления к самореализации.
4. Настойчивость - гению нужна настойчивость, чтобы пробиться сквозь асфальт, оставить след в истории жизни, запомниться на века. Среди таких людей нет бесхарактерных и слабых. Они все личности с большой буквы. Мы сравниваем великих спортсменов и деятелей с гениями и талантами, но во многом они преуспевают благодаря труду и настойчивости. Так, Шварцнеггер, Майк Джордан и Уилл Смит считают свой успех результатом труда и настойчивости.
5. Уверенность в себе - гении знают, что призваны создать что-то новое, внести вклад в общественную жизнь. Конечно, они опережают время, именно поэтому их творения не всегда признают при жизни, как с Ван Гогом, но многие блистают и при жизни, поражая окружающих музыкой, творениями, открытиями. Им присуща смелость, умение рисковать и нестандартно мыслить, понимают, что могут сделать что-то великое и новое в истории, верят в свои силы, потенциал. Никогда не думают о поражении, ищут способы найти, достичь нужного результата, как Эдисон при создании электрической лампочки.
6. Используют интуицию - многие гении и великие люди видят пророческие сны, видения. Так, Менделееву приснилась таблица элементов, а Шопен слышал музыку во сне. Мистика? Нет, работа подсознания, которое даже в состоянии покоя, отдыха продолжает решать существующие задачи, помогая сознанию.Гении прислушиваются к внутреннему "Я", развивают интуицию, что помогает в создании шедевров. Часто музыканты говорят: "Произведение пришло ко мне свыше". Это и есть интуиция.Важно слышать внутренний голос, понимать себя и окружающий мир, не зацикливаться на рациональном мышлении, слушать интуицию. Временами гениальные люди специально переходят в состояние покоя, полудрёмы для решения сложных задач, получения вдохновения. Похоже на медитацию, не так ли? Наверное, мудрецы Востока также умели использовать внутренние резервы.
7. Особое состояние души и врождённые способности - существует много способных и талантливых людей, а почему так мало гениев? История знает порядка 400 человек, которые признаны во всём мире гениями: Платон, Македонский, Аристотель, Моцарт, Бетховен, Эйнштейн и др. Как этим людям удалось стать лучшими?

Одна из причин - особое восприятие мира, для них нет барьеров и преград, они верят в возможность невозможного и помогают окружающим воспринимать мир иначе. Они часто прирождённые лидеры, осознающие важность своей деятельности, призвания. Такие люди выходят за рамки привычного, отличаются особым мышлением, смелостью взглядов и умением самовыражения, реализации.

Проблема гениальности, аргументы и примеры жизни гениальных людей подтверждают: врождённого таланта мало, важно обладать особыми качествами для его реализации, воплощения идей в жизнь. Как же помочь ребёнку стать гением?

Как воспитать гения

Способности, одаренность, гениальность - понятия схожие по смыслу, однако гениальность является наивысшей степенью таланта, развития человека. В 21 веке учёные, психологи, социологи активно изучают природу гениальности предлагают новые методики воспитания детей, подходы к развитию.

Гений, гениальность - эти слова овеяны тайной и кажутся недостижимыми обычному человеку, но так ли это? Любой ребёнок талантлив по определению, многие имеют способности к нескольким сферам. Почему одни становятся успешнее других, и оценки в школе не помогают в будущей жизни? Помогут найти ответы рекомендации специалистов по воспитанию гениев.

Проблема гениальности, аргументы в пользу воспитания гениев. Программа развития гениальности:

1. Определить способности, тип мышления ребёнка - для определения способа развития и воспитания ребёнка важно понимать его способ восприятия мира, интересы, наклонности. Существуют тесты, характеристики, помогающие понять ребёнка. В книге "Как развить в ребёнке гениальность и харизму" говорится о десяти типах мышления у детей, причём у каждого свои особенности и предрасположенности.Поняв ребёнка, легче найти подход к воспитанию, определить, какие таланты развивать, какую дорогу в жизни выбрать.
2. Помогать в развитии, не мешать - наблюдая определённые интересы, увлечения, стоит поддерживать стремления ребёнка к развитию, не мешать и не навязывать свои идеи. Главное правило: не навреди. Сколько встречается ситуаций, когда дети из - под палки занимаются спортом или ходят на кружки и в музыкальную школу.Ребёнок должен сам определить, что ему ближе по духу, в чём его скрытая сила, родители могут давать выбор, предлагать, не более.
3. Развивать лидерство, харизму - когда ребёнок осознаёт свои преимущества и сильные стороны, то может чувствовать свою силу. Можно предложить обучать других детей, помогать отстающим в классе, проявлять таланты в обществе: выступления, соревнования, концерты.

   Лидерство - умение вести людей за собой, его развитие возможно при наличии высокой самооценки и ощущения собственной ценности. Ребёнку нужны поддержка родителей и одобрение поступков, жизненного выбора.Проблема гениальности, аргументы за развитие ребёнка, способного стать выдающимся, внести вклад в общественную жизнь. Лидерство - необходимое качество гения.

4. Повышать уверенность в себе - развитие талантов и проявление гениальности не бывает без уверенности. Как человек заявит о себе в мире, если привык прятаться от людей, как улитка. Как помочь ребёнку развить уверенность? Вести Книгу успеха, записывать достижения, позитивные отзывы;
   При неудачах вспоминать свой жизненный опыт, у всех бывают сложные периоды, главное - не сдаваться;
   Никогда не обобщать - у сложностей есть причины, важно понять их, найти способы достижения результата;
   получать жизненный опыт - ребёнок развивает уверенность, преодолевая трудности, полезно давать возможность действовать самостоятельно, справляться сначала с простыми заданиями, позже - усложнять;
   Позитивное мышление - пример родителей незаменим, если мама не отчаивается и всегда стремится добиться желаемого в жизни, ребёнок тоже будет проще воспринимать неудачи, стремиться преуспеть в своих делах.
5. Главное - навыки, а не зубрёжка - школа и образование нужны для выработки навыка к обучению, часто они не успевают за временем, программы не соответствуют современной жизни. Важно уметь найти нужную информацию, заниматься самообразованием. Ребёнка стоит учить полезным навыкам - поиск данных, постановка целей, планирование, достижение нужного результата.Почему преуспевают в жизни троечники? У них часто развита находчивость, креативность, раньше понимают свои наклонности и предпочтение, концентрируют внимание на собственных интересах, не тратят время на неинтересные предметы.
6. Развивать настойчивость - для реализации талантов, достижения своих желаний, воплощения мечтаний в жизнь ребёнку понадобится настойчивость. Именно это свойство может даже из небольших задатков развиться до уровня высокого мастерства. Дети, способные упорно ежедневно заниматься любимым делом, обязательно станут лучшими, обгонят сверстников.
7. Развивать креативность, нестандартное мышление - сейчас даже взрослые стремятся открыть творческий потенциал и научиться креативному мышлению. Зачем? Это огромное конкурентное преимущество, креативные люди способны создать новую технику, сделать открытия в науке и искусстве, находить решения там, где остальные видят лишь проблемы.Как развивать креативность?

   Слушать с ребёнком музыку, начиная с беременности, особенно полезна классика (Моцарт, Вивальди), повышает творческие способности также джаз и блюз;

   Заниматься лепкой, рисованием, поделками, помогая развить творческое начало. К тому же, работа руками стимулирует развитие мозга, речи;

   Развивать фантазию, воображение - придумать продолжение сказки, свой сюжет с известными героями, ответы на различные вопросы. Например: куда летят облака, куда идёт эта женщина, куда летит самолёт в небе? Пусть ребёнок учится придумывать и фантазировать. Можно сочинять истории, разыгрывать пантомимы. Это качество поможет находить новые подходы в жизни, мыслить иначе, чем другие.

   Проблема гениальности, аргументы за развитие нестандартного мышления, которое считается ключевым фактором отличия гениев.

8. Свобода выбора - ребёнку стоит попробовать себя в разных занятиях, направлениях, чтобы определить, к чему больше тянет, есть способности, что интереснее, приятнее. Важно экспериментировать, пробовать - спорт, музыка, техника. Не стоит зацикливаться на поиске талантов, любой ребёнок может стать гениальным при наличии интереса к занятиями и постоянном совершенствовании умений.На определённом этапе жизни сделает выбор, может заняться серьёзно основным направлением по собственному решению. Не нужно заставлять детей, уговаривать, пусть почувствует, что ближе.
9. Не останавливаться на достигнутом - заметив склонности к лингвистике и хорошему запоминанию слов, можно учить несколько языков. Почему только английский? Есть ещё немецкий, китайский, французский и другие языки. В будущем это будет преимуществом. Для музыкантов - полезно уметь играть на нескольких инструментах, такие специалисты также ценятся больше и могут преуспеть в концертных выступлениях или создании музыки. Универсальность и разносторонность всегда в цене. Важно уметь быстро приспосабливаться и адаптироваться в условиях жизни.
10. Будьте объективны - не стоит реализовать в детях свои мечты, направлять в медицину или юриспруденцию, потому что у самих не получилось. Также и негативный опыт в жизни родителей не должен мешать детям. Они другие и могут преуспеть в любой сфере, близкой по духу.

Очень важно ребёнку самостоятельно выбирать профессию и жизненный путь. Ведь, когда решают родители - дети в будущем страдают от нелюбимой работы или меняют сферу деятельности спустя годы, а время уже не вернёшь. Задача родителей: вырастить счастливого и успешного ребёнка, помочь найти призвание в жизни.

Способность, гениальность можно развить и помочь ребёнку преуспеть в жизни, проявить себя, реализовать таланты. Родителям стоит учить их полезным навыкам и умениям, а креативность, уверенность и настойчивость наиболее важные из них.

Книги про гениальность, воспитание гениев

Способности, талант, гениальность помогут развить книги для родителей.

Проблема гениальности, аргументы и теории представлены в следующих книгах, которые помогут понять природу гениальности детей и взрослых:

• "Изменчивость и гениальность" С. В. Савельев - учёный посвятил всю жизнь изучению человека, строения мозга и понимания проблемы гениальности. Он сделал свои новые открытия в понимании вопроса предрасположенности к мышлению на уровне гениальных людей, однако далеко не все люди с нужным строением становятся известными. Возможно, нужны особые свойства психики, навыки реализации способностей, мотивация и стремления?

• "Гениальность" Ломброзо - в книге рассматривается проблема природы гениальности , а также выявляются схожесть гениальных людей и помешанных, почему? Иначе устроено строение мозга, чем у обычных людей. Может, лучше просто талантливый и развитой ребёнок, чем великий гений? А если есть странности - тоже нормально, это компенсация за особые умения. Современные учёные не поддерживают Ломброзо в полной мере, гении - это особые люди и сравнивать их с помешанными не совсем правильно. Гениальные люди могут иметь некоторые отклонения в мышлении, психике, но далеко не все сумасшедшие - гении.

• "Гениальность: естественная история креативности" Ганс Айзенк - этот учёный из Британии делает свои выводы о природе гениальности. Он установил, что лишь в 15% случаев явление гениальности связано с физиологией и устройством мозга, а в остальных 85%, особенно творческих проявлениях - результат развития и совершенствования человека, накопления опыта. Среди особенностей гениев - сильно развитое Его, осознание собственной значимости. А значит, низкая самооценка вредит достижениям. Ганс анализирует факторы формирования и появления гениев, делает новые выводы.

• "Гениальность в каждом из нас: генетика, талант и IQ" Дэвид Шенк - американский писатель, лектор и режиссер предлагает своё понимание природы гениев. В каждом человеке есть таланты и скрытые ресурсы, важно найти их, использовать на полную мощность. Сейчас преуспевают люди, способные выйти за рамки привычного, поверить в невозможное, а для успеха нужны: амбиции, дисциплина и упорство в достижении целей. Все эти качества можно развивать с детских лет в течение жизни. Влияние генов лишь предрасположенность, они определяют талант на 50%, остальное - личные качества и навыки человека. Идея самосовершенствования и развития помогает людям прогрессировать всю жизнь, добиваться высоких результатов.Итак, проблема природы гениальности имеет различное понимание, однако в последнее время учёные и психологи обратили внимание на баланс физиологических предрасположенностей, врождённых способностей и возможность их развития, наличие важных качеств личности. Сейчас побеждают люди, умеющие нестандартно мыслить и смело идти вперёд, постоянно обучающиеся и не отступающие перед трудностями.

Как помочь детям развить способности, стать гениальными? Среди наиболее полезных книг для воспитания талантливых детей следующая литература:

1. "Гармоничное развитие ребёнка" Глен Доман - врач Глен Доман изначально занимался развитием детей с повреждёнными участками головного мозга и сильно преуспел в этом направлении. Позже разработал методику развития здоровых детей - карточки Домана. Его ученики читают с двух-трёх лет, считают, пишут, говорят на иностранных языках. А ещё очень важно физическое развитие для активизации работы мозга - ползанье, упражнения.

Автор утверждает, что гениальность лучше развивать в младшем возрасте, с года до шести наиболее подходящий период. Возможности детей безграничны, практически все склонны к запоминанию информации, если организовать интересные занятия в игровой форме.

1. "Раннее развитие и обучение Вашего малыша" В. Дмитриева - в книге рассказывается о методиках раннего развития, преимущественно от рождения до четырёх лет. Автор поможет определить программу обучения для малыша, подобрать подходящие методы обучения. Все дети разные, важно попробовать, что будет интересно, подойдёт ребёнку. Все занятия полезно проводить в непринужденной обстановке, без давления и принуждения.

При внимательном подходе и умении заинтересовать ребёнка всегда будет результат: раннее развитие и преимущества в будущей жизни, если ребёнок будет тянуться к знаниям. Ранний возраст наилучший для обучения - сама природа заложила механизм восприятия мира, информация впитывается и усваивается очень быстро.

1. "Гениальность на кончиках пальцев" Т. Кислинская - талант и гениальность можно развивать с ранних лет. Отличный способ - пальчиковые игры. Психологи заметили, что стихи и песенки в сопровождении движений рук стимулируют развитие и активность мозга ребёнка.

В книге предлагается более ста игр, потешек, которые можно использовать дома или на занятиях в группах. Подобную методику применяют и Железновы, однако там больше песни и музыка, а в обычном варианте - стишки и игры. Такие занятия помогают развивать речь и мышление у детей раннего возраста.

Задатки, талант, гениальность есть в каждом ребёнке, главное - помочь ему раскрыть свой потенциал, проявлять внимание к его интересам, помогать развиваться, познавать наш удивительный мир.

Проблеск гениальности может проявляться как в раннем возрасте, так и позже, в течение жизни. Психологи определили: талант может развиваться и проявляться всю жизнь, поэтому стоит продолжать экспериментировать, развивать креативность, осваивать новые направления.

Проблема гениальности, аргументы в пользу врождённых талантов или воспитания находятся изначально в противостоянии, но на самом деле дополняют друг друга. Талантливые дети не обязательно обладают особым строением мозга, а вот среда для развития способностей необходима обязательно.

Сейчас в приоритете личные качества, умения, навыки, которые помогаем освоить детям, дать знания, которые игнорируют в школе. Ведь часто дети не понимают, зачем изучают школьные предметы, когда в жизни нужно совсем другое: умение находить решения, строить бизнес, ставить цели, а великие люди достигали многого без образования.

Задача родителей: воспитать счастливого, успешного ребёнка, поэтому не стоит зацикливаться на сверхзнаниях, золотых медалях и грамотах. Пусть живёт своей жизнью, развивает способности, таланты, сохраняя живой и пытливый ум. Родители могут лишь помогать, поддерживать, развивать самостоятельность, стремление к достижениям и самореализации.

Гениальные дети - это не самоцель, а следствие гармоничного развития, воспитания. А для этого необходимы: хорошая атмосфера в семье, взаимопонимание, доверие. Дети, чувствуя поддержку и любовь, развиваются лучше.

Желаем всем талантливых, гениальных и счастливых детей!